Question

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一 19世紀60年代，在實行“自新運動”之初，中國開始持續而系統地接受西方科學。1866年，京師同文館開設了“算學”館，旨在學習西方，第一任總教習說，“學會邏輯推理，掌握制造和務實的方法”“如能強調務實”，“學習所有基礎知識，這是中國自強之路”。辛亥革命促使知識分子掌握了政權和權威，課程改革取消了中國古代的數學，除了保留使用珠算之外，照搬了西方的數學課程。直到“科學”這個詞匯在1915年流行開來，沒有一個中文詞匯能夠表達science在英語中的意思。在國外留學的中國學生回國后，致力于普及西方科學，推動科學教育。如到1947年，中國已有34600名按照西方的方法培養的從業醫生，這一人數隨后10年又增加了一倍多。到了20世紀末，中國的所有醫生至少都接受過一些西醫訓練。

——摘編自《世界：一部歷史》（下）

材料二 作為相對論的一個推論，愛因斯坦提出了著名的質能關系式：能量等于質量乘以光速的平方。在這一理論的指導下，1939年，科學家找到了通過裂變把質量轉化為能量、釋放巨大原子能的中子鏈式反應，進而制造了原子彈。而可以控制反應劇烈程度的核反應堆的和平利用極大地改善了人們的生活。全球衛星定位系統也依賴于愛因斯坦的和對論。

——摘編自劉文彪（愛因斯坦：相對論影響世界100年》

請回答：

（1）根據材料二并結合所學知識，簡述相對論給人類社會帶來的影響。

（2）根據材料一，二井結合所學知識，談談你對科學與人類關系的認識。

Answer 1

【答案】（1）影響：打破了經典物理學絕對化的思維模式，為人們提供了辯證地看待世界的途徑；軍事上推動了戰爭格局與國際秩序的改變；有利于改變生產、生活方式；改變了人類的知識體系；為人類的進步與發展提供了條件。

（2）認識：科學對人類具有雙重作用；科學應造福于人類的和平發展事業。

【解析】

（1）根據材料中的“科學家……進而制造了原子彈、可以控制反應劇烈程度的核反應堆的和平利用極大地改善了人們的生活”信息可以得出相對論軍事上推動了戰爭格局與國際秩序的改變、為人類的進步與發展提供了條件；再結合所學知識可得出相對論打破了經典物理學絕對化的思維模式，為人們提供了辯證地看待世界的途徑、有利于改變生產、生活方式；改變了人類的知識體系。

（2）認識：本小問要求學生利用歷史唯物史觀辯證地看待科學對人類既有危害又有意義的雙重作用，人類應積極利用科學，讓科學造福于人類的和平發展事業。