| A、盧瑟福通過α粒子散射實驗提出了原子的核式結構模型 | B、結合能越大，原子核結構一定越穩定 | C、如果使用某種頻率的光不能使某金屬發生光電效應，則需增大入射光的光照強度才行 | D、發生β衰變時，元素原子核的質量數不變，電荷數增加1 | E、在相同速率情況下，利用質子流比利用電子流制造的顯微鏡將有更高的分辨率 |
活力課時同步練習冊系列答案
學業測評一課一測系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
| A、表面張力是液體各部分間相互吸引的力 | B、表面層的分子分布比液體內部稀疏些，分子間表現為引力 | C、表面層的分子距離比液體內部小些，分子間表現為引力 | D、不論是水還是水銀，表面張力都要使其液面收縮 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、單晶體和多晶體在物理性質上均表現為各向異性 | B、墨水滴入水中出現擴散現象，這是分子無規則運動的結果 | C、不可能從單一熱源吸收熱量全部用來做功 | D、縫衣針漂浮在水面上是表面張力作用的結果 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、原子中心有一個很小的原子核 | B、原子核是由質子和中子組成的 | C、原子質量幾乎全部集中在原子核內 | D、原子的正電荷全部集中在原子核內 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、α粒子散射實驗是盧瑟福建立原子核式結構模型的重要依據 | ||||
| B、光電效應和康普頓效應深入揭示了光的粒子性，前者表明光子具有能量，后者表明光子除了具有能量外還具有動量 | ||||
| C、根據玻爾理論可知，氫原子輻射出一個光子后，氫原子的電勢能增大，核外電子的運動速度減小． | ||||
| D、正負電子對湮滅技術是一項較新的核物理技術．一對正負電子對湮滅后生成光子的事實說明質量守恒定律是有適用范圍的 | ||||
E、
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、電子的發現證實原子是可以再分的 | B、天然放射現象的發現說明原子是可以再分的 | C、α粒子散射實驗否定了原子的葡萄干蛋糕模型 | D、質子和中子是目前人類認識到的最小粒子 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、每個核子只跟鄰近的核子發生核力作用 | B、太陽內部發生的核反應是熱核反應 | C、紫外線照射到金屬鋅板表面時能產生光電效應，則當增大紫外線的照射強度時，從鋅板表面逸出的光電子的最大初動能也隨之增大 | D、原子核式結構模型是由湯姆遜在α粒子散射實驗基礎上提出的 | E、關于原子核內部的信息，最早來自天然放射現象 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
A、
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B、
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C、
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D、
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、一個氫原子從n=3的能級發生躍遷，可能只輻射一種頻率的光子 | ||||
| B、太陽輻射的能量主要來自太陽內部的聚變反應 | ||||
| C、比結合能越小，表示原子核中核子結合的越牢固，原子核越穩定 | ||||
D、鈾核（
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