Question

在“探究力的合成”的實驗中，橡皮條的一端固定P點，用A、B兩只彈簧秤通過細繩拉結點C，使其伸長到O點，記下C、O點的位置，同時記下細繩的拉力方向及彈簧秤A、B的讀數分別為F₁、F₂，如圖1，然后用一只彈簧秤，通過細繩拉橡皮條，使結點C仍然伸長到原來的O點，記下細繩的拉力方向及彈簧秤的示數為F．請完成以下問題：
（1）下列關于實驗說法中不正確的是

 

A．拉力大小可以直接由彈簧秤讀出
B．記錄拉力方向時可以用鉛筆沿細線畫一條線來表示
C．實驗過程中應該讓彈簧秤的軸線與紙面平行
D．作力的圖示時，不同的拉力標度應相同
（2）某同學認定F等于F₁、F₂兩個力的合力，是因為F的作用效果與F₁、F₂共同作用的效果

 

（選填“相同”、“不同”）；
（3）實驗中，兩個彈簧秤的拉力F₁和F₂已于圖2中作出了它們的圖示．O是橡皮條的一個端點，圖中每格的長度代表1N．用作圖法作出合力F的圖示（答在答題紙上），合力F的大小是

 

N．

Answer 1

分析：明確實驗目的，以及實驗所要測量的物理量，即可正確安排實驗步驟，注意要符合邏輯先后順序，同時便于操作．該實驗采用了“等效替代”的原理，即合力與分力的關系是等效的．根據平行四邊形定則得出F₁、F₂的合力，由圖可知合力F的大小．

解答：解：（1）A、彈簧秤的示數為拉力大小，故拉力大小可以直接由彈簧秤讀出，故A正確．
B、記錄拉力方向時，應該在細線的方向上點兩個點來記錄，不可以用鉛筆沿細線畫一條線來表示，這樣橡皮條會發生形變，實驗誤差很大，故B錯誤．
C、在拉彈簧秤時必須要求彈簧秤與木板平面平行，否則會影響力的大小，故C正確．
D、作力的圖示時，應選擇同一個標度，標度就是統一的標準，否則就不叫標度了．標度不統一，無法比較和作圖，故D正確．
本題選擇不正確的
故選：B
（2）該實驗采用了“等效替代”的原理，即一根彈簧秤的拉力效果與兩根彈簧秤的拉力效果相同，所以某同學認定F等于F₁、F₂兩個力的合力，是因為F的作用效果與F₁、F₂共同作用的效相同．
（3）根據平行四邊形定則作圖，對角線為合力F，由作圖可知合力F的大小為5N．
故答案為：（1）B；（2）相同；（3）5．

點評：對于中學中的實驗，學生盡量要到實驗室進行實際操作，只有這樣才能體會具體操作細節的意義，解答實驗問題時才能更加有把握．