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物理興趣小組的同學們從實驗室中找到一只小燈泡，其標稱功率值為0.75 W，額定電壓值已模糊不清。他們想測定其額定電壓值，于是先用歐姆表直接測出該燈泡的電阻約為2 Ω，然后根據公式計算出該燈泡的額定電壓。他們懷疑所得電壓值不準確，于是，再利用下面可供選擇的實驗器材設計一個電路，測量通過燈泡的電流和它兩端的電壓。根據測量數據已繪出燈泡的U – I圖線，如圖所示。

A．電壓表V(量程3 V，內阻約3 kΩ)

B．電流表A₁(量程150 mA，內阻約2Ω)

C．電流表A₂(量程500 mA，內阻約0.6Ω)

D．滑動變阻器R₁(0～20Ω)

E．滑動變阻器R₂(0～100Ω)
F．電源E(電動勢4.0 V，內阻不計)
G．開關S和導線若干
H．待測燈泡L(額定功率0.75 W，額定電壓未知)
(1)在下面所給定的虛線框中畫出他們進行實驗的電路原理圖，指出上述器材中，電流表選擇 (填“A₁”或“A₂”)；滑動變阻器選擇 (填“R₁”或“R₂”)。
(2)從圖線上分析該燈泡的額定電壓應為 V；這一結果大于開始時的計算結果，原因是

（1）電路如圖所示。 A₂R₁（2）2.5（3）燈泡冷態電阻小于正常工作電阻

解析

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?松江區二模）學過單擺的周期公式以后，物理興趣小組的同學們對鐘擺產生了興趣，老師建議他們先研究用厚度和質量分布均勻的方木塊（如一把米尺）做成的擺（這種擺被稱為復擺），如圖所示．讓其在豎直平面內做小角度擺動，C點為重心，板長為L，周期用T表示．
甲同學猜想：復擺的周期應該與板的質量有關．
乙同學猜想：復擺的擺長應該是懸點到重心的距離L/2．
丙同學猜想：復擺的擺長應該大于L/2．理由是：若OC段看成細線，線栓在C處，C點以下部分的重心離O點的距離顯然大于L/2．
為了研究以上猜想是否正確，同學們進行了下面的實驗探索：
（1）把兩個相同的木板完全重疊在一起，用透明膠（質量不計）粘好，測量其擺動周期，發現與單個木板擺動時的周期相同，重做多次仍有這樣的特點．則證明了甲同學的猜想是

錯誤

的（選填“正確”或“錯誤”）．
（2）用T₀表示板長為L的復擺看成擺長為L/2單擺的周期計算值（T₀=2π

L/2

），用T表示板長為L復擺的實際周期測量值．計算與測量的數據如下表：

板長L/cm	25	50	80	100	120	150
周期計算值T₀/s	0.70	1.00	1.27	1.41	1.55	1.73
周期測量值T/s	0.81	1.16	1.47	1.64	1.80	2.01

由上表可知，復擺的等效擺長

大于

L/2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?南昌二模）學過單擺的周期公式以后，物理興趣小組的同學們對這種單擺產生了興趣，老師建議他們先研究用厚度和質量分布均勻的方本塊（如一把米尺）做成的擺（這種擺被稱為復擺），如圖1所示．讓其在豎直平面內做小角度擺動，C點為重心，板長為L，周期用T表示．
甲同學猜想：復擺的周期應該與板的質量有關．
乙同學猜想：復擺的擺長應該是懸點到重心的距離

丙同學猜：復擺的擺長應該大于

由是：若OC段看成細線，線栓在C處，C點以下部分的重心離O點的距離顯然大于

為了研究以上猜想是否正確，同學們進行了下面的實驗探索：
（1）把兩個相同的木板完全重疊在一起，用透明膠（質量不計）粘好，測量其擺動周期，發現與單個木板擺動的周期相同，重做多次仍有這樣的特點．則證明了甲同學的猜想是

錯誤

的（選填“正確”或“錯誤”）
（2）用T₀表示板長為L的復擺看成擺長為

單擺的周期計算值（T₀=2π

L/2

），用T表示板長為L復擺的實際周期測量值．計算與測量的數據如下表：

板長L/cm	25	50	80	100	120	150
周期計算值T₀/s	0.70	1.00	1.27	1.41	1.55	1.73
周期測量值T/s	0.81	1.16	1.47	1.64	1.80	2.01

由上表可知，復擺的等效擺長

大于

（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）為了進一步定量研究，同學們用描點作圖法對數據進行處理，所選坐標如圖2．請在坐標紙上作出T-T₀圖，并根據圖象中反映出的規律求出L_等=

1.35

（結果保留三位有效數字，其中L_等是板長為L時的等效擺長T=2π

L等

）．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

I．在驗證機械能守恒定律的實驗中，使質量為m=200g的重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列的點，選取一條符合實驗要求的紙帶如圖所示．O為紙帶下落的起始點，A、B、C為紙帶上選取的三個連續點．已知打點計時器每隔T=0.02s打一個點，當地的重力加速度為g=9.8m/s²，那么

（1）計算B點瞬時速度時，甲同學用

=2gSOB，乙同學用vB=

SAC

．其中所選擇方法正確的是

（填“甲”或“乙”）同學．
（2）同學丙想根據紙帶上的測量數據進一步計算重物和紙帶下落過程中所受的阻力，為此他計算出紙帶下落的加速度為

m/s²，從而計算出阻力f=

N．
（3）若同學丁不慎將上述紙帶從OA之間扯斷，他僅利用A點之后的紙帶能否實現驗證機械能守恒定律的目的？

．（填“能”或“不能”）
II．物理興趣小組的同學們從實驗室中找到一只小燈泡，其標稱功率值為0.75W，額定電壓值已模糊不清．他們想測定其額定電壓值，于是先用歐姆表直接測出該燈泡的電阻約為2Ω，然后根據公式計算出該燈泡的額定電壓U=

2×0.75

V=1.22V．他們懷疑所得電壓值不準確，于是，再利用下面可供選擇的實驗器材設計一個電路，測量通過燈泡的電流和它兩端的電壓．根據測量數據已繪出燈泡的U-I圖線，如圖所示．

A．電壓表V（量程3V，內阻約3kΩ）
B．電流表A₁（量程150mA，內阻約2Ω）
C．電流表A₂（量程500mA，內阻約0.6Ω）
D．滑動變阻器R₁（0～20Ω）
E．滑動變阻器R₂（0～100Ω）
F．電源E（電動勢4.0V，內阻不計）
G．開關S和導線若干
H．待測燈泡L（額定功率0.75W，額定電壓未知）
（1）在下面所給定的實線框中畫出他們進行實驗的電路原理圖，指出上述器材中，電流表選擇

（填“A₁”或“A₂”）；滑動變阻器選擇

（填“R₁”或“R₂”）．
（2）從圖線上分析該燈泡的額定電壓應為

V；這一結果大于開始時的計算結果，原因是

．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）通過聚焦使亮斑達到最遠最小之后，把一電壓輸入給示波器，如圖1所示，把掃描范圍旋鈕旋到“外X”擋，把“DC、AC”開關置于“DC”一邊，調節Y增益旋鈕到某一位置．當滑片P向左滑動時，可以看到亮斑向上的偏移

（填“變大”或“變小”）；若要使亮斑向下偏移，需使

．
（2）學過單擺的周期公式以后，物理興趣小組的同學們對鐘擺產生了興趣，老師建議他們先研究用厚度和質量分布均勻的方木塊（如一把米尺）做成的擺（這種擺被稱為復擺），如圖2所示．讓其在豎直平面內做小角度擺動，C點為重心，板長為L，周期用T表示．
甲同學猜想：復擺的周期應該與板的質量有關．
乙同學猜想：復擺的擺長應該是懸點到重心的距離L/2．
丙同學猜想：復擺的擺長應該大于L/2．理由是：若OC段看成細線，線栓在C處，C點以下部分的重心離O點的距離顯然大于L/2．

為了研究以上猜想是否正確，同學們進行了下面的實驗探索：
①把兩個相同的木板完全重疊在一起，用透明膠（質量不計）粘好，測量其擺動周期，發現與單個木板擺動時的周期相同，重做多次仍有這樣的特點．則證明了甲同學的猜想是

的（選填“正確”或“錯誤”）．
②用T₀表示板長為L的復擺看成擺長為L/2單擺的周期計算值（T₀=2π

L/2

），用T表示板長為L復擺的實際周期測量值．計算與測量的數據如下表：

板長L/cm	25	50	80	100	120	150
周期計算值T₀/s	0.70	1.00	1.27	1.41	1.55	1.73
周期測量值T/s	0.81	1.16	1.47	1.64	1.80	2.01

由上表可知，復擺的等效擺長

L/2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
③為了進一步定量研究，同學們用描點作圖法對數據進行處理，所選坐標如圖3．請在坐標紙上作出T-T₀圖，并根據圖象中反映出的規律求出

L等

L/2

（結果保留三位有效數字，其中L等是板長為L時的等效擺長T=2π

L等

）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

物理興趣小組的同學們從實驗室中找到一只小燈泡，上邊標稱功率值為0.75W，額定電壓值已模糊不清．他們想測定其額定電壓值，于是先用歐姆表直接測出該燈泡的電阻約2Ω，然后根據公式計算出該燈泡的額定電壓U=

2×0.75

V=1.23V．他們懷疑所得電壓值不準確，于是，再利用下面可供選擇的實驗器材設計了一個電路進行測量．當電壓達到1.23V時，發現燈泡亮度很弱，繼續緩慢地增加電壓，當達到2.70V時，發現燈泡已過亮，立即斷開開關，并將數據記錄在表中．

次數	1	2	3	4	5	6	7
U/v	0.20	0.60	1.00	1.40	1.80	2.20	2.70
I/mA	80	155	195	227	255	279	310

A．電壓表V（量程3V，內阻約3kΩ）
B．電流表A₁（量程150mA，內阻約2Ω）
C．電流表A₂（量程500mA，內阻約0.6Ω）
D．滑線變阻器R₁（0-20Ω）
E．滑線變阻器R₂（0-50Ω）
F．電源E（電動勢4.0V，內阻不計）
G．開關S和導線若干
請你根據實驗要求，幫助他們完成實驗分析：
（1）根據表中的實驗數據，在給出的方格紙內（圖1）作出U-I圖線，并從圖線上分析該燈的額定電壓應為

V；這一結果大于一開始的計算結果，原因是

．
（2）從表中的實驗數據可以分析，他們實驗時所選擇的最佳電路和器材應為下面圖2中的圖

；電流表選擇

（填A₁或A₂）；滑線變阻器選擇

（填R₁或R₂）．

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