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【題目】甲、乙兩物體從同一點開始沿一直線運動，甲的x-t和乙的v-t圖象如圖所示，下列說法中正確的是（）

A. 甲做勻速直線運動，乙做勻加速直線運動

B. 甲、乙均在3s末回到出發點，距出發點的最大距離均為4m

C. 0～2s內與4s～6s內，甲的速度等大同向，乙的加速度等大同向

D. 6s內甲的路程為16m，乙的路程為12m

【答案】CD

【解析】

A、勻速直線運動的速度保持不變，而圖甲為圖像，其斜率代表物體的速度，可知其速度大小和方向周期性變化，則甲做的不是一種勻速直線運動；圖乙為圖像，其斜率代表加速度，可知其加度速度大小和方向周期性變化，乙做的不是勻加速直線運動，故A錯誤；
B、根據圖象可知，3s末甲回到出發點，乙此時的正向位移最大，此時距出發點最遠，根據圖形的面積代表位移，可知最大距離為：，故B錯誤；
C、根據圖象的斜率等于速度，知內與內，甲的速度等大同向；圖象的斜率等于加速度，知內與內，乙的加速度等大同向，故C正確；
D、內甲的路程為，乙的路程為，故D正確。

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑斜面傾角為37°，一帶有正電的小物塊質量為m，電荷量為q，置于斜面上，當沿水平方向加如圖所示的勻強電場時，帶電小物塊恰好靜止在斜面上，從某時刻開始，電場強度變為原來的，求：

（1）原來的電場強度．

（2）物塊運動的加速度．

（3）沿斜面下滑距離為L時物塊的速度．（sin 37°＝0．6，cos 37°＝0．8，g取10 m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】打點計時器是高中物理中重要的實驗儀器，下圖中的甲、乙兩種打點計時器是高中物理實驗中常用的，請回答下面的問題：

（1）圖乙是_______（填“電磁”或“電火花”）打點計時器，電源采用的是________（填“交流4—6V”或“交流220V”或“四節干電池”）．

（2）某同學在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數點，其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰的計數點之間還有4個打印點未畫出（交流電的頻率為50Hz）．試根據紙帶上各個計數點間的距離計算出：（要求保留2位有效數字）．①打下B點時小車的瞬時速度為 m/s ②小車運動的加速度為_______m/s2．（要求用逐差法計算）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用氣墊導軌驗證機械能守恒定律，實驗裝置如圖甲所示，水平桌面上固定一水平的氣墊導軌，導軌上A點處有一滑塊，其質量為M，左端由跨過輕質光滑定滑輪的細繩與一質量為m的小球相連．調節細繩的長度使每次實驗時滑塊運動到B點處與勁度系數為k的彈簧接觸時小球恰好落地，測出每次彈簧的壓縮量x，如果在B點的正上方安裝一個速度傳感器，用來測定滑塊到達B點的速度，發現速度v與彈簧的壓縮量x成正比，作出速度v隨彈簧壓縮量x變化的圖象如圖乙所示，測得v－x圖象的斜率.在某次實驗中，某同學沒有開啟速度傳感器，但測出了A、B兩點間的距離為L，彈簧的壓縮量為x0，重力加速度用g表示，則：

(1)滑塊從A處到達B處時，滑塊和小球組成的系統動能增加量可表示為ΔEk＝____________，系統的重力勢能減少量可表示為ΔEp＝______________，在誤差允許的范圍內，若ΔEk＝ΔEp則可認為系統的機械能守恒．(用題中字母表示)

(2)在實驗中，該同學測得M＝m＝1kg，彈簧的勁度系數k＝100N/m，并改變A、B間的距離L，作出的x2－L圖象如圖丙所示，則重力加速度g＝________m/s2.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一傾角為37°，長L=3.75 m的斜面AB上端和一個豎直圓弧形光滑軌道BC相連，斜面與圓軌道相切于B處，C為圓弧軌道的最高點。t=0時刻有一質量m=1 kg的物塊沿斜面上滑，其在斜面上運動的v–t圖象如圖乙所示。已知圓軌道的半徑R=0.5 m。（取g=10 m/s2，sin 37°=0.6，cos 37°=0.8）求：

(1)物塊與斜面間的動摩擦因數μ；

(2)物塊到達C點時對軌道的壓力FN的大小；

(3)試通過計算分析是否可能存在物塊以一定的初速度從A點滑上軌道，通過C點后恰好能落在A點。如果能，請計算出物塊從A點滑出的初速度；如不能請說明理由。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學探究彈力與彈簧伸長量的關系．

（1）將彈簧懸掛在鐵架臺上，將刻度尺固定在彈簧一側，彈簧軸線和刻度尺都應在______方向（填“水平”或“豎直”）；

（2）彈簧自然懸掛，待彈簧處于靜止時，長度記為L0，彈簧下端掛上砝碼盤時，長度記為Lx；在砝碼盤中每次增加10g砝碼，彈簧長度依次記為L1至L6，數據如下表表：

代表符號Lx	L0	Lx	L1	L2	L3	L4	L5	L6
數值（cm）	25.35	27.35	29.35	31.30	33.4	35.35	37.40	39.30

表中有一個數值記錄不規范，代表符號為_______。由表可知所用刻度尺的最小分度為______。

（3）下圖是該同學根據表中數據作的圖，縱軸是砝碼的質量，橫軸是彈簧長度與_________的差值（填“L0或Lx”）。

（4）由圖可知彈簧和的勁度系數為_________N/m（結果保留兩位有效數字，重力加速度取9.8m/s2）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】物理課上，老師做了一個奇妙的“跳環實驗”。如圖，她把一個帶鐵芯的線圈L、開關S和電源用導線連接起來后。將一金屬套環置于線圈L上，且使鐵芯穿過套環。閉合開關S的瞬間，套環立刻跳起。某同學另找來器材再探究此實驗。他連接好電路，經重復試驗，線圈上的套環均未動。對比老師演示的實驗，下列四個選項中，導致套環未動的原因可能是

A. 線圈接在了直流電源上 B. 電源電壓過高

C. 所選線圈的匝數過多 D. 所用套環的材料與老師的不同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，M為半圓形導線框，圓心為OM；N是圓心角為直角的扇形導線框，圓心為ON；兩導線框在同一豎直面（紙面）內；兩圓弧半徑相等；過直線OMON的水平面上方有一勻強磁場，磁場方向垂直于紙面。現使線框M、N在t = 0時從圖示位置開始，分別繞垂直于紙面、且過OM和ON的軸，以相同的周期T逆時針勻速轉動，則( )