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用游標50分度的卡尺測定某圓柱的直徑時，卡尺上的示數如圖�？勺x出圓柱的直徑為 mm。

42.12

試題分析：游標卡尺讀數先讀出游標尺零刻度線左側主尺上的毫米整數部分即42mm，然后找出游標尺上與主尺對齊的刻度線為6，乘以精確度即50分度游標卡尺精確度為0.02mm，所以最終結果為

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）如圖(a)為某同學設計的“探究加速度與物體所受合力F及質量m的關系”實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有砝碼的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板．在實驗中認為細線對小車拉力F的大小等于砝碼和小桶的總重力，小車運動加速度a可用紙帶上的點求得．

（1）本實驗應用的實驗方法是

A．控制變量法	B．假設法
C．理想實驗法	D．等效替代法

（2）實驗過程中，電火花計時器應接在（選填“直流”或“交流”）電源上．調整定滑輪，使．
（3）圖（b）是實驗中獲取的一條紙帶的一部分，其中0、1、2、3、4是計數點，每相鄰兩計數點間還有4個點（圖中未標出），計數點間的距離如圖所示，打“3”計數點時小車的速度大小為 m/s，由紙帶求出小車的加速度的大小a= m/s^２．（計算結果均保留2位有效數字）

（4）在“探究加速度與力的關系”時，保持小車的質量不變，改變小桶中砝碼的質量，該同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F關系圖線如圖（c）所示，該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因為　　．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在使用10分度游標卡尺和螺旋測微器測量某一工件的長度和厚度時，兩儀器上的示數如圖 (a)、(b)所示．則測量儀器的讀數分別為(a) cm、(b) mm.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中，設計出如下的實驗方案，其實驗裝置如圖所示．已知小車質量M＝214.6 g，砝碼盤質量m₀＝7.8 g，所使用的打點計時器交流電頻率f＝50 Hz.其實驗步驟是：

A．按圖中所示安裝好實驗裝置；

B．調節長木板的傾角，輕推小車后，使小車能沿長木板向下做勻速運動；

C．取下細繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質量m；

D．先接通電源，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求得小車的加速度a；

E．重新掛上細繩和砝碼盤，增加砝碼盤中砝碼的質量，重復B－D步驟，求得小車在不同合外力F作用下的加速度．
回答下列問題：
(1)按上述方案做實驗，是否要求砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量？________(填“是”或“否”)．
(2)實驗中打出的一條紙帶如下圖所示，可求得小車的加速度a＝______m/s².（結果保留兩位小數）

(3)某同學將有關測量數據填入他所設計的表格中，如下表，

次數	1	2	3	4	5
砝碼盤中砝碼的重力F/N	0.10	0.20	0.29	0.39	0.49
小車的加速度 a/(m·s^－2)	0.88	1.44	1.84	2.38	2.89

他根據表中的數據畫出a－F圖象(如左圖)．造成圖線不過坐標原點的一條最主要原因是
________________________________________________________________________，

從該圖線延長線與橫軸的交點可求出的物理量是________________________，其大小為 ________ ．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某探究學習小組的同學試圖以圖中的滑塊為對象驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了如圖所示的一套裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、小木塊、細沙．當滑塊連上紙帶，沙桶中不放沙子時，釋放沙桶，滑塊不動。要完成該實驗，你認為：

（1）還需要的實驗器材有                   ．
（2）實驗時首先要做的步驟是          ，為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質量應滿足的條件是                  ．
（3）在上述的基礎上，某同學測得滑塊的質量M．往沙桶中裝入適量的細沙，測得此時沙和沙桶的總質量m．接通電源，釋放沙桶，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v₁與v₂（v₁<v₂）．則對滑塊，本實驗最終要驗證的數學表達式為      （用題中的字母表示，已知重力加速度為g）．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

對電磁打點計時器和電火花計時器的有關說法中，正確的是

A．電磁打點計時器和電火花計時器都是使用交流電

B．兩種打點計時器的打點頻率與交流電源的頻率一樣

C．電火花計時器在紙帶上打點是靠振針和復寫紙

D．電磁打點計時器在紙帶上打點是靠電火花和墨粉

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究恒力做功與動能改變的關系”實驗中，某實驗小組采用如圖甲所示的裝置。實驗步驟如下：

（a）把紙帶的一端固定在小車的后面,另一端穿過打點計時器；
（b）改變木板的傾角,以重力的一個分力平衡小車及紙帶受到的摩擦力。接通電源,輕推小車,讓小車拖著紙帶運動,打點計時器在紙帶上打下一系列的點；
（c）用細線將木板上的小車通過一個定滑輪與懸吊的砂桶相連；
（d）接通電源,放開小車,讓小車拖著紙帶運動,打點計時器就在紙帶上打下一系列的點, 測出x、x₁、x₂(如圖乙所示),查得打點周期為T。回答下列問題：
（1）判斷重力的一個分力是否已與小車及紙帶受到的摩擦力平衡的直接證據是
（2）本實驗還需直接測量的物理量是：                (用相應的符號表示) ；
（3）探究結果的表達式是               (用相應的符號表示)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學對一物體長度進行測量，正確記錄的數據為1.68cm，該同學可能使用的測量工具是 (填工具前的符號)

A．最小刻度為1mm的刻度尺

B．游標卡尺甲（10分度）

C．游標卡尺乙（20分度）

D．螺旋測微器

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)在科學探究活動中，對實驗數據進行分析歸納得出結論是非常重要的環節，下面的表格中的數據是某同學在物體作直線運動過程中測得的位移s和時間t的數據記錄。