（10分）“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗中：
（1）打點計時器是一種計時儀器，實驗室常用的有“電磁式打點計時器”和“電火花計時器”，它們使用的都是民用___________（填“直流”或“交流”）電源，其電源頻率為_______Hz，每隔__________s打一個點。
（2）某同學在實驗中打出的一條紙帶如圖所示，他選擇了幾個計時點作為計數點，相鄰兩計數點間還有4個計時點沒有標出，其中s1=7.06cm，s2=7.68cm，s3=8.30cm，s4=8.92cm，那么打b點的瞬時速度大小是___________m/s；根據紙帶求得加速度的大小是_________m/s2（計算結果保留兩位有效數字）。
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某興趣小組通過物塊在斜面上運動的試驗，探究“合外力做功與物體動能的變化的關系”。 他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點時的速度v），每次實驗，物體從不同高度h處由靜止釋放，但始終保持斜面底邊長L＝0.5 m不變。他們最后做出了如圖乙所示的v2－h圖像。圖像與橫軸的交點為0.25。
（1）圖像乙不過坐標原點的原因是___________________________________________。
（2）物塊與斜面間的滑動摩擦因數μ＝________。
（3）若最后得到的圖像如圖物-9圖丙所示，則可能的原因是（寫出一個）____________________。
（4）若更換光滑的斜面，重復上述步驟得到如圖物-9圖乙所示的圖像，圖像的斜率將________。（填“增大”、“減小”、“不變”）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（9分）某實驗小組的同學欲“探究小車動能變化與合外力對它所做功的關系”，在實驗室設計了一套如圖甲所示的裝置，圖中A為小車，B打點計時器，C為彈簧測力計，P為小桶（內有沙子），一端帶有定滑輪的足夠長的木板水平放置，不計繩與滑輪的摩擦．實驗時，把長木板不帶滑輪的一端墊起適當的高度，以平衡摩擦力，先接通電源再松開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點．
（1）該同學在一條比較理想的紙帶上，從點跡清楚的某點開始記為零點，順次選取一系列點，分別測量這些點到零點之間的距離x，計算出它們與零點之間的速度平方差△v2=v2－v02，彈簧秤的讀數為F，小車的質量為m，然后建立△v2—x坐標系，通過描點法得到的圖像是一條過原點的直線，如圖乙所示，則這條直線的斜率的意義為___________．（填寫表達式）
（2）若測出小車質量為0.4 kg，結合圖像可求得小車所受合外力的大小為__________N．
（3） 本實驗中是否必須滿足小桶（含內部沙子）的質量遠小于小車的質量 （填“是”或“否”）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某中學實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度的關系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行。打點計時器工作頻率為50Hz。
（1）實驗中木板略微傾斜，這樣做 。
A. 是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B. 是為了增大小車下滑的加速度
C. 可使得橡皮筋做的功等于合外力對小車做的功
D. 可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
（2）實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條……，并起來掛在小車的前端進行多次實驗，每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車。把第1次只掛1條橡皮筋對小車做的功記為W，第2次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W，……；橡皮筋對小車做功后而獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出。根據第4次實驗的紙帶（如圖所示，圖中的點皆為計時點）求得小車獲得的速度為 m/s（保留三位有效數字）。
（3）若根據多次測量數據畫出的W－v圖象如圖所示，根據圖線形狀可知，對W與v的關系作出猜想肯定不正確的是 。
A. W∝
B. W∝
C. W∝
D. W∝
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（1）在驗證機械能守恒定律的實驗中，使質量為m=200g的重物自由下落，實驗中得到一條點跡清晰的紙帶，O為紙帶上第一個測量點，另選連續的四個點A、B、C、D作為測量的點，測得OA、OB、OC、OD段的長度如圖所示，已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，當地的重力加速度為g=9.8m/s2,那么
（這四組數據中不符合有效數字讀數要求的是
（打點計時器打下連續相鄰兩個點的時間間隔T=
③計算B點瞬時速度時，甲
同學用,乙同學用
．其中所選擇方法正確的是______（填“甲”或“乙”）同學．
④若同學丁不慎將上述紙帶從OA之間扯斷，他僅利用A點之后的紙帶能否實現驗證機械能守恒定律的目的？______．（填“能”或“不能”）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）（1）為了完成《探究加速度與力、質量關系》的實驗，實驗室已經為小濤準備了一端帶有滑輪的長直軌道（遠離滑輪端高度可調），小車，電火花計時器，紙帶，鉤碼，請問小濤還需要那些器材，請從下列器材中選取______________ （填序號，多選、錯選、漏選均不得分）
A．刻度尺 B．帶細繩的小桶 C．秒表 D．天平 E．低壓交流電源 F．砝碼
（2）該同學在處理紙帶時有如下A、B兩條紙帶，哪一條有可能是該實驗得到的紙帶________（填A或B）
（3）在某一次測量中得到如圖1所示紙帶，A，B，C，D，E，F，G為6個計數點，各點到O點的距離已標在對應點下方（相鄰計數點間有4個點未畫出），請利用圖示數據盡量精確地計算出加速度a=__________m/s2（保留3位有效數字）。若保持小車質量不變，根據實驗數據該同學作出了加速度a隨合力F的變化曲線，如圖2所示．該圖線不通過原點，請你分析其主要原因是
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（4分）（1）在做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套把橡皮條的一端拉到某一確定的O點，則下列說法中正確的是（ ）
| A．兩根細繩必須等長 |
| B．同一次實驗中，O點位置不允許變動 |
| C．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧秤之間的夾角必須取90° |
| D．實驗中，要始終將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后調節另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點 |
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（10分，其中（1）題每空格1分，（2）小題①②各2分，③每空格1分）
（1）若多用電表的電阻擋有三個倍率，分別是×1、×10、×100。用×10擋測量某電阻Rx時，操作步驟正確，發現表頭指針過于靠近左端，為了較準確地進行測量，應換到_____擋。如果換擋后立即用表筆連接待測電阻進行讀數，那么缺少的步驟是_________ ，若補上該步驟后測量，表盤的示數如圖甲，則該電阻的阻值是______Ω。
（2）兩位同學在實驗室中利用如圖乙所示的電路較精確的測定電阻R0（本實驗中用電阻箱替代）、電源的電動勢E和內電阻r，調節滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時，一個同學記錄的是電流表A和電壓表V1的測量數據，另一同學記錄的是電流表A和電壓表V2的測量數據。并根據數據描繪了如圖丙所示的兩條U－I圖線。回答下列問題：
①根據實物圖在答題卷對應的方框中畫出對應的電路圖
②根據甲、乙兩同學描繪的直線，可知
| A．甲同學是根據電壓表 V1和電流表A的數據 |
| B．甲同學是根據電壓表 V2和電流表A的數據 |
| C．乙同學是根據電壓表V1和電流表A的數據 |
| D．乙同學是根據電壓表V2和電流表A的數據 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）為了測定電源電動勢E的大小、內電阻r和定值電阻R0的阻值，某同學利用DIS設計了如圖甲所示的電路。閉合電鍵S1，調節滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時，用電壓傳感器1、電壓傳感器2和電流傳感器測得數據，并根據測量數據計算機分別描繪了如圖乙所示的M、N兩條U—I直線。請回答下列問題：
(1)根據圖乙中的M、N兩條直線可知( )
A．直線M是根據電壓傳感器1和電流傳感器的數據畫得的
B．直線M是根據電壓傳感器2和電流傳感器的數據畫得的
C．直線N是根據電壓傳感器1和電流傳感器的數據畫得的
D．直線N是根據電壓傳感器2和電流傳感器的數據畫得的
(2)圖象中兩直線交點處電路中的工作狀態是( )
A．滑動變阻器的滑動頭P滑到了最左端
B．電源的輸出功率最大
C．定值電阻R0上消耗的功率為0.5 W
D．電源的效率達到最大值
(3)根據圖乙可以求得定值電阻R0＝______ Ω，電源電動勢E＝_______ V，內電阻r＝______ Ω．
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,打點周期
。
，
；根據逐差法可知加速度大小
