為了研究平拋物體的運動，我們做如下的實驗：如圖所示，A、B兩球處于同一高度處靜止。用錘打擊彈性金屬片，A球就沿水平方向飛出做平拋運動，同時B球被松開做自由落體運動，觀察到的現象是___________________,這個實驗現象說明___________________________________。
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（5分）為了測定滑塊與水平桌面之間的動摩擦因數
，某同學設計了如圖所示的實驗裝置，其中圓弧形滑槽末端與桌面相切。第一次實驗時，滑槽固定于桌面右端，滑槽末端與桌面右端
對齊，小球從滑槽頂端由靜止釋放，落在水平地面上的
點；第二次實驗時，滑槽固定于桌面左側，測出滑槽末端
與桌面右端的距離為
，小球從滑槽頂端由靜止釋放，落在水平面上的
點。已知重力加速度為
，不計空氣阻力，滑塊與滑槽之間有摩擦力。
（1）實驗還需要測出的物理量是 （用代號表示）．
A．滑槽的高度 ； |
B．桌子的高度 ； |
C． 點到點的距離 ； |
D．點到點的距離 ； |
。的表達式是
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
用如圖所示的裝置做《探究橡皮筋做的功和小車速度變化的關系》的實驗．
（1）實驗中需要用傾斜木板的方法平衡掉小車所受的阻力，為了檢驗木板的傾角是否達到了平衡掉阻力的效果，下列操作方法中最恰當的是（ ）
A．將小車在木板上由靜止釋放，觀察小車是否勻速下滑
B．將小車掛在橡皮筋上，用小車將橡皮筋拉長后由靜止釋放，觀察小車是否勻速下滑
C．將小車連接好紙帶，紙帶穿過打點計時器限位孔，啟動打點計時器，用手給小車一個向下的初速度，觀察紙帶上的點跡分布是否均勻
D．將小車掛好橡皮筋并連接好紙帶，紙帶穿過打點計時器限位孔，用小車將橡皮筋拉長后啟動打點計時器，然后由靜止釋放小車，觀察紙帶上的點跡分布是否均勻
（2）若甲、乙兩位同學的實驗操作均正確。甲同學根據實驗數據作出了功和速度的關系圖線，即W- v圖，如圖甲所示，并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結論。乙同學根據實驗數據作出了功與速度平方的關系圖線，即W- v2圖，如圖乙所示，并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結論。關于甲、乙兩位同學的分析，你的評價是（ ）
A．甲的分析不正確，乙的分析正確
B．甲的分析正確，乙的分析不正確
C．甲和乙的分析都正確
D．甲和乙的分析都不正確
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
用電磁打點計時器、水平木板（包括定滑輪）、小車等器材做“研究小車加速度與質量的關系”的實驗，下圖是某學生做該實驗時小車即將釋放之前的實驗裝置圖，該圖中有4處錯誤，它們分別是
（1）_____________；（2）__________；（3）_____________；（4）______________；
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在驗證機械能守恒定律的實驗中，某同學實驗打出的紙帶如圖所示，“0”點是第一個打點（此刻速度為零），0、1、2、…、
4為連續打下的點．各相鄰打點間的距離為S1、S2、…、S4。設打點計時器的打點時間間隔為T，實驗地點的重力加速度為g．為了驗證打下“0”點到打下“3”點過程中，重錘的機械能守恒，該同學利用υ2=2g（s1+s2+s3）計算出打下“3”點時重錘的速度υ，你贊同嗎？請寫出你的看法。（若不贊同，請寫出你計算方法）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗中，提出了如圖所示的甲、乙兩種方案：甲方案為用自由落體運動進行實驗，乙方案為用小車在斜面上下滑進行實驗。
(1)組內同學對兩種方案進行了深入的討論分析，最終確定了一個大家認為誤差相對較小的方案你認為該小組選擇的方案是___，理由是______________________________________。
(2)若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖所示，相鄰兩點之間的時間間隔為0.02 s，請根據紙帶計算出B點的速度大小為________m/s。(結果保留三位有效數字)
(3)該小組內同學根據紙帶算出了相應點的速度，作出v2－h圖線如圖所示，請根據圖線計算出當地的重力加速度g＝________m/s2。(結果保留兩位有效數字)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在課外探究活動中，某研究小組的同學根據所學的光學知識，設計了一個測量液體折射率的儀器。如圖所示，在一圓盤上，過其圓心O作兩條互相垂直的直徑BC、EF，在半徑OA上，垂直盤面插下兩枚大頭針P1、P2并保持P1、P2位置不變，每次測量時讓圓盤的下半部分豎直進入液體中，而且總使得液面與直徑BC相平，EF作為界面的法線，而后在圖中右上方區域觀察P1、P2的像，并在圓周上插上大頭針P3，使P3正好擋住P1、P2的像。同學們通過計算，預先在圓周EC部分刻好了折射率的值，這樣只要根據P3所插的位置，就可直接讀出液體折射率的值，則：
（1）若∠AOF=30°，OP3與OC的夾角為30°，則P3處所對應的折射率的值為______；
（2）圖中P3處所對應的折射率______（填“大于”或“小于”）P4位置所對應的折射率；
（3）作AO的延長線交圓周于K，K處所對應的折射率值應為____________。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(8分)采用如圖所示的實驗裝置，“探究加速度與力、質量間的關系”。
（1）下列說法中正確的是________
| A．探究加速度與質量的關系時，應改變拉力的大小 |
| B．探究加速度與力的關系時，應改變小車的質量 |
| C．在拉力一定時，小車的質量M越大，加速度a越小，故用圖象處理數據時，直接畫a-M圖象，不能直觀判斷在拉力一定情況下小車加速度與其質量的關系 |
| D．當小車的質量M遠大于砝碼盤和砝碼的總質量m時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小 |
| F/N | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
| a/(m·s-2) | 0.10 | 0.20 | 0.28 | 0.40 | 0.52 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
一只小燈泡，標有“3 V,1.5 W”字樣．現要描繪小燈泡0～3 V的伏安特性曲線．實驗器材有：
A．最大阻值為10 Ω的滑動變阻器
B．電動勢為6 V、內阻約為1.0 Ω的電源
C．量程為0.6 A、內阻約為1.0 Ω的電流表A1
D．量程為3 A、內阻約為0.1 Ω的電流表A2
E．量程為3 V、內阻約為6 kΩ的電壓表V1
F．量程為15 V、內阻約為10 kΩ的電壓表V2
G．開關、導線若干
(1)電壓表應選用________；電流表應選用________．(將選項代號的字母填在橫線上)
(2)在該實驗中，設計了如下圖所示的四個電路．為了減小誤差，應選取的電路是________(將選項代號的字母填在橫線上)．
(3)以下是該實驗的操作步驟：
A．將電流表、電壓表、變阻器、小燈泡、電源、開關正確連接成電路
B．調節滑動變阻器觸頭的位置，保證閉合開關前使變阻器與小燈泡并聯部分的阻值最大
C．閉合開關，記下電流表、電壓表的一組示數(U，I)，移動變阻器的滑動觸頭，每移動一次記下一組(U，I)值，共測出12組數據
D．按所測數據，在坐標紙上描點并將各點用直線段連接起來，得出小燈泡的伏安特性曲線
指出以上步驟中存在錯誤或不妥之處并修改：________
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