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I.下列實驗中操作中,屬于減小偶然誤差的是
 

A.在用單擺測量當地的重力加速度實驗中,多次測量小球的直徑,然后求平均值
B.用電流表外接法測定小阻值金屬絲的電阻
C.在探究小車速度隨時間變化規律的實驗中用逐差法測量小車運動的加速度
D.在探究加速度與質量、外力之間的關系實驗中,使軌道的一端墊高以平衡摩擦力
Ⅱ.用落體法研究機械能守恒定律的實驗中,某同學按照正確的操作選得紙帶,但在處理紙帶的過程中不小心把紙帶撕成三個小段,并丟失了中間段的紙帶,剩下的兩段紙帶如圖所示.已知電源的頻率為50Hz,在紙帶上打出各點間距離記錄在圖1中.
①A、B兩點間的平均速度是
 
m/s;
②丟失的中間段紙帶上有
 
個點;
③由這兩段紙帶可以求得當地的重力加速度g
 
m/s2精英家教網
Ⅲ.有一個標有“2.5V,0.3A”字樣的小燈泡,現要測定其在0到2.5V的范圍內不同電壓下的電功率.有下列器材可供選擇:
A.電壓表V(0~3V,內阻Rv=3kΩ)
B.電流表G(0~500μA,內阻RG=600Ω)
C.電阻箱Rl(0~99.99Ω
D.滑動變阻器R3(10Ω,2A)
E.滑動變阻器R4(1kΩ,0.5A)
F.電源(直流4V,內阻不計)
①為保證實驗安全、準確、操作方便,應選用的器材除小燈泡、電源、電流表、開關、導線外,還需要
 
(均用器材對應的字母填寫);
②根據你設計的實驗電路,完成實物圖2的連線;
③根據你的設計,若從儀表盤上讀得的數據分別為U、IG則小燈泡在該條件下的功率表達式
 
(均用字母表示).表達式中除U、IG以外,其他符號的意義是
 
分析:I.從偶然誤差和系統誤差的區別去分析;
Ⅱ.在勻變速直線運動中,可以用平均速度代替瞬時速度,通過前后兩條紙帶的平均速度分析中間還有幾個點,利用△x=gT2的方法求解加速度;
Ⅲ.由燈泡銘牌找出燈泡的額定電壓與額定電流,根據燈泡的額定電壓與額定電流選擇電壓表與電流表,滑動變阻器的阻力范圍不宜太大,要方便調節,根據P=UI求解小燈泡的功率.
解答:解:I.AC兩項都是通過求平均值的方法來減小實驗的偶然誤差,而BD兩個選項的措施是為了減小系統誤差的.
故選AC
Ⅱ.①用平均速度代替瞬時速度得:A、B兩點間的平均速度v=
x
t
=
4.2×10-3
2×10-2
=0.21m/s
②后面兩個點的平均速度為v′=
x′
t
=
19.4×10-3
2×10-2
=0.97m/s=0.21+9.8×0.02×4m/s
,看出后面一段紙帶距離前面一段紙帶的時間間隔有四段,即丟失的中間紙帶上有2個點.
③利用x4-x1=4gt2解得:g=9.5 m/s2
Ⅲ.①小燈泡的額定電壓為2.5V,所以選擇電壓表A,題中提供的電流表G電流值較小,可以用G與電阻箱Rl并聯改裝成大量程的電流表,滑動變阻器選擇R3(10Ω,2A)
方便調節.
故選ACD精英家教網
②實物連線圖如圖所示
③根據電路圖可知,電壓表測量的是小燈泡兩段的電壓,
根據P=UI得P=U(IG+
IGRG
R1
-
U
RV
)其中RG、RV分別是電流表G、電壓表V的內阻,R1是把電阻箱作為分流電阻提供的有效電阻.
故答案為:I.AC;Ⅱ.0.21m/s  ②2   ③9.5 m/s2
③g=9.5m/s2
Ⅲ.①ACD
②實物連線圖如圖所示
③U(IG+
IGRG
R1
-
U
RV
);其中RG、RV分別是電流表G、電壓表V的內阻,R1是把電阻箱作為分流電阻提供的有效電阻.
點評:其中第三題主要考查學生對電學知識的綜合應用,尤其是實驗設計,這是重點也是難點,在設計實驗時可參考一下:
①沒有電壓表,利用定值電阻和電流表以及其他元件測量電阻的阻值時,一般設計成并聯電路,找電壓相等列等式求出;
②沒有電流表,利用電壓表和定值電阻以及其他元件測量電阻的阻值時,一般設計成串聯電路,找電流相等列等式求出.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

I.下列實驗中,沒有系統誤差的是
C
C

A.在探究a與M、F之間關系的實驗中,用沙和沙桶的重力大小代替繩子的拉力
B.在測定金屬絲的電阻率實驗中電流表外接法測量金屬絲的電阻
C.在探究小車速度隨時間變化規律的實驗中用逐差法測量小車運動的加速度
D.在驗證機械能守恒實驗中,重錘減少的重力勢能等于重錘增加的動能
II.在探究“牛頓第二定律”時,某小組設計雙車位移比較法來探究加速度與力的關系.實驗裝置如圖所示,將兩個帶滑輪的長木板并排固定放置,選取兩輛完全相同的小車A和B,兩小車后的剎車線穿過尾端固定板,由安裝在后面的剎車系統同時進行控制(未畫出剎車系統).通過改變砝碼盤中的砝碼來改變拉力大小.
(1)在實驗中怎樣得到兩車加速度的比例關系?
(2)為了使繩子的拉力成為小車受到的合外力,在實驗中必須做的操作是:
①平衡摩擦力,②調節滑輪的高度使牽引小車的繩子與木板平面平行.
①平衡摩擦力,②調節滑輪的高度使牽引小車的繩子與木板平面平行.


III.現要測量某一待測電阻Rx的阻值,給定的器材有:
A.待測電阻Rx;阻值約為200Ω
B.電源E;電動勢約為3.0V,內阻可忽略不計
C.電流表A1;量程為0~10mA,內電阻r1=20Ω
D.電流表A2:量程為0~20mA,內電阻約為8Ω
E.定值電阻R0:阻值R0=80Ω
F.單刀單擲開關S,導線若干.
(1)為了盡量準確測量電阻Rx值,請在方框內設計實驗電路原理圖.
(2)根據實驗數據,得出測量Rx的表達式并說明各符號的含義:Rx
=
I1(R0+r1)
I2-I1
=
I1(R0+r1)
I2-I1

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?翠屏區模擬)(I)某實驗小組采用如圖所示的裝置探究“動能定理”.
(1)在小車沿木板滑行的過程中,除細繩的拉力對其做功以外,還有阻力做功,這樣便會給實驗帶來誤差.你的解決的辦法是:
使木板適當傾斜,讓小車在木板上能自由勻速下滑.
使木板適當傾斜,讓小車在木板上能自由勻速下滑.

(2)實驗的部分步驟如下,但有的不完善,請在空格處補充完善其步驟.
①在小車中放人砝碼,把紙帶穿過打點計時器,連在小車后端,用細線連接小車和鉤碼;
②將小車停在打點計時器附近,接通打點計時器電源,
釋放小車
釋放小車
,小車拖動紙帶,打點計時器在紙帶上打下一列點,
關閉打點計時器電源
關閉打點計時器電源
,取下紙帶;
③改變鉤碼或小車中砝碼的數量,更換紙帶,重復②的操作.
(3)在探究動能定理的實驗中,某次實驗得到的一條紙帶,從開始運動記錄數據,作出的W-v曲線如圖所示,應為
B
B


(Ⅱ)在測定一節干電池的電動勢和內電阻的實驗中,備有下列器材:
A.待測的干電池(電動勢約為1.5V,內電阻小于1.0Ω)
B.電流表A1(量程0-3mA,內阻Rg1=10Ω)
C.電流表A2(量程0-0.6A,內阻Rg2=0.lΩ)
D.滑動變阻器R(0-20Ω,10A)
E.定值電阻R0(990Ω)
F.開關和導線若干

(1)某同學發現上述器材中雖然沒有電壓表,但給出了兩個電流表,于是他設計了如圖甲所示的(a)、
(b)兩個參考實驗電路,其中合理的是
b
b
圖所示的電路.
(2)圖乙為該同學根據(1)中選出的合理的實驗電路,利用測出的數據繪出的I1一I2圖線(I1為電流表A1的示數,I2為電流表A2的示數,且I2的數值遠大于I1的數值),則由圖線可得被測電池的電動勢E=
1.48±0.02
1.48±0.02
V,內阻r=
0.75~0.84
0.75~0.84
Ω.
(3)若將圖線的縱坐標改為
I1(R0+Rg1
I1(R0+Rg1
,則圖線與縱坐標軸的交點的物理含義即為電動勢的大小.

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年安徽省壽縣一中高三(上)周練物理試卷(三)(解析版) 題型:解答題

I.下列實驗中,沒有系統誤差的是______
A.在探究a與M、F之間關系的實驗中,用沙和沙桶的重力大小代替繩子的拉力
B.在測定金屬絲的電阻率實驗中電流表外接法測量金屬絲的電阻
C.在探究小車速度隨時間變化規律的實驗中用逐差法測量小車運動的加速度
D.在驗證機械能守恒實驗中,重錘減少的重力勢能等于重錘增加的動能
II.在探究“牛頓第二定律”時,某小組設計雙車位移比較法來探究加速度與力的關系.實驗裝置如圖所示,將兩個帶滑輪的長木板并排固定放置,選取兩輛完全相同的小車A和B,兩小車后的剎車線穿過尾端固定板,由安裝在后面的剎車系統同時進行控制(未畫出剎車系統).通過改變砝碼盤中的砝碼來改變拉力大小.
(1)在實驗中怎樣得到兩車加速度的比例關系?
(2)為了使繩子的拉力成為小車受到的合外力,在實驗中必須做的操作是:______

III.現要測量某一待測電阻Rx的阻值,給定的器材有:
A.待測電阻Rx;阻值約為200Ω
B.電源E;電動勢約為3.0V,內阻可忽略不計
C.電流表A1;量程為0~10mA,內電阻r1=20Ω
D.電流表A2:量程為0~20mA,內電阻約為8Ω
E.定值電阻R:阻值R=80Ω
F.單刀單擲開關S,導線若干.
(1)為了盡量準確測量電阻Rx值,請在方框內設計實驗電路原理圖.
(2)根據實驗數據,得出測量Rx的表達式并說明各符號的含義:Rx______.

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科目:高中物理 來源:2011年安徽省名校聯考高考物理模擬試卷(解析版) 題型:解答題

I.下列實驗中操作中,屬于減小偶然誤差的是______
A.在用單擺測量當地的重力加速度實驗中,多次測量小球的直徑,然后求平均值
B.用電流表外接法測定小阻值金屬絲的電阻
C.在探究小車速度隨時間變化規律的實驗中用逐差法測量小車運動的加速度
D.在探究加速度與質量、外力之間的關系實驗中,使軌道的一端墊高以平衡摩擦力
Ⅱ.用落體法研究機械能守恒定律的實驗中,某同學按照正確的操作選得紙帶,但在處理紙帶的過程中不小心把紙帶撕成三個小段,并丟失了中間段的紙帶,剩下的兩段紙帶如圖所示.已知電源的頻率為50Hz,在紙帶上打出各點間距離記錄在圖1中.
①A、B兩點間的平均速度是______m/s;
②丟失的中間段紙帶上有______個點;
③由這兩段紙帶可以求得當地的重力加速度g______m/s2
Ⅲ.有一個標有“2.5V,0.3A”字樣的小燈泡,現要測定其在0到2.5V的范圍內不同電壓下的電功率.有下列器材可供選擇:
A.電壓表V(0~3V,內阻Rv=3kΩ)
B.電流表G(0~500μA,內阻RG=600Ω)
C.電阻箱Rl(0~99.99Ω
D.滑動變阻器R3(10Ω,2A)
E.滑動變阻器R4(1kΩ,0.5A)
F.電源(直流4V,內阻不計)
①為保證實驗安全、準確、操作方便,應選用的器材除小燈泡、電源、電流表、開關、導線外,還需要______(均用器材對應的字母填寫);
②根據你設計的實驗電路,完成實物圖2的連線;
③根據你的設計,若從儀表盤上讀得的數據分別為U、IG則小燈泡在該條件下的功率表達式______(均用字母表示).表達式中除U、IG以外,其他符號的意義是______.

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同步練習冊答案
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