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精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

如圖2-3-1將4塊重為20 N的磚用兩塊木板夾起后保持靜止，則2、3兩塊磚間的摩擦力為多大？

圖2-3-1

思路點撥：本題考查整體法和隔離法分析物體受力.以四塊磚整體為研究對象，受力如圖甲所示，受到的重力和兩板的摩擦力和壓力（未畫出）.豎直方向：f＋f=4mg

f=40 N

甲乙

圖2-3-2

再隔離1、2,以1、2整體為研究對象分析如圖乙所示，有f＋f₃₂=2mg，解得：f₃₂=0.

答案：0

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）圖1是一個能夠顯示平拋運動及其特點的演示實驗，用小錘敲擊彈性金屬片，小球A就沿水平方向飛出，做平拋運動；同時小球B被松開，做自由落體運動．圖2是該裝置一次實驗的數碼連拍照片，同時顯示了A、B球分別做平拋運動和自由落體運動的軌跡．

①由圖2的數碼連拍照片分析可知，做平拋運動的A球離開軌道后在豎直方向的分運動是

．
②現在重新設計該實驗，如圖3所示，光源位于S點，緊靠著光源的前方有一個小球A，光照射A球時在豎直屏幕上形成影子P．現打開數碼相機，同時將小球向著垂直于屏幕的方向水平拋出，不計空氣阻力，小球的影像P在屏幕上移動情況即被數碼相機用連拍功能（每隔相同的時間自動拍攝一次）拍攝下來，如圖4所示．則小球的影像P在屏上移動情況應當是圖4中的

（選填“（c）”或“（d）”）．
（2）物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數．實驗裝置如圖5所示，打點計時器固定在斜面上．滑塊拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上加速滑下，如圖5所示．圖6是打出紙帶的一段．

①先利用紙帶測出滑塊的加速度a，已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，選A、B、C…等7個點為計數點，各計數點間均有一個點沒有畫出，各計數點間距離如圖5所示，滑塊下滑的加速度a=

m/s²．
②除了加速度a，為測量動摩擦因數，下列物理量中還應測量的有

．（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長度L B．木板的末端被墊起的高度h
C．木板的質量m₁ D．滑塊的質量m₂
E．滑塊運動的時間t
③滑塊與木板間的動摩擦因數μ=

（用被測物理量的字母表示，重力加速度為g）．與真實值相比，測量的動摩擦因數應該比真實值

（填“偏大”或“偏小”）．寫出支持你的看法的一個論據：

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）有一游標卡尺，主尺的最小分度是1mm，游標上有20個小的等分刻度．用它測量一小球的直徑，如圖1甲所示的讀數是

mm．用螺旋測微器測量一根金屬絲的直徑，如圖1乙所示的讀數是

mm．

（2）某同學用如圖2所示裝置“研究物體的加速度與外力關系”，他將光電門固定在氣墊軌道上的某點B處，調節氣墊導軌水平后，用重力為F的鉤碼，經繞過滑輪的細線拉滑塊，每次滑塊從同一位置A由靜止釋放，測出遮光條通過光電門的時間t．改變鉤碼個數，重復上述實驗．記錄的數據及相關計算如下表．

實驗次數

F/N

0.49

0.98

1.47

1.96

2.45

t/（ms）

40.4

28.6

23.3

20.2

18.1

t²/（ms）²

1632.2

818.0

542.9

408.0

327.6

/[×10^-4（ms）^-2]

6.1

12.2

18.4

24.5

30.6

①為便于分析F與t的關系，應作出

的關系圖象，并在坐標紙上作出該圖線如圖3．
②由圖線得出的實驗結論是：

③設AB間的距離為s，遮光條的寬度為d，請你由上述實驗結論推導出物體的加速度a與時間t的關系式為

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學把兩塊大小不同的木塊用細線連接，中間夾一被壓縮了的彈簧，如圖16－1－4所示，將這一系統置于光滑水平桌面上，燒斷細線，觀察物體的運動情況，進行必要的測量，驗證物體間相互作用時的不變量.

圖16－1－4

（1）該同學還必須有的器材是___________________.

（2）需要直接測量的數據是___________________.

（3）用所得數據驗證的關系是___________________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

圖16－1－4

（1）該同學還必須有的器材是___________________.

（2）需要直接測量的數據是___________________.

（3）用所得數據驗證的關系是___________________.

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