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某同學在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況。某次實驗紙帶的記錄如圖所示，紙帶上O、A、B、C、D、E、F、G為計數點，每相鄰兩個計數點間還有4個點沒有畫出，由圖可知紙帶的加速度等于
m/s²，在打D點時紙帶的速度為（保留兩位有效數字)，F到G的距離為 cm.

0.75 ， 0.40 ， 5.90

根據逐差法，由圖可知紙帶的加速度等于

，利用平均速度，可求得在打D點時紙帶的速度為

，F到G的距離為

故答案為：0.75 ，0.40 ，5.90

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，由于擺球形狀不規則，無法準確測量擺長l，但擺線的長度l’可以準確測量�，F使用同一擺球，多次改變擺線長度l’并測得每一次相應的擺動周期T對于數據處理方法，下列說法中正確的是（）

A．l’與T²不是直線關系

B．擺長l可以利用l’-T²圖線求出

C．l’與T²是直線關系，在理論上，l’-T²直線的斜率與l-T²直線的相同

D．l’與T²是直線關系，在理論上，l’-T²直線的斜率與l-T²直線的不同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”活動中，某學習小組設計了如圖所示的實驗裝置。圖中上下兩層水平軌道表面光滑，兩小車前端系上細線，細線跨過滑輪并掛上砝碼盤，將砝碼和砝碼盤的總重作為小車所受合外力，兩小車尾部細線連到控制裝置上，實驗時通過控制裝置使兩小車同時開始運動，并同時停止。
（1）本實驗可通過比較兩小車的位移來比較兩小車的加速度大小，請寫出比較的依據。
（2）在安裝實驗裝置時，應調整滑輪的高度，使；在實驗時，為減小誤差，應使砝碼盤和砝碼的總質量小車的質量（選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”）。

（3）在一次實驗中獲得數據如下表所示：（小車Ⅰ、Ⅱ的質量m均為200g）

實驗次數	小車	合外力F/N	位移s/cm
1	Ⅰ	0.1	23.36
1	Ⅱ	0.2	46.51
2	Ⅰ	0.2	29.04
2	Ⅱ	0.3	43.63
3	Ⅰ	0.3	41.16
3	Ⅱ	0.4	44.80
4	Ⅰ	0.4	36.43
4	Ⅱ	0.5	45.56

通過分析，可知表中第次實驗數據存在明顯錯誤，應舍棄。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用螺旋測微器(千分尺)測金屬導線的直徑，其示數如甲圖所示，該金屬導線的直徑為 mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖6(a)所示的裝置測定勻加速直線運動的加速度時打出的一條紙帶，A、B、C、D、E為在紙帶上所選的計數點，相鄰計數點間還有4個點未畫出。
小題1:打出的紙帶如圖(b)所示，實驗時紙帶的          端應和小車相連接。（選填“左”或“右”）
小題2:打點計時器打下C點時小車的速度為______________m/s。
由紙帶所示數據可算出實驗時的加速度為      _________m/s²。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學想測出物體A與水平桌面間的動摩擦因數，設計了如圖所示的實驗．把質量相同的物體B和A用細線連接在一起．與A連接的細線水平拉直，與B連接的細線豎直，將B由靜止釋放，B落地后A又運動了一段距離后靜止在桌面上（未碰到滑輪），該同學可用的實驗器材只有一把足夠長的刻度尺．則該同學應測量出_ __ __（物理量要用字母表示），由此可知物體與桌面間的動摩擦因數μ＝___ _ 。（用測量的物理量表示。不計滑輪的摩擦和空氣的阻力）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在驗證機械能守恒定律的實驗中：
(1)所用的是電源應為（填“交流”或“直流”）電源。操作步驟中釋放紙帶和接通電源的先后順序應該是_______ _ _
(2)本實驗誤差的主要來源有__________________________________（試舉出兩條）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

常用螺旋測微器的精度是0.01mm，在下圖中的螺旋測微器的讀數為 6.620mm，請在刻度線旁邊的方框內標出相應的數以符合給出的數，若另制一個螺旋測微器，使其精度提高到0.005mm，而螺旋測微器的螺矩仍保持0.5mm不變，可采用的方法是：

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學用所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律，一端固定有定滑輪的長木板水平放在桌面上，沙桶通過繞過定滑輪的細線拉動小車，細線與長木板平行，小車上固定盒子，盒子內盛有沙子。

小題1:她想用砂和砂桶的重力表示系統(小車、盒子及盒內沙子、懸掛的桶以及桶內沙子)受到的合外力，為了減少這種做法帶來的實驗誤差，你認為實驗中還應該采取的措施是：

小題2:驗證在系統質量不變的情況下，加速度與合外力成正比
從盒子中取出一些沙子，裝入沙桶中，稱

量并記錄沙桶的總重力

，將該力視為合外力F，對應的加速度

則從打下的紙帶中計算得出。多次改變合外力F的大小，每次都會得到一個相應的加速度。本次實驗

中，桶內的沙子取自小車中。故系統的總質

量不變。以合外力F為橫軸，以加速度

為縱軸，畫出

—F圖像，圖

像是一條過原點的直線。

—F圖像斜率的物理意義是
_________________________ _______________
本次實驗中，是否應該滿足懸掛的沙桶總質量一定要遠遠小于小車(包括盛沙的盒及盒內的砂

)的總質量? 答：____________(填“是”或“否”)；理由是________________ ____ ____.
小題3:驗證在合外力不變的情況下，加速度與質量成反比
保持桶內沙子質量不變，在

盒子內添加或去掉一些沙子，驗證加速度與質量的關系。
本次實驗中，桶內的沙子總質量不變，故系統的所受的合外力不變。用圖像法處理數據時，以加速度

為縱軸，應該以哪一個質量的倒數為橫軸?
A．小車質量、盒子及盒內沙子質量之和
B．小車質量、盒子及盒內沙子與懸掛的沙桶(包括桶與桶內的沙)質量之和
答：_____________(填“

A”或“B”)

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