某同學做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，主要步驟是：
| A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上 |
| B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套 |
| C．用兩個彈簧秤分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置O．記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧秤的示數 |
| D．按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈 |
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“長度的測量”實驗中，調整游標卡尺兩測腳間距離，主尺和游標的位置如圖所示，此時卡尺兩腳間狹縫寬度為_____mm；
如圖所示，螺旋測微器測出的金屬絲的直徑是_________mm．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（8分）為了探究額定功率為4W、額定電壓為4V的小燈泡消耗的功率與電壓的關系，提供了如下的實驗器材：
A. 電壓表V1（0～2V，內阻2kΩ）
B. 電壓表V2（0~15V，內阻15kΩ）
C. 電流表A（0～1A，內阻約1Ω）
D. 定值電阻R1＝2kΩ
E. 定值電阻R2＝16kΩ
F. 滑動變阻器R（15Ω，2A）
G. 學生電源（直流6V，內阻不計）
H. 開關、導線若干
（1）為了減小實驗誤差，電壓表應選用________，定值電阻應選用_________（均用序號字母填寫）；
（2）在探究功率與電壓的關系時，要求電壓從零開始調節，并且多次測量，畫出滿足要求的電路圖；
（3）根據設計的電路圖，寫出電壓表讀數UV與小燈泡兩端電壓U的關系__________。若小燈泡的電功率為P，則關系圖線可能正確的是__________。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（13分）
（1）如圖所示是一正在測量中的多用電表表盤．
①如果是用“×10”Ω檔測量電阻，則讀數為_____Ω；
②如果是用直流10 mA檔測量電流，則讀數為____mA；
③如果是用直流5 V檔測量電壓，則讀數為____V.
（2）用電流表和電壓表測定電池的電動勢和內電阻，被測電源是兩節干電池串聯成的電池組．可供選擇的
實驗器材如下：
| A．電流表，量程0～0.6 A，0～3 A |
| B．毫安表，量程0～100 μA，0～100 mA |
| C．電壓表，量程0～3 V，0～15 V |
| D．滑動變阻器，0～1000 Ω，0.1 A |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某課外學習小組想描繪標有“4V、2W”的小燈泡的U—I圖象，除導線和開關外還備有以下器材可供選擇:
A．電流表（量程0.6A，內阻約為1Ω）
B．電流表（量程3.0A，內阻約為0.2Ω）
C．電壓表（量程5.0V，內阻約為5kΩ）
D．電壓表（量程15.0V，內阻約為15kΩ）
E．滑動變阻器（最大阻值為200Ω，額定電流100mA）
F．滑動變阻器（最大阻值為10Ω，額定電流1.0A）
G．電源（電動勢為6.0V，內阻約為1.5Ω）
（1）實驗中所用的電流表應選 ；電壓表應選 ；滑動變阻器應選 。（只需填器材前面的字母代號）
（2）將圖甲中的實物連接成實驗所需的電路（有兩根導線已經接好）。實驗開始時，滑動變阻器的滑片應該置于最 端。（填“左”或“右”）
（3）經過正確的操作，測得的數據如下表：
| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| U/V | 0 | 0.4 | 0.8/ | 1.2 | 1.6 | 2.0 | 2.4 | 2. 8 | 3.2 | 3.6 | 4.0 |
| I/A | 0 | 0.12 | 0.22 | 0.30 | 0.36 | 0.40 | 0.43 | 0.46 | 0.48 | 0.49 | 0.50 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（8分）為了測定一疊層電池的電動勢和內電阻，實驗室中提供有下列器材：
A．電流表G（滿偏電流10mA，內阻10Ω）
B．電流表A（0～0.6 A～3A，內阻未知）
C．滑動變阻器R0（0～100Ω，1A）
D．定值電阻R（阻值990Ω）
E．開關與導線若干
（1）某同學根據現有的實驗器材，設計了圖甲所示的電路，請按照電路圖在圖乙上完成實物連線．
（2）圖丙為該同學根據上述設計的實驗電路利用實驗測出的數據繪出的I1-I2圖線，I1為電流表G的示數，I2為電流表A的示數，由圖線可以得到被測電池的電動勢E= V ，內阻r = Ω．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（18分，每空3分）下圖是某興趣小組同學設計的實驗裝置,
(1）若木板水平放置，物塊在重物的牽引下開始運動，重物落地后，物塊再運動一段距離停在木板上(尚未到達滑輪處), 該小組同學利用勻減速直線運動規律測木板動摩擦因數。從紙帶上便于測量的點開始，相鄰計數點間的距離如圖下所示，相鄰計數點間還有4個記錄點未畫出。打點計時器電源的頻率為50 Hz。
①通過分析紙帶數據，可判斷物塊在兩相鄰計數點____________之間某時刻開始減速。
②計數點5對應的速度大小為________m/s，計數點8對應的速度大小為________m/s。(保留三位有效數字)
③物塊減速運動過程中加速度的大小為a＝____m/s2，若用
來計算物塊與木板間的動摩擦因數(g取10 m/s2)，則計算結果μ＝________ (保留三位有效數字) 。
(2）若該小組同學想利用此裝置，探究重物落地前,物塊在重物牽引下運動的加速度與力、質量的關系,則下列做法正確的是____________（填字母代號）
| A．調節滑輪的高度，使牽引物塊的細繩與長木板保持平行 |
| B．在調節木板傾斜度平衡物塊受到的滑動摩擦力時，要將重物拴在木塊上 |
| C．實驗時，先放開物塊再接通打點計時器的電源 |
| D．通過增減物塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節木板傾斜度 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“探究恒力做功與動能改變的關系”實驗中，某實驗小組采用如圖甲所示的裝置。實驗步驟如下：
（a）把紙帶的一端固定在小車的后面,另一端穿過打點計時器；
（b）改變木板的傾角,以重力的一個分力平衡小車及紙帶受到的摩擦力。接通電源,輕推小車,讓小車拖著紙帶運動,打點計時器在紙帶上打下一系列的點；
（c）用細線將木板上的小車通過一個定滑輪與懸吊的砂桶相連；
（d）接通電源,放開小車,讓小車拖著紙帶運動,打點計時器就在紙帶上打下一系列的點, 測出x、x1、x2(如圖乙所示),查得打點周期為T。回答下列問題：
（1）判斷重力的一個分力是否已與小車及紙帶受到的摩擦力平衡的直接證據是
（2）本實驗還需直接測量的物理量是： (用相應的符號表示) ；
（3）探究結果的表達式是 (用相應的符號表示)。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
“研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖示。
①.圖乙中的F與F′ 兩力中，方向一定沿AO方向的是___________（填“ F ”或“ F′ ”）。
②.（單選題）本實驗采用的科學方法是： 
| A．理想實驗法 |
| B．等效替代法 |
| C．控制變量法 |
| D．建立物理模型法 |
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