【題目】下列情況中的物體可以著作質(zhì)點(diǎn)的是（ ）
A. 研究直升機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)
B. 研究百米賽跑運(yùn)動(dòng)員起跑動(dòng)作
C. 一觀測(cè)正在軌道上調(diào)整姿勢(shì)的衛(wèi)星
D. 研究從南通開往北京的列車的運(yùn)動(dòng)快慢
【答案】D
【解析】研究直升機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)，要研究各個(gè)點(diǎn)的情況，所以不能用點(diǎn)來(lái)代替，形狀和大小不能忽略．故A錯(cuò)誤．百米賽跑運(yùn)動(dòng)員身體上各個(gè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)情況不同，不能用一個(gè)點(diǎn)代替運(yùn)動(dòng)員．故B錯(cuò)誤．正在軌道上調(diào)整姿勢(shì)的衛(wèi)星各個(gè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)情況不同，不能用一個(gè)點(diǎn)代替．故C錯(cuò)誤．研究從南通開往北京的列車的運(yùn)動(dòng)快慢時(shí)，由于位移遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小汽車的長(zhǎng)度，此時(shí)列車可以看作質(zhì)點(diǎn)，故D正確．故選D．
輕松奪冠全能掌控卷系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)的研究方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說(shuō)法、建立物理模型法等．以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（ ）
A. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法
B. 根據(jù)速度定義式，當(dāng)
趨于無(wú)窮小時(shí)，
就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
C. 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法
D. “驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是等效替代法
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，傾角θ=300的斜面體A靜止在水平地面上，一根輕繩跨過(guò)斜面體頂端的小滑輪，繩兩端系有質(zhì)量均為w的小物塊a、b，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。現(xiàn)給給物塊b施加一個(gè)水平向右的F，使辦緩慢離開直到與豎直方向成300 （不計(jì)繩與滑輪間的摩擦），此過(guò)程說(shuō)法正確的是
A．b受到繩的拉力先増大再減小
B．小物塊a受到的摩擦力増大再減小
C．水平拉力F逐漸増大
D．小物塊a—定沿斜面緩慢上移
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示，在xOy坐標(biāo)系中，兩平行金屬板如圖放置，OD與x軸重合，板的左端與原點(diǎn)O重合，板長(zhǎng)L＝2 m，板間距離d＝1 m，緊靠極板右側(cè)有一熒光屏．兩金屬板間電壓UAO隨時(shí)間的變化規(guī)律如圖乙所示，已知U0＝1×103 V，變化周期T＝2×10－3 s，t＝0時(shí)刻一帶正電的粒子從左上角A點(diǎn)，以v0＝1×103 m/s的速度平行于AB邊射入板間，粒子電荷量q＝1×10－5 C，質(zhì)量m＝1×10－7 kg，不計(jì)粒子所受重力，求：
（1）粒子在板間運(yùn)動(dòng)的時(shí)間；
（2）粒子打在熒光屏上的縱坐標(biāo)；
（3）粒子打到屏上的動(dòng)能．
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，將質(zhì)量為2m的重物懸掛在輕繩的一端，輕繩的另一端系一質(zhì)量為m的小環(huán)，小環(huán)套在豎直固定的光滑直桿上，光滑定滑輪與直桿的距離為d．現(xiàn)將小環(huán)從與定滑輪等高的A處由靜止釋放，當(dāng)小環(huán)沿直桿下滑距離也為d時(shí)（圖中B處），下列說(shuō)法正確的是（重力加速度為g）（ ）
A. 環(huán)與重物組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒
B. 小環(huán)到達(dá)B處時(shí)，重物上升的高度也為d
C. 小環(huán)在B處的速度與重物上升的速度大小之比等于
D. 小環(huán)在B處的速度時(shí)，環(huán)的速度為
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，某學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上舉行推箱子比賽。楊明同學(xué)用與水平方向成300角斜向下的推力F推一個(gè)重為G＝200 N的箱子勻速前進(jìn)，箱子與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ＝0．40。求：
（1）推力F的大小；
（2）若人不改變推力F的大小，只把力的方向變?yōu)樗剑ネ七@個(gè)靜止的箱子，且當(dāng)作用的時(shí)間t＝3 s后撤去推力，則撤去推力后箱子還能運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間?
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】愛因斯坦說(shuō)自己是站在牛頓的肩上取得了科學(xué)成就。下列關(guān)于牛頓經(jīng)典力學(xué)與愛因斯坦相對(duì)論關(guān)系的說(shuō)法，不正確的是（ ）
A．牛頓力學(xué)是相對(duì)論在低速狀態(tài)下的一個(gè)特例
B．相對(duì)論出現(xiàn)后，牛頓力學(xué)體系失去了其存在的價(jià)值
C．相對(duì)論否定了牛頓力學(xué)體系的絕對(duì)時(shí)空觀
D．相對(duì)論繼承和發(fā)展了牛頓力學(xué)體系
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究加速度和質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，采用圖甲所示的裝置，小車用細(xì)線繞過(guò)長(zhǎng)木板左端的定滑輪懸掛砝碼盤，保持砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量不變，改變小車的質(zhì)量m進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（1）實(shí)驗(yàn)中，下列操作正確的是 。
A．電火花計(jì)時(shí)器接交流電源 |
B．使上部分細(xì)線與木板平行 |
C．平衡摩擦力時(shí)，懸掛砝碼盤和砝碼 |
D．平衡摩擦力時(shí)，將紙帶連接在小車上 |
（2）分別得到小車加速度a與質(zhì)量m及其對(duì)應(yīng)的1/m，數(shù)據(jù)如下表：
請(qǐng)?jiān)谌鐖D乙所示的方格坐標(biāo)紙中畫出a-1/m圖線，可得出結(jié)論是 。
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】兩物體A、B從同一位置出發(fā)，如圖所示為兩物體作直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的圖象，但縱坐標(biāo)表示的物理量未標(biāo)出，則以下判斷不正確的是（ ）
A．若縱坐標(biāo)表示位移，則A質(zhì)點(diǎn)以2m/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)
B．若縱坐標(biāo)表示位移，B質(zhì)點(diǎn)先沿正方向做直線運(yùn)動(dòng)，后沿負(fù)方向做直線運(yùn)動(dòng)
C．若縱坐標(biāo)表示速度，則B物體加速度先減小再增加
D．若縱坐標(biāo)表示速度，則在t=4s時(shí)刻，兩物體相遇
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