【題目】小明去實驗室取定值電阻兩只R1=10Ω，R2=30Ω，電壓表一個，練習使用電壓表測電壓．電路連接如下圖，電源輸出電壓U=12.0V不變．小明先用電壓表與R1并聯，電壓表示數為U1，再用電壓表與R2并聯，電壓表示數為U2，則下列說法正確的是（ ）
A. U1一定大于3.0V B. U2一定小于9.0V
C. U1與U2之和小于12V D. U1與U2之比一定不等于1：3
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列物理量中，屬于矢量的是（ ）
①位移 ②路程 ③速度 ④加速度 ⑤力 ⑥質量
A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ①③⑤⑥ D. ③④⑤⑥
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】若規定無窮遠處電勢為零，則點電荷產生電勢的公式為
。在x軸上有兩個點電荷
和
(
在
左邊)，電勢隨著x變化的關系如圖所示。在x=0處電勢趨于正無窮；當
時，電勢為0；當
時，電勢有最小值。下列說法錯誤的是（ )
A. 在
處有一正電荷 B. 在
處電場強度為0
C. 電荷
是負電荷，電荷
是正電荷 D. 在
處有一個負電荷
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲，兩光滑平行金屬長導軌a、b與水平面間的夾角θ=30°，相距L=1.0m，a、b下端連接阻值R=1.0Ω的電阻，導軌處在垂直于導軌平面向上的勻強磁場中。一質量m=0.20kg、阻值r=0.50Ω的金屬棒垂直于導軌放置，與導軌平行的絕緣細線跨過光滑定滑輪連接金屬棒與質量M=0.30kg的物體，細線處于伸直狀態。t=0時，對物體施加向下的力F，使物體由靜止開始運動，t=0.3s時撤去F，金屬棒沿導軌向上滑行的速度v與時間t之間的關系如圖乙。不計導軌電阻，重力加速度g取10m/s2。
（1）求磁感應強度B的大小；
（2）求t=0.2s時，力F的瞬時功率 ；
（3）以物體與金屬棒為系統，求0—0.6s內該系統機械能的變化量。
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖為遠距離輸電線路的示意圖：
若發電機的輸出電壓不變，則下列敘述中正確的是 ( )．
A. 升壓變壓器的原線圈中的電流與用戶用電設備消耗的功率無關
B. 輸電線中的電流只由升壓變壓器原、副線圈的匝數比決定
C. 當用戶用電器的總電阻減小時，輸電線上損失的功率增大
D. 升壓變壓器的輸出電壓等于降壓變壓器的輸入電壓
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，輕彈簧上端固定，下端系一物體，物體在A處時，彈簧處于原長狀態.現用手托住物體使它從A處緩慢下降，到達B處時，手和物體自然分開，此過程中，手的支持力對物體所做的功的絕對值為W.不考慮空氣阻力．關于此過程，下列說法正確的有
A. 彈簧彈性勢能增加量為W
B. 物體重力勢能減小量小于W
C. 物體與彈簧組成的系統機械能增加量為W
D. 若將物體從A處由靜止釋放，則物體到達B處時的動能為W
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】兩個帶正電的小球，放在光滑的水平絕緣體上，相距一定的距離，若同時釋放兩球，運動過程中它們的加速度之比與速度之比的變化情況分別是（ ）
A. 都增大
B. 減小和增大
C. 都保持不變
D. 保持不變和減小
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖為初速度為v0沿直線運動的物體的vt圖象，其末速度為vt，在時間t內，物體的平均速度為
，則( )
A. 
< 
(v0＋vt)
B. ＝(v0＋vt)
C. >(v0＋vt)
D. t時間內的位移小于vt·t
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，M1NlPlQl和M2N2P2Q2為在同一豎直面內足夠長的金屬導軌，處在磁感應強度為B的勻強磁場中，磁場方向豎直向下。導軌的M1Nl段與M2N2段相互平行，距離為L；PlQl段與P2Q2段也是平行的，距離為L/2。質量為m金屬桿a、b垂直與導軌放置，一不可伸長的絕緣輕線一端系在金屬桿b，另一端繞過定滑輪與質量也為m的重物c相連，絕緣輕線的水平部分與PlQl平行且足夠長。已知兩桿在運動過程中始終垂直于導軌并與導軌保持光滑接觸，兩桿與導軌構成的回路的總電阻始終為R，重力加速度為g。
（1）若保持a固定。釋放b，求b的最終速度的大小；
（2）若同時釋放a、b，在釋放a、b的同時對a施加一水平向左的恒力F=2mg，當重物c下降高度為h時，a達到最大速度，求：
①a的最大速度；
②才釋放a、b到a達到最大速度的過程中，兩桿與導軌構成的回來中產生的電能。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
