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【題目】一位科學家曾根據某理論提出如下預言：引力場是一個彎曲的時空，在強引力場中光譜會朝紅端移動，引力場會使光線發生偏移。該理論

A. 開創了以實驗為基礎的近代科學 B. 推動人們深入認識微觀世界

C. 否定了經典力學的絕對時空觀 D. 是對量子理論的成功運用

【答案】C

【解析】根據“引力場是一個彎曲的時空，在強引力場中光譜會朝紅端移動，引力場會使光線發生偏移”可知該理論是相對論，結合所學，相對論否定了經典力學的絕對時空觀，C正確；伽利略的自由落體定律，開創了以實驗為基礎的近代科學，量子論推動人們深入認識微觀世界，材料反映的是相對論，故排除ABD。

練習冊系列答案

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【題目】如圖所示，發電站通過升壓變壓器、輸電導線和降壓變壓器把電能輸送到用戶（升壓變壓器和降壓變壓器都可視為理想變壓器），若發電機的輸出功率是100 kW，輸出電壓是250 V，升壓變壓器的原、副線圈的匝數比為1∶25，求：

（1）升壓變壓器的輸出電壓和輸電導線中的電流；

（2）若輸電導線中的電功率損失為輸入功率的4%，求輸電導線的總電阻和降壓變壓器原線圈兩端的電壓。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下面涉及運動概念的幾個說法，你認為哪一個是正確的

A. “第3s內”是一個時刻

B. “位移”大小總是等于路程大小，方向由初位置指向末位置

C. “加速度”是描述速度變化大小的物理量，它是矢量

D. 汽車以20km/h的速度通過人民路，這個速度指的是“平均速度”

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半圓形框架豎直放置在粗糙的水平地面上，光滑的小球P在水平外力F的作用下處于靜止狀態，P與圓心O的連線與水平面的夾角為θ，將力F在豎直面內沿順時針方向緩慢地轉過900，框架與小球始終保持靜止狀態。在此過程中下列說法正確的是

A. 框架對小球的支持力先減小后增大

B. 拉力F的最小值為mgsinθ

C. 地面對框架的摩擦力始終在減小

D. 框架對地面的壓力先增大后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物體做初速為零的勻加速直線運動，已知加速度為2 m/s2，則（）

A. 物體在某一秒末的速度一定是該秒初的速度的2倍

B. 物體在某一秒末的速度一定比該秒初的速度大2 m/s

C. 物體在某一秒初的速度一定比前秒末的速度大2 m/s

D. 物體在某一秒末的速度一定比前秒初的速度大2 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“測定勻變速直線運動加速度”實驗中得到的一條紙帶，從O點開始每5個點取一個計數點（打點計時器的電源頻率是50Hz），依照打點的先后依次編為1、2、3、4、5、6，量得s1=1.22cm, s2=2.00cm, s3=2.78cm, s4=3.62cm, s5=4.40cm, s6=5.18cm.

(1)相鄰兩計數點間的時間間隔為T= _____ s

(2) 計算小車的加速度表達式為a=_____________________，加速度大小為a= ____m/s2 。

(3)打點計時器打計數點3時，小車的速度大小是v= ____ m/s。

(4）在實驗中操作有如下步驟，試按合理的順序把步驟序號填在下面的線上：__________

A．把穿過打點計時器的紙帶固定在小車后面；

B．把打點計時器固定在木板沒有滑輪的一端，并與電源相連接；

C．換上新紙帶，重作兩次實驗；

D．把長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌邊；

E．先讓小車停在靠近打點計時器處，接通電源，放開小車；

F．把一條跨過滑輪的細繩一端拴在小車上，另一端吊一鉤碼；

G．斷開電源，取下紙帶；

H．求出三次測量加速度的平均值，作為測量的最后結果．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，PQ和MN是固定于傾角為30o斜面內的平行光滑金屬軌道，軌道足夠長，其電阻可忽略不計。金屬棒ab、cd放在軌道上，始終與軌道垂直，且接觸良好。金屬棒ab的質量為2m、cd的質量為m，長度均為L、電阻均為R；兩金屬棒的長度恰好等于軌道的間距，并與軌道形成閉合回路。整個裝置處在垂直斜面向上、磁感應強度為B的勻強磁場中，若鎖定金屬棒ab不動，使金屬棒cd在與其垂直且沿斜面向上的恒力F=2mg作用下，沿軌道向上做勻速運動。重力加速度為g；