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如圖為接在50Hz低壓交流電源上的打點計時器，在紙帶做勻加速直線運動時打出的一條紙帶，圖中所示的是每打5個點所取的記數點，但第3個記數點沒有畫出。由圖數據可求得：（以下要求小數點后保留2位）

（1）該物體的加速度為                    m/s²，
（2）第3個記數點與第2個記數點的距離約為            cm，
（3）打第3個記數點時該物體的速度為               m/s。

0.74m/s² 4.36cm 0.47m/s

試題分析：(1)根據題意知：T=0.1s，由

知

(2) 由

知第3個記數點和第2個記數點之間的距離為

(3) 由

知第3個記數點和第4個記數點之間的距離為

，所以第3個記數點的速度

和瞬時速度在紙帶問題中的應用．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）如圖是通過重物自由下落的實驗驗證機械能守恒定律。關于本實驗下列說法正確的是

A．從實驗裝置看，該實驗可用4-6伏的直流電源

B．用公式

時，要求所選擇的紙帶第一、二兩點間距應接近2mm

C．本實驗中不需要測量重物的質量

D．測紙帶上某點的速度時，可先測出該點到起點間的時間間隔，利用公式

計算

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，是用螺旋測微器測量一金屬薄板厚度時的示數，讀數是 mm

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在 “研究勻變速直線運動”的實驗中，圖示是實驗得到的一條點跡清晰的紙帶，A、B、C、D為四個計數點，相鄰兩個計數點之間還有4個點未畫出，經測量知道AB＝2.20cm，BC＝3.80cm，根據以上數據，可知打點計時器打下B點時物體的速度等于 m/s，物體的加速度等于 m/s²．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關系”的實驗。實驗時保持小車質量0.4kg不變，用小車和繩子之間的力傳感器測出繩子對小車的拉力作為小車受到的合力，用打點計時器和小車后端拖動的紙帶測出小車運動的加速度。

①實驗時滑輪右邊的繩子，鉤碼質量（填寫：“可以等于”或者“應該遠小于”）小車的質量。
②圖乙為實驗中打出的一條紙帶的一部分，從比較清晰的點跡起，在紙帶上標出了連續的5個計數點A、B、C、D、E，相鄰兩個計數點之間都有4個點跡沒有標出，測出各計數點到A點之間的距離，如圖乙所示。已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源兩端，用逐差法測此實驗中小車運動中受到的合力
F= N。（結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）某同學在做“研究勻變速直線運動”實驗時，從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條（每兩點間還有4個點沒有畫出來），圖中上部的數字為相鄰兩個計數點間的距離。打點計時器的電源頻率為50Hz。

如果用s₁、s₂、s₃、s₄、s₅、s₆來表示各相鄰兩個計數點間的距離。由這些已知數據計算：該勻變速直線運動的加速度的表達式為a=__________________。其大小為a="___" _m/s²。與紙帶上D點相對應的瞬時速度v="_________" m/s。（答案均要求保留3位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，某同學得到一條理想的紙帶，按每打5個點（時間間隔T＝0.1s）取一個計數點的方法標出計數點．如圖所示，根據圖中測得的數據可以計算出紙帶的加速度大小為 m/s²，打計數點3時紙帶的速度大小為 m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示為“探究加速度與物體受力的關系”的實驗裝置圖。圖中A為小車，質量為m₁，連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點計時器B，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，p的質量為m₂， C為彈簧測力計，實驗時改變p的質量，讀出測力計不同讀數F，不計繩與滑輪的摩擦。

（1）電火花打點計時器工作電壓為流(選填“交、直”) V
（2）下列說法正確的是（）

A．一端帶有定滑輪的長木板必須保持水平

B．實驗時應先接通電源后釋放小車

C．實驗中m₂應遠小于m₁

D．測力計的讀數始終為 m₂g/2

（3）下圖為某次實驗得到的紙帶，紙帶上標出了所選的四個計數點之間的距離，相鄰計數點間還有四個點沒有畫出。由此可求得小車的加速度的大小是 m/s²。（交流電的頻率為50Hz，結果保留二位有效數字）

（4）實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a F圖像，可能是下圖中的圖線（）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（Ⅰ）某研究性學習小組為“探究加速度與力、質量的關系”獨力設計了如圖甲所示的實驗裝置。已知小車質量為m₁，砝碼和盤的質量為m₂，除了裝置圖中所給的器材外，另外備有墊木、復寫紙、電鍵及導線若干。

（1）除了上面涉及的實驗器材外，本次實驗還缺少的器材有            。
（2）保持m₁不變，改變m₂的大小，小明同學根據實驗數據作出了加速度a隨拉力F的變化圖象如圖乙所示，該圖線不通過坐標原點，最可能的原因是：                 。
（3）如圖丙所示為某次實驗得到的一條紙帶，相鄰計數點間還有四個點沒有畫出。AB、CD計數點之間的距離已測出，由于疏漏B、C兩計數點之間的距離忘記了標注，根據紙帶上現有的數據情況，可計算出小車運動的加速度為         m/s²（交流電的頻率為50Hz，結果保留兩位有效數字）
（4）在探究加速度與力的關系實驗中，要盡可能保證a-F圖象是一條直線，需要控制的條件是__________________________________。

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