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如圖為驗證機械能守恒定律的實驗裝置示意圖.現有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平。回答下列問題：

（1）為完成此實驗，除了所給的器材，還需要的器材有______。(填入正確選項前的字母)
A．米尺                 B．秒表
C．0～12V的直流電源    D．0～12V的交流電源
（2）有4條用打點計時器（所用交流電頻率為50Hz）打出的紙帶A、B、C、D，其中一條是做“驗證機械能守恒定律”實驗時打出的。為找出該紙帶，某同學在每條紙帶上取了點跡清晰的、連續的4個點，用刻度尺測出相鄰兩個點間距離依次為S₁、S₂、S₃。請你根據下列S₁、S₂、S₃的測量結果確定該紙帶為         。（已知當地的重力加速度為9.791m/s²）
A．61.0mm 65.8mm 70.7mm                          B．41.2mm 45.1mm 53.0mm
C．49.6mm 53.5mm 57.3mm                          D．60.5mm 61.0mm 60.6mm

（1）AD （2）C

略

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一同學要探究輕質彈簧的彈性勢能與彈簧長度改變量的關系，他的實驗如下：
如圖，在一個水平固定的粗糙桿上套有一小球，小球與桿之間的摩擦力大小恒為f，小球和固定端之間有一輕質彈簧，彈簧左端固定，右端和小球不固連，現用力推動小球使彈簧壓縮一段距離x后，再由靜止釋放小球，小球向右運動距離s后停止(此時小球已離開彈簧)，設水平桿足夠長，多次重復以上步驟，記錄s和相應的x數據如下：

彈簧壓縮量（x/cm）	3.00	4.00	5.00	6.00	7.00
小球滑行的距離（s/cm）	4.50	7.99	12.50	18.01	24.50

（1）寫出彈簧的彈性勢能E_p與小球滑行距離s的關系式                ；
（2）由表中數據,可得s與x的關系是                 ；
（3）由(1)、(2)的結論得到彈簧的彈性勢能E_p與彈簧的壓縮量x之間的關系是                              。
四、計算題：本題共4小題，其中第17題6分，第18題8分，第19、20題各12分，共38分。解答時請寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟。只寫出最后答案不得分。有數值計算的題，答案必須明確寫出數值和單位。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）在探究加速度與力、質量的關系實驗中，采用如圖a所示的實驗裝置，把附有滑輪的長木板平放在水平的實驗桌上。小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車所受拉力用F表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出。

（1）如圖b為甲同學根據測量數據作出的a－F圖線，圖線不過原點的原因是_____
______________________________________，若使圖線過原點應對實驗裝置采取的改進方法是_____________________________________。
（2）乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a－F圖線如圖c所示，兩個同學做實驗時取值不同的物理量是________________________________。
（3）在處理數據時，總是把托盤和砝碼的重力當作小車所受合力。而實際上小車所受合力比托盤和砝碼的重力要________一些（選填“大”或“小”）。因此，為使實驗結論的可信度更高一些，應使托盤和砝碼的總質量盡可能________一些（選填“大”或“小”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（15分）在一次實驗中，質量為M的重物自由下落，在紙帶上打出一系列的點，如圖所示，（相鄰計數點的時間間隔為T），那么：
（1）紙帶的　　　端與重

物相連（填“左”或“右”）
。

（2）測出S₁、S₂、S₃，則打點計時器打下計數點B時，物體的速度V_B＝                  。
（3）從初速為零的起點O到打下計數點B的過程中重力勢能的減少量△E_P＝　　   　　  ，此過程中物體的動能的增加量△E_k＝　　         　　。
（4）根據某次實驗的測量數據，通過計算得：△E_P＝0．490Mm²/s², △E_k=0．481Mm²/s²，即△E_P＞△E_k。這是因為：　　　　　　                      　  　。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（12分）在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗時，我們已經知道，物體的加速度（a）同時跟合外力（F）和質量（m）兩個因素有關。要研究這三個物理量之間的定量關系的基本思路是：先保持m不變，研究a與F的關系，再保持F不變，研究a與m的關系。

（1）小薇同學的實驗方案如圖所示，她想用砂和砂桶的重力表示小車受到的合外力，為了減少這種做法而帶來的實

驗誤差，你認為在實驗中還應該采取的兩項措施是：
a．
b．
（2）小薇同學利用實驗中打出的紙帶求加速度時，處理方案有兩種，a．利用公式

計算；根據

利用逐差法計算。兩種方案中，你認為選擇方案比較合理，而另一種方案不合理的理由是。

（3）下表是小薇同學在探究“保持m不變，a與F的關系”時記錄的一組實驗數據，請你根據表格中的數據在下面的坐標中做出a-F圖像：

物理量次數	1	2	3	4	5	6
m_砂（㎏）	0．010	0．020	0．030	0．040	0．050	0．060
（N）	0．098	0．196	0．294	0．392	0．490	0．588
a（m/s²）	0．196	0．390	0．718	0．784	0．990	1．176

（4）針對小薇同學的實驗設計、實驗操作、數據采集與處理，就其中的某一環節，提出一條你有別于小薇同學的設計或處理方法：

。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）我市第一中學物理興趣小組的同學，打算用單擺測定當地重力加速度。
（1）用刻度尺測得擺長為

，測量周期時用到了秒表，長針轉一周的時間為30s，表盤上部的小圓共15大格，每一大格為1min，該單擺擺動n=50次時，長短針的位置如圖所示，所用時間為t=________s。

（2）用以上直接測量的物理量的英文符號表示重力加速度的計算式為g=__________（不必代入具體數據）。
（3）若有一位同學在實驗時測出多組單擺的擺長l和振動周期T，作出T²—圖象，就可以求出當地重力加速度.理論上T² —

圖象是一條過坐標原點的直線，該同學根據實驗數據作出的圖象如圖所示.
①造成圖象不過坐標原點的原因最有可能是___。
②由圖象求出的重力加速度g＝_______m/s²（取π²=9.87）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究平拋運動的運動規律”的實驗中，可以描繪出小球平拋運動的軌跡，實驗簡要步驟如下：
A．讓小球多次從同一位置靜止滾下，記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置。
B．按圖安裝好器材，安裝斜槽應注意_______________，記下平拋初位置O點和過O點的豎直線。
C．取下白紙，以O為原點，以豎直線為y軸建立坐標系，用平滑曲線畫平拋運動物體的軌跡。