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讀數
（1）游標卡尺讀數為___________mm 螺旋測微器的讀數為___________mm

（2）用多用表測量電流、電壓或電阻時，表盤指針的位置如圖所示。

如果選擇開關指在“ｖ—10置時，測量結果為　　　　V；
如果選擇開關指在“ｍＡ—25”位置時，測量結果為　　　　　mA；
如果選擇開關指在 “Ω×10” 測量結果為　　　　　Ω

（1）9.40mm, 10.295

mm（2）5.1 V； 12.8

　mA； 145

試題分析：(1)游標卡尺的讀數為：

，
螺旋測微器的讀數為：

(2) 如果選擇開關指在“ｖ—10置時，則為1分度盤，所以測量結果為5.1V
如果選擇開關指在“ｍＡ—25”位置時，則最小分度為0.1mA，所以測量結果為12.8mA，
（3）如果選擇開關指在 “Ω×10” 測量結果為

點評：游標卡尺的讀數為主尺上的讀數+游標尺上正對刻度

倍數，正對刻度不需要估讀，
螺旋測微器上的讀數為主尺上的讀數+游尺上的讀數

，刻度線需要估讀
在使用電壓表或者電流表時，需要先判斷量程，然后判斷最小分度，估讀到最小分度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在驗證力的平行四邊形定則的實驗中，下列那些方法能減小實驗誤差：

A．固定有白紙的圖板必須豎直放置

B．用兩彈簧測力計拉橡皮條時，兩彈簧測力計的示數必須相同

C．兩個分力F₁、F₂的大小要適量大些

D．實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數時視線要正對彈簧秤刻度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用打點計時器研究勻變速直線運動規律的實驗中每隔0.02s打一個點，每隔5個連續點取一個計數點，計數點A、B、C、D、E的位置如圖所示，則物體運動的加速度為___________m/s²，C點時刻的速度為 m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖甲所示．

(1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖乙所示．計時器打點的時間間隔為0.02 s．從比較清晰的點起，每5個點取一個計數點，量出相鄰計數點之間的距離．該小車的加速度a＝________ m/s².(結果保留兩位有效數字)
(2)平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力F的實驗數據如下表：

砝碼盤中砝碼總重力F(N)	0.196	0.392	0.588	0.784	0.980
加速度a(m·s^－2)	0.69	1.18	1.66	2.18	2.70

請根據實驗數據作出a－F的關系圖象．

(3)根據提供的實驗數據作出的a－F圖線不通過原點．請說明主要原因．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示的實驗裝置可以探究加速度與物體質量、物體受力的關系．小車上固定一個盒子，盒子內盛有沙子．沙桶的總質量(包括桶以及桶內沙子質量)記為m，小車的總質量(包括車、盒子及盒內沙子質量)記為M.
(1)驗證在質量不變的情況下，加速度與合外力成正比：從盒子中取出一些沙子，裝入沙桶中，稱量并記錄沙桶的總重力mg，將該力視為合外力F，對應的加速度a則從打下的紙帶中計算得出．多次改變合外力F的大小，每次都會得到一個相應的加速度．本次實驗中，桶內的沙子取自小車中，故系統的總質量不變．以合外力F為橫軸，以加速度a為縱軸，畫出a－F圖象，圖象是一條過原點的直線．
①a－F圖象斜率的物理意義是________________________________________．
②你認為把沙桶的總重力mg當作合外力F是否合理？答：________.(填“合理”或“不合理”)
③本次實驗中，是否應該滿足M?m這樣的條件？答：________(填“是”或“否”)；理由是_____________________________________________________________．
(2)驗證在合外力不變的情況下，加速度與質量成反比：保持桶內沙子質量m不變，在盒子內添加或去掉一些沙子，驗證加速度與質量的關系．本次實驗中，桶內的沙子總質量不變，故系統所受的合外力不變．
用圖象法處理數據時，以加速度a為縱橫，應該以______倒數為橫軸．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（1）某工人用一游標尺上標有20等分刻度的游標卡尺測一工件的長度，測得的結果如圖所示，則該工件的長度L= cm。

（2）某同學用伏安法測定一電阻阻值時電壓表讀數如圖所示，該電阻兩端電壓為 V

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖為“用DIS（位移傳感器、數據采集器、計算機）研究加速度和力的關系”的實驗裝置。

（1）在該實驗中必須采用，應保持小車的總質量不變，用鉤碼所受的重力作為小車所受外力，用DIS測小車的加速度。
（2）改變所掛鉤碼的數量，多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-F關系圖線（如圖所示）。分析此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是

A．小車與軌道之間存在摩擦

B．導軌保持了水平狀態

C．所掛鉤碼的總質量太大

D．所用小車的質量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關系” 實驗裝置。用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小，在長木板上相距L= 48.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，分別記錄小車到達A、B時的速率。

⑴ 實驗主要步驟如下：
①將拉力傳感器固定在小車上；
②應該平衡摩擦力，讓小車做運動；
③把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；為保證繩子的拉力不變，必須調節滑輪的高度使。
④接通電源后自C點釋放小車，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力F的大小及小車分別到達A、B時的速率v_A、v_B；
⑤改變所掛鉤碼的數量，重復④的操作。
⑵下表中記錄了實驗測得的幾組數據，

是兩個速度傳感器記錄速率的平方差，則加速度的表達式a = ，請將表中第4次的實驗數據填寫完整（結果保留三位有效數字）；

次數	F（N）	（m²/s²）	a（m/s²）
1	0.60	0.77	0.80
2	1.04	1.61	1.68
3	1.42	2.34	2.44
4	2.62	4.65
5	3.00	5.49	5.72

⑶由表中數據，在坐標紙上作出a～F關系圖線；

⑷對比實驗結果與理論計算得到的關系圖線(圖中已畫出理論圖線)，造成上述偏差的原因除了拉力傳感器讀數可能偏大外，還可能是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖中螺旋測微器讀數為 mm。
圖中游標卡尺（游標尺上有50個等分刻度）讀數為 mm。

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