(10分)如圖所示是測量物塊與木板間動摩擦因數的實驗裝置。長木板固定在水平桌面上，打點計時器固定在長木板上，紙帶穿過打點計時器，與帶滑輪的物塊相連。沙桶和力傳感器通過繞在滑輪上的細繩相連。調整沙桶的質量，當放開沙桶時，使物塊在木板上做勻加速直線運動。(重力加速度為g，滑輪的質量和摩擦可以忽略)
(1)在某次測量中讀出力傳感器示數為F，為進一步測量動摩擦因數，下列物理量中還需測量的有______；
| A．木板的長度L | B．物塊的質量m |
| C．沙桶的質量M | D．運動的時間t |
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（19分）（I）①在《驗證二力合成的平行四邊形定則》實驗中，我們需要對使用的兩只彈簧秤進行校對，看兩只彈簧秤是否完全相同，校對的方法是
A．看兩只彈簧秤的外形是否一樣，是否由同一廠家生產
B．把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著水平地拉動，看兩者示數是否完全相同
C．把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著一上一下豎直地拉動，看兩者示數是否相同
D．把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著，任意地拉動，看兩者示數是否完全相同
②在《驗證二力合成的平行四邊形定則》實驗中，下列做法有利于減小誤差的有
A．F1、F2兩個力的夾角盡可能大一些
B．F1、F2兩個力越大越好
C．在拉橡皮條時，彈簧秤的外殼不要與紙面接觸，產生摩擦
D．拉力F1、F2的方向應與紙面平行，彈簧及鉤子不與彈簧秤的外殼及紙面接觸，產生摩擦
（Ⅱ）為了較準確地測量某電子元件的電阻，某實驗小組做如下測量。
①用多用表測量該元件的電阻，選用“×l0”倍率的電阻擋測量，發現多用表指針偏轉很小，因此需選擇 倍率的電阻擋（填“×l”或“×l00”），并 ，再進行測量，若多用表中的電池舊了，用它測得的電阻值將 （填“偏大”“偏小”或“不變”）。
②若用多用表測得該元件的電阻大約為1500Ω，現在要進一步精確測量其電阻，有以下器材：
A．待測元件R；（阻值約為1500Ω）
B．電流表（量程5mA，內阻約5Ω）
C．電阻箱（9999.9Ω，0.02 A）
D．直流電源（電動勢約為20 V，內阻約0.5Ω）
E．單刀雙擲開關一個，導線若干
實驗小組有同學設計了如下電路進行測量。
在閉合S前，先把R打_____（填“最大值”或“最小值”），然后把k打1，____，再把k打2，則Rx=____（用實驗中獲得的物理量來表示。）
（III）兩只完全相同的表頭G，分別改裝成一只電流表和一只電壓表，一位同學不小心做實驗時誤將兩只表串起來連接在一閉合電路中，接通電路后兩只表的指針可能出現下列哪種現象
A．電流表的指針偏轉，電壓表的指針不偏轉
B．兩表指針偏轉角度相同
C．兩表指針都偏轉，電壓表的指針偏轉角度比電流表大得多
D．兩表指針都偏轉，電流表的指針偏轉角度比電壓表大得多
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某探究小組設計了“用一把尺子測定動摩擦因數”的實驗方案．如圖所示，將一個小球和一個滑塊用細繩連接，跨在斜面上端．開始時小球和滑塊均靜止，剪斷細繩后，小球自由下落，滑塊沿斜面下滑，可先后聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音．保持小球和滑塊釋放的位置不變，調整擋板位置，重復以上操作，直到能同時聽到小球落地和滑塊撞擊擋板的聲音．用刻度尺測出小球下落的高度H、滑塊釋放點與擋板處的高度差h和沿斜面運動的位移x.(空氣阻力對本實驗的影響可以忽略)
(1)滑塊沿斜面運動的加速度與重力加速度的比值為________．
(2)滑塊與斜面間的動摩擦因數為________．
(3)以下能引起實驗誤差的是________．
a．滑塊的質量
b．當地重力加速度的大小
c．長度測量時的讀數誤差
d．小球落地和滑塊撞擊擋板不同時
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橡皮筋也像彈簧一樣，在彈性限度內伸長量x與彈力F成正比，即F = kx，k的值與橡皮筋的原長L、橫截面積S有關。理論與實驗都表明
，其中Y是由材料決定的常數，材料力學中稱之為楊氏模量。
①在國際單位中，楊氏模量Y的單位應該是
| A．N | B．m | C．N/m | D．N/m2 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
為了探究加速度與力的關系，某同學設計了如圖所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置，板上有兩個光電門相距為d，滑塊通過細線與重物相連，細線的拉力F大小等于力傳感器的示數．讓滑塊從光電門1由靜止釋放，記下滑到光電門2的時間t，改變重物質量來改變細繩拉力大小，重復以上操作5次，得到下列表格中5組數據．
（1）若測得兩光電門之間距離為d=0．5m，運動時間t=0．5s，則a= m/s2；
（2）依據表中數據在坐標紙上畫出a-F圖象．
（3）由圖象可得滑塊質量m= kg，滑塊和軌道間的動摩擦因數
= g=10m／s2）
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（8分）用如圖實驗裝置驗證m 1、m 2組成的系統機械能守恒。m 2從高處由靜止開始下落，m 1上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。下圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數點間還有4個打下的點（圖中未標出），計數點間的距離如圖所示。已知m 1=" 50g" 、m 2 ="150g" ，則（計算結果保留兩位有效數字）
①在紙帶上打下記數點5時的速度v = m/s；
②在記數點0～5過程中系統動能的增量△EK = J.為了簡化計算,設g =10m/s2,則系統勢能的減少量△EP = J；
③在本實驗中,若某同學作出了
圖像,如右下圖，h為從起點量起的長度,則據此得到當地的重力加速度g = m/s2。
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（共8分）某同學用電流表和電壓表測干電池的電動勢和內阻時，連接電路的實物圖如圖所示。
（1）指出該同學接線中錯誤的和不規范的做法是 ；
A.滑動變阻器，不起變阻作用
B.電流表接線有錯
C.電壓表量程選用不當
D.電壓表接線有錯
（2）在答題卡線框內畫出這個實驗的正確電路圖。
（3）實驗桌上有下列三種器材，需要選擇
A.新電池一節
B.舊電池一節
C.滑動變阻器（10Ω,2A）
D.滑動變阻器（500Ω,2A）
E.電壓表（3V，3000Ω） F.電壓表（3V，5000Ω）
為了減小實驗誤差，則干電池、滑動變阻器和電壓表應分別選用 （只填序號）。
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（7分）研究性學習小組圍繞一個量程為30mA的電流計展開探究。
（1）為測量該電流計的內阻，同學甲設計了如圖（a）所示電路。圖中電源電動勢未知，內阻不計。閉合開關，將電阻箱阻值調到20Ω時，電流計恰好滿偏；將電阻箱阻值調到 95Ω時，電流計指針指在如圖（b）所示位置，則電流計的讀數為 mA。由以上數據可得電流計的內阻Rg= Ω。
（2）同學乙將甲設計的電路稍作改變，在電流計兩端接上兩個表筆，如圖（c）所示，設計出一個簡易的歐姆表，并將表盤的電流刻度轉換為電阻刻度：閉合開關，將兩表筆斷開，調節電阻箱，使指針指在“30mA”處，此處刻度應標阻值為 Ω（填“0”或“∞”）；再保持電阻箱阻值不變，在兩表筆間接不同阻值的已知電阻找出對應的電流刻度。則“10mA”處對應表筆間電阻阻值為 Ω。
若該歐姆表使用一段時間后，電池內阻變大不能忽略，電動勢不變，但將兩表筆斷開，指針仍能滿偏，按正確使用方法再進行測量，其測量結果與原結果相比將_________（填“變大”、“變小”或“不變”）。
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（10分）兩位同學利用圖甲所示的電路描繪小燈泡的伏安特性曲線、測定電源的電動勢E和內電阻r。滑動變阻器的滑動觸頭P從最右端N滑到最左端M的過程中，一同學記錄了電流表A(內阻為1.0Ω)和電壓表V1(內阻約為20kΩ)的示數；另一同學記錄的是電流表A和電壓表V2(內阻約為10kΩ)的示數。兩位同學各記錄了5組數據(包含P在M、N兩端時的示數)，并根據所記錄數據描繪了圖乙所示的兩條U-I圖線。回答下列問題：
(1)圖線a是利用電流表A和電壓表 的示數進行圖線描繪 (選填“V1”或“V2”)。
(2)根據圖乙可得，電源的電動勢E = V、內電阻r = Ω。
(3)圖乙中兩條圖線的交點表示P滑到了 端(選填“M”或“N”)。
(4)根據圖乙可求得滑動變阻器的總阻值為 Ω。
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(3) 
，所以要測量動摩擦因數需測量物塊的質量m，運動的加速度a，所以選擇BD；（2）解得：
，所以
，得：
