| A、每次把橡皮條盡可能拉長 | B、每次將橡皮條拉到同樣的位置 | C、每次準確讀出彈簧秤的示數 | D、每次記準細繩方向 |
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
| A、該物體受到的合力與水平推力無關 | B、該物體受到的合力為F | C、該物體受到的摩擦力比F大 | D、該物體受到的摩擦力與物體重力成正比 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、兩接觸面間壓力越大，動摩擦因數越大 | B、兩物體間滑動摩擦力越大，動摩擦因數越大 | C、兩物體間的動摩擦因數與動摩擦力成正比，與兩物體間的壓力成反比 | D、兩物體間的動摩擦因數是由兩物體的材料和接觸面的粗糙程度等決定的，與動摩擦力和正壓力無關 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| 材料 | 鋼-鋼 | 木-木 | 木-金屬 | 木-冰 |
| 動摩擦因數 | 0.25 | 0.30 | 0.20 | 0.03 |
| A、10N | B、0N | C、3N | D、1N |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖，用兩根等長輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點，制成一簡易秋千，某次維修時將兩輕繩各剪去一小段，但仍能保持等長且懸掛點不變，木板靜止時，F1表示木板所受合力的大小，F2表示單根輕繩對木板拉力的大小，則維修后（ ）| A、F1不變，F2變大 | B、F1變大，F2變小 | C、F1變大，F2變大 | D、F1變小，F2變小 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
某同學在家中嘗試“驗證力的平行四邊形原則”，他將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A，B上，另一端與第三條橡皮筋連接，結點為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物，如圖所示，物體保持靜止，此時AO與OB的夾角小于90°．若增大物體的質量，要使釘子A和結點O的位置都不變，正確的操作是（ ）| A、釘子B的位置繞結點O順時針轉過一定角度，且OB長度變大 | B、釘子B的位置繞結點O順時針轉過一定角度，且OB長度變小 | C、釘子B的位置繞結點O逆時針轉過一定角度，且OB長度變大 | D、釘子B的位置繞結點O逆時針轉過一定角度，且OB長度變小 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖是男子體操運動員在吊環比賽中的兩個場景，運動員均處于靜止狀態，圖甲為運動員雙手拉住吊環，此時兩繩與肩同寬，且平行；圖乙為運動員兩手水平支撐，兩繩傾斜，則圖乙情景相對于圖甲情景比較，每根繩的拉力F及兩繩的合力F合的大小變化情況為（ ）| A、F增大，F合減小 | B、F增大，F合增大 | C、F增大，F合不變 | D、F減小，F合不變 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、方向一定向東，且逐漸增大 | B、方向一定向西，且逐漸增大 | C、方向一定向西，且逐漸增小 | D、方向一定向東，且逐漸增小 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、合力的大小一定大于任一個分力 | B、合力的大小不可能等于F1，也不可能等于F2 | C、合力的作用效果與兩個分力共同作用的效果相同 | D、兩個分力夾角在0°到180°之間時，夾角越大，合力越大 |
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