【題目】圖所示，虛線 a 、 b 、 c 代表電場中的三個等勢面，相鄰等勢面之間的電勢差相等，即Uab=Ubc,實線為一帶正電的質(zhì)點僅在電場力作用下通過該區(qū)域時的運動軌跡， P 、 Q 是這條軌跡上的兩點，據(jù)此可知 （ ）
A. 三個等勢面中， a 的電勢最高
B. 帶電質(zhì)點通過P點時的電勢能較小
C. 帶電質(zhì)點通過P點時的動能較大
D. 帶電質(zhì)點通過P點時的加速度較大
能力評價系列答案
唐印文化課時測評系列答案
導(dǎo)學(xué)與測試系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，細(xì)桿的一端與小球相連，可繞過O點的水平軸自由轉(zhuǎn)動，細(xì)桿長0.5m，小球質(zhì)量為3.0kg，現(xiàn)給小球一初速度使它做圓周運動，若小球通過軌道最低點a處的速度為va＝4m/s，通過軌道最高點b處的速度為vb＝2m/s，取g＝10m/s2，則小球通過最低點和最高點時對細(xì)桿作用力的情況是（ ）
A. a處為拉力，方向豎直向下，大小為66N
B. a處為壓力，方向豎直向上，大小為126N
C. b處為拉力，方向豎直向上，大小為6N
D. b處為壓力，方向豎直向下，大小為6N
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一列簡諧橫波在介質(zhì)中沿x軸正向傳播，波長不小于10 cm.O和A是介質(zhì)中平衡位置分別位于x＝0和x＝5 cm處的兩個質(zhì)點．t＝0時開始觀測，此時質(zhì)點O的位移為y＝4 cm，質(zhì)點A處于波峰位置；t＝
s時，質(zhì)點O第一次回到平衡位置，t＝1 s時，質(zhì)點A第一次回到平衡位置．求：
(1)簡諧波的周期、波速和波長；
(2)質(zhì)點O的位移隨時間變化的關(guān)系式．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩列簡諧橫波在同一介質(zhì)中分別沿x軸正向和負(fù)向傳播,波速均為25cm/s,兩列波在t=0時的波形曲線如圖所示。求：
(1)t=0時,介質(zhì)中偏離平衡位置位移為16cm的所有質(zhì)點的x坐標(biāo)。
(2)從t=0開始,介質(zhì)中最早出現(xiàn)偏離平衡位置位移為-16cm的質(zhì)點的時間。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在豎直向上的勻強電場中，一根不可伸長的絕緣細(xì)繩的一端系著一個帶電小球，另一端固定于O點，小球在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運動，最高點為a，最低點為b．不計空氣阻力，則（ ）
A．小球帶負(fù)電
B．電場力跟重力平衡
C．小球在從a點運動到b點的過程中，電勢能減小
D．小球在運動過程中機械能守恒
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示,一個U形金屬導(dǎo)軌水平放置,其上放有一個金屬導(dǎo)體棒ab,有一個磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場斜向上穿過軌道平面,且與豎直方向的夾角為θ.在下列各過程中,一定能在軌道回路里產(chǎn)生感應(yīng)電流的是()
A. ab向右運動,同時使θ減小
B. 使磁感應(yīng)強度B減小,θ角同時也減小
C. ab向左運動,同時增大磁感應(yīng)強度B
D. ab向右運動,同時增大磁感應(yīng)強度B和θ角
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，水平放置的平行金屬導(dǎo)軌，相距l＝0.50 m，左端接一電阻R＝0.20 Ω，磁感應(yīng)強度B＝0.40 T的勻強磁場方向垂直于導(dǎo)軌平面，導(dǎo)體棒ab垂直放在導(dǎo)軌上，并能無摩擦地沿導(dǎo)軌滑動，導(dǎo)軌和導(dǎo)體棒的電阻均可忽略不計，當(dāng)ab以v＝4.0 m/s的速度水平向右勻速滑動時，求：
(1)ab棒中感應(yīng)電動勢的大�。�
(2)回路中感應(yīng)電流的大小；
(3)維持ab棒做勻速運動的水平外力F的大�。�
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在“驗證機械能守恒定律”的一次實驗中，質(zhì)量m=1kg的重物自由下落，在紙帶上打出一系列的點，如下圖所示(相鄰記數(shù)點時間間隔為0.02s)，那么：
(1)紙帶的________ (填“P”或“C”，必須用字母表示)端與重物相連；
(2)打點計時器打下計數(shù)點B時，物體的速度vB=________m/s(保留到小數(shù)點后兩位)；
(3)從起點P到打下計數(shù)點B的過程中物體的重力勢能減少量△EP=________J，此過程中物體動能的增加量△Ek=________J；(g取9.8m／s2保留到小數(shù)點后兩位)
(4)通過計算，數(shù)值上△EP________△Ek(填“<”、“>”或“=”)，這是因為___________________;
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