【題目】設空中的雨滴從靜止開始下落，遇到水平方向吹來的風，不計空氣阻力，則（ ）
A. 雨滴著地速度與風速無關
B. 風速越大，雨滴著地時的速度越大
C. 風速越大，雨滴下落時間越長
D. 雨滴下落時間與風速有關
鷹派教輔銜接教材河北教育出版社系列答案
初中暑期銜接系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】據信息產業部在7月底公布的最新統計，今年上半年，國產品牌手機的國內市場占有率比去年猛升16.21%，達到55.28%的份額．如圖所示的是某品牌手機電池上的文字說明，由此可知該電池的電動勢和所儲存的最大電能是（ ）
A. 4.2V 9.07×103J B. 3.7V 9.07×103J
C. 4.2V 7.99×103J D. 3.7V 7.99×103J
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，相鄰兩個勻強磁場區域Ⅰ和Ⅱ，設磁感應強度的大小分別為B1、B2。已知磁感應強度方向相反且垂直紙面，兩個區域的寬度都為d，質量為m、電量為+q的粒子由靜止開始經電壓恒為U的電場加速后，垂直于區域Ⅰ的邊界線MN，從A點進入并穿越區域Ⅰ后進入區域Ⅱ，最后恰好不能從邊界線PQ穿出區域Ⅱ。不計粒子重力。求
（1）B1的取值范圍；
（2）B1與B2的關系式。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，平行板電容器水平放置，電源通過二極管給電容充電，上、下極板正中有一小孔，質量為m，電荷量為+q的小球從小孔正上方高h處由靜止開始下落，穿過小孔到達下極板小孔處速度恰為零（空氣阻力忽略不計，極板間電場可視為勻強電場）（ ）
A. 若將上極板稍向上移動，則小球到達下極板小孔處速度恰為零
B. 若將上極板稍向下移動，則小球到達下極板小孔處速度恰為零
C. 若將下極板稍向上移動，則小球到達下極板小孔前速度就已為零
D. 若將上極板稍向下移動，則小球到達下極板小孔處速度仍不為零
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示為某物體運動的v—t圖象，t2＝2t1，t3＝3t1.若將該物體的運動過程用x—t圖象表示出來，下列四幅圖象中正確的是
A. A B. B C. C D. D
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，為測量做勻加速直線運動的小車的加速度，將寬度均為b的擋光片A、B固定在小車上，測得兩者間距為d.
（1）當小車勻加速經過光電門時，測得兩擋光片先后經過的時間為Δt1和Δt2，則小車的加速度a=________.
（2）為減小實驗誤差，可采用的方法有________．
A．增大兩擋光片寬度b
B．減小兩擋光片寬度b
C．增大兩擋光片間距d
D．減小兩擋光片間距d
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示為某興趣小組探究物體動能變化與做功關系的實驗裝置。一直徑為d、質量為m 的金屬小球由A處靜止釋放，下落過程中能通過A處正下方，固定于B處的光電門，測得A、B間的距離為h(h≥d)，小球通過光電門的時間為t。
(1)若實驗室某同學用10分度游標卡尺測量小球的直徑如圖所示，則小球的半徑是_____cm。
(2)小球經過光電門B時的速度表達式為______。
(3)多次改變h，求得與h對應的小球通過光電門的時間t。計算出小球通過光電門的動能。分別作出動能與h圖象、動能與
圖象。如圖、圖所示。圖象中的物理量單位采用國際單位，但橫坐標沒有標出。可以判斷圖是________（填“
”或 “
”）的圖象。通過圖象可以判定小球在下落過程中動能的改變等于重力所做的功。
(4)圖3中OA連線的斜率數值為
，圖4中直線的斜率數值為
，則當地的重力加速度g為______，小球在圖象3中A點所對應的瞬時速度為 （用題上所給字母表示）。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在做“探究加速度與力、質量關系”的實驗時，采用如圖所示的實驗裝置，讓重物通過輕繩拖動小車在長木板上做勻加速直線運動。其中小車質量用M表示，重物質量用m表示，加速度用a表示。
（1）實驗時需要將長木板的一端墊起適當的高度，這樣做是為了消除______的影響，使小車所受合外力F等于繩對小車的拉力。
（2）實驗中由于繩對小車的拉力_______（選填“大于”、“等于”、“小于”）重物所受的重力，會給實驗帶來系統誤差。為減小此誤差，實驗中要對小車質量M和重物質量m進行選取，以下四組數據中最合理的一組是______。（填寫相應序號）
①M=200g，m=40g、60g、80g、100g、120g、140g
②M=200g，m=30g、35g、40g、45g、50g、55g
③M=400g，m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
④M=400g，m=10g、15g、20g、25g、30g、35g
（3）實驗中某同學先保持重物質量m不變，改變小車質量M，測出了相應的加速度a。為便于得到a與M的關系，他采用圖像法處理數據，你建議他做a與_____的圖像。
（4）甲、乙兩同學用同一種方法做實驗，即保持小車質量M不變，改變重物質量m，測出了相應的加速度a。正確操作后，他們根據各自測得的實驗數據畫出了如圖2所示的a－F圖像。他們得到圖像不同，其原因是他們選取的_______不同，但他們得到了相同的結論，此結論是：________。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的x－t圖象和v－t圖象中，給出的四條曲線1、2、3、4代表四個不同物體的運動情況，關于它們的物理意義，下列描述正確的是( )
A. 圖線1表示物體做曲線運動
B. x－t圖象中t1時刻物體1的速度大于物體2的速度
C. v－t圖象中0至t3時間內物體4的平均速度大于物體3的平均速度
D. 兩圖象中，t2、t4時刻分別表示物體2、4開始反向運動
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