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圖（甲）是一個單擺的震動情形，O是它的平衡位置，Ｂ、Ｃ是擺球所能到達的最遠位置。設擺球向右運動為正方向。圖（乙）是這個單擺的震動圖像。根據圖像回答：（共10分）

（1）單擺震動的頻率是多大？

（2）開始時刻擺球在何位置？（用字母Ｏ、Ｂ、Ｃ表示）

（3）若當地的重力加速度為，試求這個擺的擺長是多少？

【答案】

（１）１．２５Ｈｚ　　（２）Ｂ點　　（３）０．１６ｍ或

【解析】略

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）下列有關高中物理實驗的描述中，正確的是：．
A、在用打點計時器“研究勻變速直線運動”的實驗中，通過在紙帶上打下的一系列點跡可求出紙帶上任意兩個點跡之間的平均速度
B、在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧測力計與木板平面平行，同時保證彈簧的軸線與細繩在同一直線上
C、在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，如果擺長的測量及秒表的讀數均無誤，而測得的g值明顯偏小，其原因可能是將全振動的次數n誤計為n-1
D、在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，必須要用天平測出下落物體的質量
E、在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，彈簧必須水平使用，以克服彈簧所受重力對實驗的影響
F、在“驗證動量守恒定律”實驗中入射球的質量應大于被碰球的質量，入射球每次應從同一高度無初速度滑下
（2）在“探究影響導體的電阻因素的定量關系”時，一些同學認為“導體的電阻可能與金屬導線的材料有關”．在討論過程中，有同學提出：“我們可以選擇幾根相同長度、相同橫截面積不同材料的金屬線，分別測量它們的電阻”．也有同學提出：“我們可以選擇幾種相同長度、相同橫截面積不同材料的金屬線，分別測量它們的電阻”就這一環節而言，屬于科學探究中的

A、分析與論證 B、進行實驗與收集證據
C、猜想與假設 D、制定計劃與設計實驗
（3）多用電表是實驗室和生產實際中常用的儀器．
①如圖（甲）是一個多用電表的內部電路圖，在進行電阻測量時，應將S撥到

或

；
②在進行電壓測量時，應將S撥到

或

；
③使用多用電表進行了兩次測量，指針所指的位置分別如圖（乙）中a、b所示．若選擇開關處在“×10Ω”的電阻檔時指針位于a，則被測電阻的阻值是

Ω．若選擇開關處在“直流電壓2.5V”檔時指針位于b，則被測電壓是

V．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖甲所示是一個單擺振動的情形，O是它的平衡位置，B、C是擺球所能到達的最遠位置．設擺球向右方向運動為正方向．圖乙所示是這個單擺的振動圖象．根據圖象回答：（π²=10）
（1）單擺振動的頻率是多大？
（2）若當地的重力加速度為10m/s²，試求這個擺的擺長是多少？
（3）如果擺球在B處繩上拉力F₁=0.995N，在O處繩上拉力F₂=1.01N，則擺球質量是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）單擺震動的頻率是多大？

（2）開始時刻擺球在何位置？（用字母Ｏ、Ｂ、Ｃ表示）

（3）若當地的重力加速度為，試求這個擺的擺長是多少？

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科目：高中物理 來源：2010-2011學年河南省長葛市天陽中學高二下學期期中考試物理試題 題型：計算題

圖（甲）是一個單擺的震動情形，O是它的平衡位置，Ｂ、Ｃ是擺球所能到達的最遠位置。設擺球向右運動為正方向。圖（乙）是這個單擺的震動圖像。根據圖像回答：（共10分）

（1）單擺震動的頻率是多大？
（2）開始時刻擺球在何位置？（用字母Ｏ、Ｂ、Ｃ表示）
（3）若當地的重力加速度為，試求這個擺的擺長是多少？

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