【題目】某同學為了探究求合力的方法，先用一個彈簧秤通過細線懸吊一個鉤碼，當鉤碼靜止時，彈簧秤的示數為2.00N；再用兩個彈簧秤a和b通過兩根細線互成角度將該鉤碼懸吊，其中a所拉細線方向水平（如圖1），當鉤碼靜止時，b的示數如圖2所示。
（1）b的示數為__________N，a的拉力為__________N。(結果保留3位有效數字)
（2）保持a及其拉的細繩方向不變，將b及其拉的細繩方向沿逆時針在圖示平面緩慢轉至豎直方向的過程中，b的示數___________（選填“變大”“變小”或“不變”）。
小學學習好幫手系列答案
小學同步三練核心密卷系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學用圖甲所示的電路分別對兩鐘金屬P和Q做光電效應實驗，當用相同頻率的單色光分別照射P和Q時，兩金屬都能發生光電效應，通過調節滑動變阻器和調換直流電源的極性，得到電流表示數
隨電壓表示數u變化的圖線如圖乙所示，已知電子的電荷量為e，則
A. 金屬Q的遏止電壓大于金屬P的遏止電壓
B. 金屬Q的逸出功大于金屬P的逸出功
C. 從金屬板Q逸出的光電子的最大初動能為eu2
D. 當電源電壓為-u1時，金屬板Q上有光電子逸出
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】沿固定斜面下滑的物體受到與斜面平行向上的拉力F的作用，其下滑的速度–時間圖線如圖所示。已知物體與斜面之間的動摩擦因數為常數，在0~5 s、5~10 s、10~15 s內F的大小分別為F1、F2和F3，則
A. F1<F2 B. F2>F3
C. F1>F3 D. F1=F3
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【題目】在如圖所示的四幅圖中，AB、BC均為輕質桿，各圖中桿的A、C端都通過鉸鏈與墻連接，兩桿都在B處由鉸鏈相連接．下列關于桿受力的說法正確的是( )
A. 甲圖中的AB桿表現為拉力,BC桿表現為拉力
B. 乙圖中的AB桿表現為拉力, BC桿表現為支持力
C. 丙圖中的AB桿、BC桿均表現為拉力
D. 丁圖中的AB桿、BC桿均表現為支持力
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【題目】某同學用下列器材測定電池的電動勢和內電阻。
電流表A(量程3 A,內阻約0.5 Ω)；
電壓表V(量程15 V,內阻約15 kΩ)；
滑動變阻器R(0～50 Ω,額定電流3 A)；
定值電阻R0=3 Ω；
開關S及導線若干。
(1)為減小實驗誤差,電路圖甲中的導線應連接到____(選填“a”或“b”)。
(2)連接好電路閉合S前，滑動變阻器的滑片P應置于____(選填“c”或“d”)端。
(3)根據正確操作，依據得到的電壓表和電流表讀數，作出對應的U-I圖象如圖乙所示。由圖線可知該電池的電動勢E=_________V，內電阻r=_________Ω(結果保留兩位有效數字)。
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【題目】甲、乙兩物體從同一地點開始沿同一方向運動，其速度隨時間的變化關系如圖所示，圖中t2＝
，乙物體的速度時間圖象為兩段均為
圓弧的曲線，則( )
A. 兩物體在t1時刻加速度相同
B. 兩物體在t2時刻運動方向均改變
C. 0～t4時間內甲物體的平均速度大于乙物體的平均速度
D. 兩物體在t3時刻相距最遠，在t4時刻相遇
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【題目】某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，OB與OC為細繩。圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。
(1)如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是________。
(2)本實驗采用的科學方法是________。
A．理想實驗法 B．等效替代法
C．控制變量法 D．建立物理模型法
(3)實驗時，主要的步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；
C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O。記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數F1和F2；
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數F′，記下細繩的方向，按同一標度作出F′的圖示；
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結論。
上述步驟中：
①有重要遺漏的步驟的序號是______和________；
②遺漏的內容分別是___________________和_____________________。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一列簡諧橫波在x軸上傳播，在t1＝0和t2＝0.05 s時刻，其波形圖分別如圖中的實線和虛線所示，求：
(1)該波的振幅和波長；
(2)若這列波向右傳播，波速是多少？若這列波向左傳播，波速是多少？
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