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某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統機械能守恒．圖乙所示是用游標卡尺測量遮光條的寬度，其讀數為d= cm；實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門的時間Δt=1.2×10^-2s，則滑塊經過光電門時的瞬時速度為 m/s．在本實驗中，為了驗證系統的機械能是否守恒，需要測量的物理量除了鉤碼的質量外，還需要測量和 .

0.52 0.43 滑塊上遮光條的初始位置到光電門的距離，
滑塊的質量

游標卡尺的分度值為0.1mm，所以可得遮光條的寬度，
d=5mm+3×0.1mm=5.3mm=0.53cm，極短時間內的平均速度等于這一點的瞬時速度，所以滑塊經過光電門時的瞬時速度為，

，為了驗證系統的機械能是否守恒，即等式

是否成立，需要測量的物理量除了鉤碼的質量外，還需要測量，滑塊上遮光條的初始位置到光電門的距離，滑塊的質量

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“探究彈力與彈簧伸長的關系”的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的．用記錄的外力F與彈簧的形變量x作出的F—x圖象如圖所示，由圖可知彈簧的勁度系數為_____________N/m．圖線不過原點的原因是由_____________造成的。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在做“互成角度的共點力的合成”的實驗中，將橡皮條的一端固定，另一端在力F₁、F₂的共同作用下被拉至O點，如圖所示．現保持橡皮條被拉至O點不動，F₂的方向不變，改變F₁的大小和方向，在F₁和F₂之間的夾角由鈍角逐漸減小為銳角的過程中，F₁的大小將

A．一直減小

B．一直增大

C．先增大后減小

D．先減小后增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“探究共點力合成的規律”實驗中，兩只彈簧測力計拉橡皮筋時，彈簧測力計的示數分別是F₁和F₂，以兩個共點力F₁和F₂的線段為鄰邊作平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線表示的力是F₃，用一只彈簧測力計拉橡皮筋時，彈簧測力計的示數是F₄．下列說法中正確的是（）

A．探究的是F₁與F₂的關系

B．探究的是F₁、F₂與F₃的關系

C．探究的是F₁、F₂與F₄的關系

D．探究過程中需要記錄的數據有F₁、F₂、F₃和F₄

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(一).在共點力合成的實驗中，根據實驗數據畫出力的圖示，如圖。圖上標出了F₁、F₂、F、F′ 四個力，其中______（填上述字母）不是由彈簧秤直接測得的；若F與F′的________基本相等,_______基本相同，說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證。
(二).在驗證機械能守恒定律的實驗中，對于自由下落的重物，下述選擇的條件更為有利的是( )
A．只要足夠重就可以
B．只要體積足夠小就可以
C．既要足夠重，又要體積非常小
D．應該密度大些，還應便于夾緊紙帶，使紙帶隨同運動時不致扭曲

（三）.某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，弧
形軌道末端水平，離地面的高度為H，將鋼球從軌道的不同高度h處
靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s．
若軌道完全光滑，s²與h的理論關系應滿足s²=____（用H、h表示）．
（四）.在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步
驟，其合理順序是____________________（用相應字母表示）
A．通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復做幾次；
B．只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣的位置O．記下彈簧秤的讀數
和細繩的方向，按同樣比例作出這個力F’的圖示；
C．在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的A點；
D．記下兩個彈簧秤的讀數以及結點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例作出力F₁和F₂的圖示，用平行四邊形定則求出（作出）合力F；
E．比較力F’用平行四邊形定則求出的力F，看它們在實驗誤差范圍內是否相等；
F.用兩條細繩結在橡皮條的另一端（即結點），通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡
皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O；