【題目】崔牛先生向客戶推銷他設計的“超級推進器”，該推進器由超導體、激光器、制冷劑以及計算機控制系統組成，其神奇之處在于能通過自身的循環工作，源源不斷地獲得動力，而不需要消耗任何能源．事實上，這是不可能實現的，因為他的設計違反了( )
A. 能量守恒定律 B. 電荷守恒定律
C. 機械能守恒定律 D. 質量守恒定律
核心素養學練評系列答案
單元期中期末卷系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】“天宮一號”被長征二號火箭發射后，準確進入預定軌道，如圖所示，“天宮一號”在軌道1上運行4周后，在Q點開啟發動機短時間加速，關閉發動機后，“天宮一號”沿橢圓軌道2運行到達P點，開啟發動機再次加速，進入軌道3繞地球做圓周運動，“天宮一號”在圖示軌道1、2、3上正常運行時，下列說法正確的是（ ）
A. “天宮一號”在軌道3上的速率小于在軌道1上的速率
B. “天宮一號”在軌道3上的角速度大于在軌道1上的角速度
C. “天宮一號”在軌道1上經過Q點的加速度等于它在軌道2上經過Q點的加速度
D. “天宮一號”在軌道2上經過P點的加速度大于它在軌道3上經過P點的加速度
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】2013年，我國出現了大范圍的霧霾天氣，如何減少環境污染，已成為當務之急．下列發電方式會加劇大氣污染的是( )
A. 太陽能光伏發電 B. 風力發電
C. 水力發電 D. 火力發電
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組利用小車、一端帶有滑輪的導軌、打點計時器和幾個已知質量的小鉤碼探究加速度與力的關系，實驗裝置如圖甲所示。
（1）圖乙是實驗中得到的一條紙帶，圖中打相鄰兩計數點的時間間隔為0．1 s，由圖中的數據可得小車的加速度a為 m/s2；
（2）該實驗小組以測得的加速度a為縱軸，所掛鉤碼的總重力F為橫軸，作出的圖象如丙圖中圖線1所示，發現圖象不過原點，懷疑在測量力時不準確，他們將實驗進行了改裝，將一個力傳感器安裝在小車上，直接測量細線拉小車的力
，作a—圖如丙圖中圖線2所示，則圖象不過原點的原因是 ，對于圖象上相同的力，用傳感器測得的加速度偏大，其原因是 ；
（3）該實驗小組在正確操作實驗后，再以測得的加速度a為縱軸，所掛鉤碼的總重力F和傳感器測得的為橫軸作圖象，要使兩個圖線基本重合，請你設計一個操作方案。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法中正確的是( )
A. 選為參考系的物體一定靜止
B. 質量大、體積大的物體不可以看做質點
C. 我們早上第一節課是7時30分開始,這個“7時30分”表示一段時間
D. 力學中的三個基本物理量是:長度、質量、時間
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】（1）下圖中游標卡尺的讀數為________cm, 螺旋測微器讀數________cm．
（2）下面是關于“探究求合力的方法”的實驗．
①某同學的實驗操作主要步驟如下：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上； |
B．用圖釘把橡皮筋的一端固定在板上的A點，在橡皮筋的另一端拴上兩條細繩，細繩的另外一端系著繩套； |
C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸長，結點到達某一位置O，記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數； |
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F； |
E．只用一個彈簧測力計，通過繩套拉橡皮筋使其伸長，讀出彈簧測力計的示數，記下細繩的方向，按照同一標度作出這個力F′的圖示；
F．比較力F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結論．
上述步驟中，有重要遺漏的步驟的序號是 ．
②如圖所示為利用實驗記錄的結果作出的圖，則圖中的 是F1和F2的合力理論值， 是力F1和F2的等效合力的實際測量值．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一小球從6 m高處落下,被水平地面彈回,在4 m高處被接住,則小球在整個過程中(取向下為正方向)( )
A. 位移為10 m B. 路程為10 m
C. 位移為-2 m D. 位移為2 m
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】假設空間某一靜電場的電勢φ隨x變化情況如圖所示，根據圖中信息可以確定下列說法中正確的（ ）
A．空間各點場強的方向均與x軸垂直
B．電荷沿x軸從0移到x1的過程中，一定不受電場力的作用
C．正電荷沿x軸從x2移到x3的過程中，電場力做正功，電勢能減小
D．負電荷沿x軸從x4移到x5的過程中，電場力做負功，電勢能增加
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