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質量為m的汽車以恒定的功率P在平直的公路上行駛，汽車勻速行駛時的速率為v1，則當汽車的速率為v2(v2＜v1)時，汽車的加速度為
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A． |
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B． |
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C． |
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D． |
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練習冊系列答案
相關習題
科目：高中物理
來源：課標綜合版 高考模擬題
題型：
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如圖所示，小車上有一定滑輪，跨過定滑輪的繩上一端系一重球，另一端系在彈簧秤上，彈簧秤固定在小車上．開始時小車處在靜止狀態．當小車向右勻加速運動時
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| [ ] |
A． |
彈簧秤讀數及小車對地面壓力均增大
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B． |
彈簧秤讀數及小車對地面壓力均變小
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C． |
彈簧秤讀數變大，小車對地面的壓力不變
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D． |
彈簧秤讀數不變，小車對地面的壓力變大
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科目：高中物理
來源：課標綜合版 高考模擬題
題型：
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宇宙中，兩顆靠得比較近的恒星，只受到彼此之間的萬有引力作用互相繞轉，稱之為雙星系統，設某雙星系統繞其連線上的O點做勻速圓周運動，如圖所示．若AO＜OB，則
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A． |
星球A的向心力一定大于B的向心力
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B． |
星球A的線速度一定大于B的線速度
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C． |
星球A的角速度一定小于B的角速度
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D． |
星球A的質量一定大于B的質量
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科目：高中物理
來源：課標綜合版 高考模擬題
題型：
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如圖所示，質量不同的兩個物體A和B，用跨過定滑輪的細繩相連．開始時B放在水平桌面上，A離地面有一定的高度，從靜止開始釋放讓它們運動，在運動過程中B始終碰不到滑輪，A著地后不反彈．滑輪與軸處摩擦不計，繩子和滑輪質量不計．用此裝置可測出B物體與水平桌面間的動摩擦因數μ．
(1)在本實驗中需要用到的測量工具是________；需要測量的物理量是________(詳細寫出物理量名稱及符號)．
(2)動摩擦因數的表達式為μ＝________．
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科目：高中物理
來源：課標綜合版 高考模擬題
題型：
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兩個物塊M、N質量之比和初速度之比都是2∶3，沿同一水平面滑動．它們與水平面間的動摩擦因數之比為2∶1，則它們沿該水平面滑行的最大距離之比是
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| [ ] |
A． |
3∶2
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B． |
8∶9
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C． |
2∶9
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D． |
9∶8
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科目：高中物理
來源：課標綜合版 高考模擬題
題型：
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某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化關系”的實驗如圖，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W．當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．
| (1) |
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除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關、刻度尺和________電源(填“交流”或“直流”)．
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(2) |
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實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是________．
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| [ ] |
A． |
放開小車，能夠自由下滑即可
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B． |
放開小車，能夠勻速下滑即可
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C． |
放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可
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D． |
放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可
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(3) |
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若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態與小車所在的位置，下列說法正確的是________．
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| [ ] |
A． |
橡皮筋處于原長狀態
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B． |
橡皮筋仍處于伸長狀態
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C． |
小車在兩個鐵釘的連線處
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D． |
小車已過兩個鐵釘的連線
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(4) |
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以下關于該實驗的說法中有一項不正確，是________．
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| [ ] |
A． |
本實驗設法讓橡皮筋對小車做的功分別為W、2W、3W…．所采用的方法是選用同樣的橡皮筋，并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致．當用1條橡皮筋進行實驗時，橡皮筋對小車做的功為W，用2條、3條、…橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、…實驗時，橡皮筋對小車做的功分別是2W、3W、…
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B． |
小車運動中會受到阻力，補償的方法，可以使木板適當傾斜
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C． |
某同學在一次實驗中，得到一條記錄紙帶．紙帶上打出的點，兩端密、中間疏．出現這種情況的原因，可能是沒有使木板傾斜或傾角太小
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D． |
根據記錄紙帶上打出的點，求小車獲得的速度的方法，是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算．
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科目：高中物理
來源：2015屆度湖北省高二上學期期末考試物理試卷（解析版）
題型：選擇題
在物理學發展過程中，下列敘述符合史實的是( )
A．奧斯特在實驗中觀察到電流的磁效應
B．楞次首先發現了電磁感應現象
C．法拉第發現了電磁感應定律
D．紐曼和韋伯在分析了許多實驗事實后提出，感應電流應具有這樣的方向，即感應電流的磁場總要阻礙引起感應電流的磁通量的變化
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寒假創新型自主學習第三學期寒假銜接系列答案
