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某同學在豎直懸掛的彈簧下加掛鉤碼，探究彈力與彈簧伸長量的關系．上表是該同學的實驗數據．實驗時彈簧始終未超過彈性限度。g取10m／s²。

砝碼質量m×10^－3 kg	0	30	60	90	120	150
彈簧總長度l×10^－2 m	6.0	7.2	8.3	9.5	10.6	11.8

(1)根據實驗數據在答案卷的坐標系中作出彈力F跟彈簧伸長量x關系的圖象．

(2) 根據圖象得到彈簧的勁度系數是______N/m.（結果保留2位有效數字）

(1)見解析（2）26N/m

試題分析：（1）通過描點作圖的方法作出彈力F跟彈簧伸長量x關系的圖像如下：

（2）根據胡克定律

可知，圖像的斜率即表示彈簧的勁度系數，故求得

。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某學生用打點計時器研究小車的勻變速直線運動。他將打點計時器接到頻率為50 Hz的交流電上，實驗時得到一條紙帶如圖所示。他在紙帶上便于測量的地方選取第一個計數點，在這點下面標明A，第六個點下面標明B，第十一個點下面標明C，第十六個點下面標明D，第二十一個點下面標明E。測量時發現B點已模糊不清，于是他測得AC="14.56" cm，CD="11.15" cm，DE="13.73" cm，則打C點時小車的瞬時速度大小為________ m/s，小車運動的加速度大小為________ m/s²，AB間的距離應為________ cm.(結果均保留三位有效數字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）（4分）①在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，有下列器材可供選擇：鐵架臺、電磁打點計時器、復寫紙、低壓直流電源、天平、重物、紙帶、導線、秒表、開關、夾子，還缺少的器材是。
②某同學用游標卡尺測量一薄的金屬圓片的直徑，讀出圖中的示數，
該金屬圓片的直徑的測量值為 cm

（2）（8分）測量小物塊Q與平板P之間的動摩擦因數的實驗裝置如圖所示。AB是半徑足夠大的、光滑的四分之一圓弧軌道，與水平固定放置的P板的上表面BC在B點相切，C點在水平地面的垂直投影為C′。重力加速度為g。實驗步驟如下：
①用天平稱出物塊Q的質量m；
②測量出軌道AB的半徑R、BC的長度L和CC^/的高度h；
③將物塊Q在A點由靜止釋放，在物塊Q落地處標記其落地點D；
④重復步驟③，共做10次；
⑤將10個落地點用一個盡量小的圓圍住，用米尺測量圓心到C′的距離s。
用實驗中的測量量表示：

（ⅰ）物塊Q到達B點時的動能E_kB＝__________；
（ⅱ）物塊Q到達C點時的動能E_kC＝__________；
（ⅲ）在物塊Q從B運動到C的過程中，物塊Q克服摩擦力做的功W_f＝__________；
（ⅳ）物塊Q與平板P之間的動摩擦因數μ＝__________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）現要通過實驗驗證機械能守恒定律。實驗裝置如圖1所示：水平桌面上固定一傾斜的氣墊導軌；導軌上A點處有一帶長方形遮光片的滑塊，其總質量為M，左端由跨過輕質光滑定滑輪的細繩與一質量為m的砝碼相連；遮光片兩條長邊與導軌垂直；導軌上B點有一光電門，可以測試遮光片經過光電門時的擋光時間t，用d表示A點到導軌低端C點的距離，h表示A與C的高度差，b表示遮光片的寬度，s表示A ,B 兩點的距離，將遮光片通過光電門的平均速度看作滑塊通過B點時的瞬時速度。用g表示重力加速度。完成下列填空和作圖；若將滑塊自A點由靜止釋放，則在滑塊從A運動至B的過程中，滑塊、遮光片與砝碼組成的系統重力勢能的減小量可表示為。動能的增加量可表示為。若在運動過程中機械能守恒，

與s的關系式為

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于打點計時器的時間間隔，下列是四位同學各自發表的看法，其中正確的是_ __。

A．電源電壓越高，每打兩個點的時間間隔就越短，并且可能會打出短線

B．紙帶速度越大，每打兩個點的時間間隔就越短

C．打點計時器連續打兩個點的時間間隔由電源的頻率決定

D．如果振針松動，可能會出現打出短線

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了“探究加速度與力、質量的關系”，請思考探究思路并回答下列問題：
（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是___________

A．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動

B．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動

C．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動

D．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動

（2）在“探究加速度與力、質量關系”的實驗中，得到一條打點的紙帶，如圖所示，已知相鄰計數點間的時間間隔為T，且間距x₁、x₂、x₃、x₄、x₅、x₆已量出，則小車加速度的表達式為a=__________；實驗中使用的電火花計時器使用　　　　電源(填“直流”或“交流”)，工作電壓　　　　V.

（3）消除小車與水平木板之間摩擦力的影響后，可用鉤碼總重力代替小車所受的拉力，此時鉤碼m與小車總質量M之間應滿足的關系為_______________；
（4）在“探究加速度與力的關系”時，保持小車的質量不變，改變小桶中砝碼的質量，該同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F圖線如圖，該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因．
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(4分)如圖所示是電火花計時器的示意圖。電火花計時器和電磁打點計時器一樣，工作時使用 (選填“交流”或“直流”)電源，當電源的頻率是50Hz時，每隔 s打一次點。其工作時的基本步驟如下：

A．當紙帶完全通過電火花計時器后，及時關閉電火花計時器

B．將電火花計時器插頭插入相應的電源插座

C．將紙帶從墨粉紙盤下面穿過打點計時器

D．接通開關，聽到放電聲，立即拖動紙帶運動

上述步驟正確的順序是。(按順序填寫步驟編號)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在 “探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50 Hz（即打點計時器每隔0.02秒打一個點），記錄小車運動的紙帶如圖所示，在紙帶上選擇0、1、2、3、4、5的6個計數點，相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出，紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺，零點跟“0”計數點對齊，由圖可以讀出三個計數點1、3、5跟0點的距離填入下列表格中。

距離	d₁	d₃	d₅
測量值／cm

計算小車通過計數點“2”的瞬時速度為v₂="______" m/s（保留兩位有效數字），小車的加速度大小是a ="______" m/s²（保留兩位有效數字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)某同學做《共點的兩個力的合成》實驗作出如圖（11）所示的圖，其中A為固定橡皮條的固定點，O為橡皮條與細繩的結合點，圖中_{______________}是F₁、F₂合力的理論值，_{________________}是合力的實驗值，需要進行比較的是____________________________________，通過本實驗，可以得出結論：在誤差允許的范圍________________________________是正確的。

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