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精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
(1)某同學利用測力計研究在豎直方向運行的電梯運動狀態,他在地面上用測力計測量砝碼的重力,示數是G,他在電梯中用測力計仍測量同一砝碼的重力,則測力計的示數小于G,由此判斷此時電梯的運動狀態能是______.
(2)用螺旋測微器測量某金屬絲直徑的結果如圖所示.
該金屬絲的直徑是______mm.
(3)某同學用大頭針、三角板、量角器等器材測量玻璃磚的折射率,開始玻璃磚位置如圖中實線所示,使大頭針P1、P2 圓心O在同一直線上,該直線垂直于玻璃磚的直徑邊,然后使玻璃磚繞圓心緩緩轉動,同時在玻璃磚的直徑邊一側觀察P1、P2 的像,且P2 的像擋住P1的像,如此只需測量出______,即可計算出玻璃磚的折射率,請用你的方法表示出折射率n=______
(4)某同學測量阻值約為25kΩ的電阻RX,現備有下列器材:
A.電流表(量程122μA,內阻約2kΩ);
B.電流表(量程500μA,內阻約300Ω);
C.電流表(量程15V,內阻約100kΩ);
D.電流表(量程50,內阻約500kΩ);
E.直流電源(20V,允許最大電流1A);
F.滑動變阻器(最大阻值1kΩ,額定功率1W);
G.電鍵和導線若干.
電流表應選______.電壓表應______.(填字母代號)該同學正確選擇儀器后連接了圖3所示的電路,為保證實驗順利進行,并使測量誤差盡量減小,實驗前請你檢查該電路,指出電路在接線上存在的問題:
①______.②______.

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(1)加速度方向向下,物體處于失重狀態,故可能是減速上升或加速下降.
    (2)螺旋測微器的固定刻度讀數為1.5mm,可動刻度要有估讀,讀數為20.6×0.01mm=0.206mm.本題讀數為1.5mm+0.206mm=1.706mm.
    (3)由題意可知,當玻璃磚轉過某一角度θ時,剛好發生全反射,在直徑邊一側觀察不到P1、P2的像,做出如圖所示的光路圖可知,測出玻璃直徑邊轉過的角度θ,則法線轉過的角度也為θ,玻璃磚內入射角為θ,臨界角為θ,則n=
1
sinθ

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    (4)電學實驗選擇儀器的一般步驟如下:①根據電路中電流、電壓的最大值選擇電流表和電壓表的量程,量程不能太大導致電表的讀數偏小;②根據題中關鍵語句,如精確測量,從零開始連續可調等等選擇分壓電路亦或是限流電路;分壓電路滑動變阻器選擇小阻值,限流電路滑動變阻器選擇大阻值;③選擇電流表的內外接法,采用阻值比較法,一般的原則是“大內偏大,小外偏小”
    (I)本題中,待測電阻Rx的阻值約為25kΩ,直流電源電動勢為20V,經粗略計算電路中最大的電流約為I=
E
R
=
20
25×103
=800
μA,所以電流表選擇B;雖然電壓表C的量程不足,可以變阻器調節使電壓不超過量程.電壓表D的量程超過太多,讀數偏小,故電壓表選擇C表.
   (II)由于
RV
Rx
=4<
Rx
RA
=83.3  則電流表應采用內接的方法;
   則①電流表應采用內接的方法;②滑動變阻器應采用分壓器方式的接法.
故本題答案:
(1)減速上升或加速下降;  (2)1.706;(3)玻璃磚直徑邊繞O點轉過的角度   n=
1
sinθ

(4)B      C    ①電流表應采用內接的方法     ②滑動變阻器應采用分壓器方式的接法
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ、(1)某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度.請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當:
打點計時器應接交流電源
打點計時器應接交流電源
;②
重物釋放時應緊靠打點計時器
重物釋放時應緊靠打點計時器

(2)該同學經正確操作得到如圖乙所示的紙帶,取連續的六個打點A、B、C、D、E、F為計數點,測得點A到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5.若打點的頻率為f,則打E點時重物速度的表達式為vE=
(h5-h3)f
2
(h5-h3)f
2
;若分別計算出各計數點對應的速度數值,并在坐標系中畫出速度的二次方(v2)與距離(h)的關系圖線,如圖丙所示,則重力加速度g=
9.4
9.4
m/s2

Ⅱ.如圖所示為“探究加速度與物體受力與質量的關系”實驗裝置圖.圖中A為小車,B為裝有砝碼的小桶,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點計時器相連,計時器接50HZ交流電.小車的質量為m1,小桶(及砝碼)的質量為m2

(1)下列說法正確的是
D
D

A.每次改變小車質量時,應重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應遠大于m1
D.在用圖象探究加速度與質量關系時,應作a-
1
m1
圖象
(2)實驗時,某同學由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的圖3a-F圖象,可能是圖中的圖線
.(選填“甲”、“乙”、“丙”)

(3)如圖所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數點間的距離已標出,相鄰計數點間還有四個點沒有畫出.由此可求得小車的加速度大小
0.48或0.49
0.48或0.49
  m/s2.(結果保留二位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)在探究彈簧彈力和彈簧伸長量的關系實驗中,小明同學用甲、乙兩根規格不同的彈簧進行實驗,由實驗得到彈簧伸長X與彈簧受到拉力F關系如圖a所示,由圖求得彈簧乙的勁度系數為
200
200
N/m.圖線的斜率表示
勁度系數的倒數
勁度系數的倒數
;若要在兩根彈簧中選用一個來制作精確程度較高的彈簧秤,應選彈簧
;用制作好的彈簧秤來測量物體的重力,如圖b所示,物體重
4.00
4.00
N.

(2)如圖是“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置.
請完成實驗操作與記錄:
①將彈簧測力計A掛于固定點P,下端用細線ac掛一重物G,如圖c虛線所示,記錄:測力計A 的讀數F0
②用彈簧測力計B的掛鉤拉另一細線的b端,該細線的另一端系在細線ac上的O點處,手持測力計B保持水平方向緩慢向左拉,到達如圖所示位置,記錄:O點的位置、
測力計A的讀數
測力計A的讀數
測力計B的讀數
測力計B的讀數
細線Oa的方向
細線Oa的方向
細線Ob的方向
細線Ob的方向
和細線Oc的方向.
(3)(10分)某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度.
①請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤:
a.
打點計時器應接交流電源
打點計時器應接交流電源
;  b.
重物釋放時應靠近打點計時器
重物釋放時應靠近打點計時器

②該同學經正確操作得到如圖乙所示的紙帶,取連續的六個點,測得h1、h2、h3、h4、h5.若打點的周期為T,則打E點時速度為 vE=
h5-h3
2T
h5-h3
2T
;若分別計算出各計數點對應的速度數值,并在坐標系中畫出v2與h的關系圖線,如圖丙所示,則重力加速度 g=
9.4
9.4
m/s2
③若當地的重力加速度值為9.8m/s2,請寫出誤差的主要原因
空氣阻力和摩擦阻力的影響
空氣阻力和摩擦阻力的影響

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(Ⅰ)如圖為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關系”實驗裝置.用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小,在長木板上相距L=48.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器,分別記錄小車到達A、B時的速率.
(1)實驗主要步驟如下:
①將拉力傳感器固定在小車上;
②平衡摩擦力,讓小車在沒有拉力作用時能做
勻速直線
勻速直線
運動;
③把細線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;
④接通電源后自C點釋放小車,小車在細線拉動下運動,記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率vA、vB
⑤改變所掛鉤碼的數量,重復④的操作.
(2)下表中記錄了實驗測得的幾組數據,vB2-vA2是兩個速度傳感器記錄速率的平方差,則加速度的表達式a=
(
v
2
B
-
v
2
A
)
2L
(
v
2
B
-
v
2
A
)
2L
,請將表中第3次的實驗數據填寫完整(結果保留三位有效數字);
(3)由表中數據,在坐標紙上作出a~F關系圖線;
次數 F(N) vB2-vA2(m2/s2 a(m/s2
1 0.60 0.77 0.80
2 1.04 1.61 1.68
3 1.42 2.34
4 2.62 4.65 4.84
5 3.00 5.49 5.72
(4)對比實驗結果與理論計算得到的關系圖線(圖中已畫出理論圖線),造成上述偏差的原因是
沒有完全平衡摩擦力
沒有完全平衡摩擦力

(Ⅱ)在長度和粗細均不相同的五個空心柱狀絕緣管內注入質量和濃度都相同的某種導電液體,管的兩端用銅制塞子封閉,并與接線柱相連.
(1)某同學用多用電表歐姆檔×100分別粗測了這五段液柱的電阻,發現最大的電阻不超過最小的電阻的3倍.右圖是測量其中電阻最小的液柱電阻時表盤的情況,管內液體的電阻是
1.36×103
1.36×103
Ω.(結果保留三位有效數字)
(2)接著,該同學利用如下實驗器材探究在電壓相同的條件下,通過這五段液體的電流和液柱長度的關系:
A.直流電源:電動勢15V,內阻很小,額定電流為1A;
B.電流表A1:量程0~300mA,內阻約0.5Ω;
C.電流表A2:量程0~15mA,內阻約 10Ω;
D.電壓表V:量程0~15V,內阻約15kΩ;
E.滑動變阻器R:最大阻值5kΩ;
F. 開關、導線等
①實驗要求操作方便,實驗結果盡可能準確,則電流表應選用
A2
A2
 (填“A1”或“A2”).
②該同學已經完成部分導線的連接,請你在實物接線圖中完成余下導線的連接.
③該同學根據實驗獲得的有關電流I和長度l的五組數據,作出了上圖所示的圖線,圖中橫軸表示的物理量是
l-2
l-2

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

Ⅰ、(1)某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度.請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當:
①______;②______.
(2)該同學經正確操作得到如圖乙所示的紙帶,取連續的六個打點A、B、C、D、E、F為計數點,測得點A到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5.若打點的頻率為f,則打E點時重物速度的表達式為vE=______;若分別計算出各計數點對應的速度數值,并在坐標系中畫出速度的二次方(v2)與距離(h)的關系圖線,如圖丙所示,則重力加速度g=______m/s2

Ⅱ.如圖所示為“探究加速度與物體受力與質量的關系”實驗裝置圖.圖中A為小車,B為裝有砝碼的小桶,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點計時器相連,計時器接50HZ交流電.小車的質量為m1,小桶(及砝碼)的質量為m2

(1)下列說法正確的是______.
A.每次改變小車質量時,應重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應遠大于m1
D.在用圖象探究加速度與質量關系時,應作數學公式圖象
(2)實驗時,某同學由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的圖3a-F圖象,可能是圖中的圖線______.(選填“甲”、“乙”、“丙”)

(3)如圖所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數點間的距離已標出,相鄰計數點間還有四個點沒有畫出.由此可求得小車的加速度大小______ m/s2.(結果保留二位有效數字)

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年廣東省肇慶市四會中學高三(上)月考物理試卷(12月份)(解析版) 題型:填空題

Ⅰ、(1)某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度.請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤或不當:
    ;②   
(2)該同學經正確操作得到如圖乙所示的紙帶,取連續的六個打點A、B、C、D、E、F為計數點,測得點A到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5.若打點的頻率為f,則打E點時重物速度的表達式為vE=    ;若分別計算出各計數點對應的速度數值,并在坐標系中畫出速度的二次方(v2)與距離(h)的關系圖線,如圖丙所示,則重力加速度g=    m/s2

Ⅱ.如圖所示為“探究加速度與物體受力與質量的關系”實驗裝置圖.圖中A為小車,B為裝有砝碼的小桶,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點計時器相連,計時器接50HZ交流電.小車的質量為m1,小桶(及砝碼)的質量為m2

(1)下列說法正確的是   
A.每次改變小車質量時,應重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應遠大于m1
D.在用圖象探究加速度與質量關系時,應作圖象
(2)實驗時,某同學由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的圖3a-F圖象,可能是圖中的圖線    .(選填“甲”、“乙”、“丙”)

(3)如圖所示為某次實驗得到的紙帶,紙帶中相鄰計數點間的距離已標出,相鄰計數點間還有四個點沒有畫出.由此可求得小車的加速度大小      m/s2.(結果保留二位有效數字)

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