【題目】在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，有如下可供選擇的實驗器材：鐵架臺，電火花打點計時器，紙帶，電源，秒表等．其中不必要的器材是_______，在實驗數據處理時，得到重錘動能的增量總小于重錘勢能的減少量，其原因可能是____________．
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【題目】如圖，在幼兒園的游樂場中，一小男孩從右側梯子爬上滑梯，用時10s，然后在上面平臺站了5s，接著從左側的滑梯上由靜止開始滑到水平地面，用時3s．下面關于他在滑梯上運動情況的說法中正確的是（ ）
A.他爬上去和滑下來的路程相等
B.他爬上去和滑下來的位移相同
C.他在第15s末開始要下滑，指的是時間間隔
D.他整個過程用時18s，指的是時間間隔
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【題目】北京正負電子對撞機是國際上唯一高亮度對撞機，它主要由直線加速器、電子分離器、環形儲存器和對撞測量區組成，圖甲是對撞測量區的結構圖，其簡化原理如圖乙所示：MN和PQ為足夠長的水平邊界，豎直邊界EF將整個區域分成左右兩部分，Ⅰ區域的磁場方向垂直紙面向里，磁感應強度大小為B，Ⅱ區域的磁場方向垂直紙面向外。調節磁感應強度的大小可以使正負電子在測量區內不同位置進行對撞。經加速和積累后的電子束以相同速率分別從注入口C和D同時入射，入射方向平行EF且垂直磁場。已知注入口C、D到EF的距離均為d，邊界MN和PQ的間距為 
，正、負電子的質量均為m，所帶電荷量分別為+e和 e。
（1）試判斷從注入口C、D入射的分別是哪一種電子；
（2）若將Ⅱ區域的磁感應強度大小調為B，正負電子以 
的速率同時射入，則正負電子經多長時間相撞？
（3）若電子束以 
的速率入射，欲實現正負電子對撞，求Ⅱ區域磁感應強度BⅡ的大小。
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【題目】2013年6月20日上午10∶04至10∶55“神舟10號”飛船上的航天員王亞平在聶海勝、張曉光的配合下，完成了我國首次太空授課任務。已知在整個授課的過程中，“神舟10號”飛船繞地球運行約半周，那么飛船與同步通訊衛星在軌道上正常運轉時相比，飛船（）
A.運轉的周期較大
B.運轉的速率較大
C.運轉的向心加速度較小
D.離地面的高度較大
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【題目】中國已成為世界上高鐵系統技術最全、集成能力最強、運營里程最長、運行速度最高、在建規模最大的國家。報道稱，新一代高速列車牽引功率達9000kW，持續運行速度為350km/h，則新一代高速列車沿全長約1300km的京滬線從北京到上海，在動力上耗電約為（）
A.3.3×104kW·h
B.3.1×106kW·h
C.1.8×104kW·h
D.3.3×105kW·h
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【題目】如圖所示，兩根輕彈簧AC和BD，它們的勁度系數分別為k1和k2 ， 它們的C、D端分別固定在質量為m的物體上，A、B端分別固定在支架和正下方地面上，當物體m靜止時，上方的彈簧處于原長；若將物體的質量變為3m，仍在彈簧的彈性限度內，當物體再次靜止時，其相對第一次靜止時位置下降了（ ）
A.mg 
B.2mg
C.2mg 
D.mg
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【題目】下列說法正確的是（）
A.在光的雙縫干涉實驗中，若僅將入射光由紅光改為綠光，則干涉條紋間距變寬
B.拍攝玻璃櫥窗內的物品時，往往在鏡頭前加一個偏振片以增加透射光的強度
C.地球上接受到離地球遠去的遙遠星球發出的光波長要變短
D.任何慣性參考系中，物理規則都是相同的
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【題目】在探究靜摩擦力變化的規律及滑動摩擦力規律的實驗中，特設計了如圖甲所示的演示裝置，力傳感器A與計算機連接，可獲得力隨時間變化的規律，將力傳感器固定在光滑水平桌面上，測力端通過細繩與一滑塊相連（調節傳感器高度可使細繩水平），滑塊放在較長的小車上，小車一端連接一根細繩并跨過光滑的輕定滑輪系一只空沙桶（調節滑輪可使桌面上部細繩水平），整個裝置處于靜止狀態．實驗開始時打開傳感器同時緩慢向沙桶里倒入沙子，小車一旦運動起來，立即停止倒沙子，若力傳感器采集的圖象如圖乙所示，則結合該圖象，下列說法中正確的是（ ）
A.可求出空沙桶的重力
B.可求出滑塊與小車之間的滑動摩擦力的大小
C.可求出滑塊與小車之間的最大靜摩擦力的大小
D.可判斷第50秒后小車做勻速直線運動（滑塊仍在車上）
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【題目】某實驗小組準備做探究“合力做功與物體速度變化關系”的實驗。
（1）實驗準備過程中，在上圖的一些實驗器材中要選用到的有（填字母序號）
（2）組裝好實驗器材后，某同學開始做實驗，小車在橡皮筋作用下沿木板滑行，用 1 條橡皮筋對小車做的功記為W，當用2 條、3 條……實驗時，每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致，打出一系列紙帶，并對打出的紙帶進行測量和計算，得到了橡皮筋做功 W 和小車的最大速度值 Vm ， 記錄在表格中，他還計算出了 Vm2 填在表中。其中用3根橡皮條時打出的紙帶如下圖，請根據紙帶上的數據計算出 Vm= m/s；
（3）用作圖法處理數據時，為了使圖像能直觀反映實驗結論，若把橡皮筋做功 W 作為縱坐標，應把作為橫坐標，并根據表格中的數據在坐標紙上作圖。
（4）根據圖像你得出的結論是。
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