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如圖所示，某同學在做“研究勻變速直線運動”的實驗中，由打點計時器得到表示小車運動過程的一條紙帶，紙帶上相鄰計數點間的時間間隔為0.1 s，其中x₁＝7.05 cm、x₂＝7.68 cm、x₃＝8.33 cm、x₄＝8.95 cm、x₅＝9.61 cm、x₆＝10.26 cm，則A點的瞬時速度的大小為________ m/s，小車運動的加速度的大小為________m/s²。
（結果保留兩位有效數字）

A點的瞬時速度的大小為0.86 m/s，小車運動的加速度的大小為0.64m/s²。

試題分析：根據公式

，根據公式

利用逐差法可知

點評：此類題型考察了利用打點計時器求紙帶加速度以及某點瞬時速度的方法，是一種基本技能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用游標上刻有20個小格的游標卡尺測量一個工件的直徑，得到如下圖所示結果，由于遮擋，只能看游標的后半部分，則工件的直徑為 cm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在①研究加速度與外力（質量m一定）的關系；②驗證機械能守恒定律；③探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關系三個實驗中；某同學正確做出了三個實驗的圖像，如下圖中A、B、C所示。根據坐標軸代表的物理量判斷；A實驗的圖像斜率表示；B實驗圖像的斜率表示，C實驗圖像的斜率表示。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證機械能守恒定律．已知當地的重力加速度g＝9.80m/s²

（1）下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：

A．按照圖示的裝置安裝器材；

B．將打點計時器接到電源的“直流輸出”上；

C．用天平測出重錘的質量；

D．釋放懸掛紙帶的夾子，同時接通電源開關打出一條紙帶；

E. 測量紙帶上某些點間的距離；
F. 根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能。
其中沒有必要進行的或者操作不當的步驟是（填字母）                           。
（2）實驗小組選出一條紙帶如圖乙所示，其中O點為打點計時器打下的第一個點，A、B、C為三個計數點，在計數點A和B、B和C之間還各有一個點，測得h₁=12.01cm，h₂=20.20cm，h₃=27.86cm．打點計時器通以50Hz的交流電．根據以上數據算出：當打點計時器打到B點時重錘的重力勢能比開始下落時減少了     J；此時重錘的動能比開始下落時增加
了                  J，（重錘質量為m kg，答案中的數據均要求保留3位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“勻變速直線運動的規律探究”的實驗中，用打點計時器記錄紙帶運動的時間。計時器所用電源的頻率為50Hz，圖為實驗得到的紙帶(已經舍去前面比較密集的點)，紙帶上每相鄰的兩計數點間都有四個點未畫出，按時間順序取0、1、2、3．．．．．多個計數點，用刻度尺量出相鄰兩計數點間的距離如圖所示（單位為：ｍｍ），由于不小心，幾條紙帶被撕斷了，混在一起，如下圖所示，請根據給出的A、B、C、D四段紙帶回答：

（1）從B、C、D三段紙帶中選出從紙帶A上撕下的那段應該是      ；
（2）打A紙帶時，物體的加速度大小為a =          m/s²；（計算結果保留兩位有效數字）
（3）物體通過１計數點的速度Ｖ₁=        m/s。（計算結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在利用打點計時器探究加速度與力、質量關系的實驗中，下列說法中正確的是（）

A．平衡摩擦力時，應將重物用細繩通過定滑輪系在小車上

B．每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力

C．實驗時，先放開小車，后接通電源

D．“重物的質量遠小于小車的質量”這一條如不滿足對探究過程也不會產生影響

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，
（1）本實驗應用的實驗方法是法．
（2）下列說法中正確的是．

A．在探究加速度與質量的關系時，應該改變拉力的大小

B．在探究加速度與外力的關系時，應該改變小車的質量

C．在探究加速度a與質量m的關系時，為了直觀判斷二者間的關系，應作出a－

圖象

D．當小車的質量遠大于砝碼盤和砝碼的總質量時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小

（3）某同學測得小車的加速度a和拉力F的數據如下表所示：（小車質量保持不變）
①根據表中的數據在坐標圖上作出a-F圖象．

F/N	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
a/m·s^-2	0.10	0.20	0. 28	0.40	0.52

②產生實驗誤差的原因可能是．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在做探究彈力和彈簧伸長的關系的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置。所用的鉤碼每只的質量都是30g，他先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次都測出相應的彈簧總長度，將數據填在了下面的表中。(彈力始終未超過彈性限度，取g=10m/s²)

砝碼質量(g)	0	30	60	90	120	150
彈簧總長(cm)	6.00	7.15	8.34	9.48	10.64	11.79
彈力大小(N)

⑴試根據這些實驗數據在右圖給定的坐標紙上作出彈簧所受彈力大小F跟彈簧總長L之間的函數關系圖線，說明圖線跟坐標軸交點的物理意義。
⑵上一問所得圖線的物理意義?該彈簧的勁度k是多大?（用N/m做單位）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學得用圖1所示裝置做“研究平拋運動”的實驗，根據實驗結果在坐標紙上描出了小球水平拋出后的運動軌跡，但不慎將畫有軌跡圖線的坐標約丟失了一部分，剩余部分如圖2所示，圖2中水平方向與豎直方向每小格的長度均代表0.10m，P₁、P₂和P₃是軌跡圖線上的3個點，P₁和P₂、P₂和P₃之間的水平距離相等。

完成下列填空：（重力加速度取9.8m/s²）
（1）設P₁、P₂、和P₃的橫坐標分別為x₁、x₂和x₃，縱坐標分別為y₁、y₂和y₃，從圖2中可讀出︱y₁－ y₂︱=_________m，︱y₁－ y₃︱=__________m，︱x₁－ x₂︱=__________m（保留兩位小數）。
（2）若已測知拋出后小球在水平方向做勻速運動，利用（1）中讀取的數據，求小球從P₁運動到P₂所用的時間為___________s，小球拋出后的水平速度為___________m/s（均可用根號表示）。，
（3）已測得小球拋也前下滑的高度為0.50m,設E₁和E₂分別為開始下滑時和拋也時的機械能，則小球從開始下滑到拋出的過程中機械能的相對損失，

×100%=_______%（保留兩位有效數字）

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