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【題目】一名學生為了體驗超重和失重的感覺，從一樓乘電梯到十五樓，又從十五樓下到一樓，他的感覺是（）

A.上樓時先超重，然后正常

B.上樓時先失重，然后正常，最后超重

C.下樓時先失重，然后正常

D.下樓時先失重，然后正常，最后超重

【答案】D

【解析】

上樓時，先向上加速，加速度方向向上，處于超重狀態，再勻速，再向上減速，加速度方向向下，處于失重狀態．故A、B錯誤；下樓時，先向向下加速，加速度方向向下，處于失重狀態，再勻速，再向下減速，加速度方向向上，處于超重狀態．故C錯誤，D正確．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量為M=3kg，長度為L=1m的木板靜止于水平地面上，在其最右端放一可視為質點的木塊．已知木塊的質量m=1kg，小木塊與長木板上表面之間、小物塊與地面之間的動摩擦因數μ1=0.2．而長木板與地面之間的動摩擦因數μ2=0.4，現用水平恒力F拉木板（g取10m/s2 ，設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力）

（1）若將長木板M從小木塊與地面之間抽出，拉力F至少應為多少？
（2）若開始時，用F=30N的水平力作用在M上，經過多長時間小物塊m與長木板M分離？
（3）若保持F=30N的水平恒力一直作用在M上，求從開始運動到3s時小物塊與長木板的左端相距多遠？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將一個力分解為兩個分力，合力與分力的關系是（）

A.合力的大小一定等于兩個分力大小之和

B.合力一定小于分力

C.合力與分力同時作用在物體上

D.合力的大小可能比每一個分力都大，也可能比每一個分力都小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲，PNQ為豎直放置的半徑為0.1 m的半圓形軌道，在軌道的最低點P和最高點Q各安裝了一個壓力傳感器，可測定小球在軌道內側通過這兩點時對軌道的壓力FP和FQ.軌道的下端與一光滑水平軌道相切，水平軌道上有一質量為0.06 kg的小球A，以不同的初速度v0與靜止在軌道最低點P處稍右側的另一質量為0.04 kg的小球B發生碰撞，碰后形成一整體(記為小球C)以共同速度v沖入PNQ軌道．(A、B、C三小球均可視為質點，g取10 m/s2)

(1)若FP和FQ的關系圖線如圖乙所示，求：當FP＝13 N時所對應的入射小球A的初速度v0為多大？

(2)當FP＝13 N時，AB所組成的系統從A球開始向左運動到整體達到軌道最高點Q全過程中所損失的總機械能為多少？

(3)若軌道PNQ光滑，小球C均能通過Q點．試推導FP隨FQ變化的關系式，并在圖丙中畫出其圖線．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的一另一端都有繩套（如圖）．實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉像皮條．

（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，應該將橡皮條和繩的結點沿相同方向拉到位置（填“同一”或“不同”）．
（2）同學們在操作過程中有如下討論，其中對減小實驗誤差有益的說法是（填字母代號）．
A.實驗中兩個分力的夾角取得越大越好
B.彈簧測力計、細繩、橡皮條要盡量與木板平行
C.兩細繩必須等長
D.拉橡皮條的細繩要長些，用鉛筆畫出兩個定點的位置時，應使這兩個點的距離盡量遠些．