【題目】2010年10月1日，我國第二顆探月衛(wèi)星“嫦娥二號(hào)”成功發(fā)射，“嫦娥二號(hào)”最終進(jìn)入距月面高h(yuǎn)的圓形工作軌道，開始進(jìn)行科學(xué)探測(cè)活動(dòng)，設(shè)月球半徑為R，月球表面的重力加速度為g，萬有引力常量為G，則下列說法正確的是（ ）
A. 嫦娥二號(hào)繞月球運(yùn)行的周期為
B. 月球的平均密度為
C. 嫦娥二號(hào)在工作軌道上的繞行速度為
D. 在嫦娥二號(hào)的工作軌道處的重力加速度為
名師指導(dǎo)期末沖刺卷系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一質(zhì)量為
、帶電荷量為
的小球，用絕緣細(xì)線懸掛在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中，假設(shè)電場(chǎng)區(qū)域足夠大，靜止時(shí)懸線向左與豎直方向成
角
小球在運(yùn)動(dòng)過程中電荷量保持不變，重力加速度取
．
判斷小球帶何種電荷．
求電場(chǎng)強(qiáng)度E的大小．
若在某時(shí)刻將細(xì)線突然剪斷，求小球運(yùn)動(dòng)的加速度a的大小．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示為多用電表的刻度盤．若選用倍率為“×100”的電阻擋測(cè)電阻時(shí)，表針指示如圖所示，則：
(1)所測(cè)電阻的阻值為________ Ω；如果要用此多用電表測(cè)量一個(gè)阻值約為2.0×104 Ω的電阻，為了使測(cè)量結(jié)果比較精確，應(yīng)選用的歐姆擋是________(選填“×10”、“×100”或“×1 k”)．
(2)用此多用電表進(jìn)行測(cè)量，當(dāng)選用量程為50 mA的電流擋測(cè)量電流時(shí)，表針指于圖示位置，則所測(cè)電流為________ mA；當(dāng)選用量程為250 mA的電流擋測(cè)量電流時(shí)，表針指于圖示位置，則所測(cè)電流為________ mA.
(3)當(dāng)選用量程為10 V的電壓擋測(cè)量電壓時(shí)，表針也指于圖示位置，則所測(cè)電壓為________ V.
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一個(gè)長直輕桿兩端分別固定一個(gè)小球A和B，兩球質(zhì)量均為m，兩球半徑忽略不計(jì)，桿的長度為L。先將桿AB豎直靠放在豎直墻上，輕輕撥動(dòng)小球B，使小球B在水平面上由靜止開始向右滑動(dòng)，當(dāng)小球A沿墻下滑距離為
L 時(shí)，下列說法正確的是（不計(jì)一切摩擦）
A. 桿對(duì)小球A做功為
B. 小球A和B的速度都為
C. 小球A、B的速度分別為
和
D. 桿與小球A和B組成的系統(tǒng)機(jī)械能減少了
mgL
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】關(guān)于原子結(jié)構(gòu)和原子核，下列說法正確的是（ ）
A. 放射性元素發(fā)生β衰變時(shí)所放出的電子是原子核外的電子
B. 用加溫、加壓或改變其化學(xué)狀態(tài)的方法有可能改變?cè)雍怂プ兊陌胨テ?/span>
C. 重核裂變要發(fā)生質(zhì)量虧損，比結(jié)合能增大，放出熱量
D. 根據(jù)玻爾氫原子理論，電子繞核運(yùn)動(dòng)過程中會(huì)輻射電磁波
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，A、B兩物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)相同，A的質(zhì)量為3kg，A以一定的初速度向右滑動(dòng)，與B發(fā)生碰撞（碰撞時(shí)間非常短），碰前A的速度變化如圖中圖線Ⅰ所示，碰后A、B的速度變化分別如圖線Ⅱ、Ⅲ 所示，g取10m/s2，求：
（1）A與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)；
（2）B的質(zhì)量；
（3）計(jì)算說明A、B間發(fā)生的是彈性碰撞還是非彈性碰撞。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】1969年7月20日，人類第一次登上月球，宇航員在月球表面做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一片羽毛和一個(gè)鐵錘從同一個(gè)高度同時(shí)由靜止釋放，二者幾乎同時(shí)落地。若羽毛和鐵錘是從高度為h處下落，經(jīng)時(shí)間t落到月球表面。已知引力常量為G，月球的半徑為R。
（1）求月球表面的自由落體加速度大小g月；
（2）若不考慮月球自轉(zhuǎn)的影響，求：
a．月球的質(zhì)量M；
b．在月球表面附近繞月球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)飛行器的周期T。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，某同學(xué)將力傳感器固定在小車上，然后把繩的一端固定在傳感器的掛鉤上，用來測(cè)量繩對(duì)小車的拉力，探究在小車及傳感器總質(zhì)量不變時(shí)加速度跟它們所受拉力的關(guān)系．
（1）該同學(xué)將實(shí)驗(yàn)器材如圖甲所示連接后，實(shí)驗(yàn)時(shí)還需要注意什么？ （只需填一條注意事項(xiàng)）
（2）先接通電源，小車由靜止釋放，獲得的一條紙帶如圖乙，O、A、B、C、D和E為紙帶上六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，O為運(yùn)動(dòng)時(shí)打的第一個(gè)點(diǎn)，則OD間的距離為 cm．
（3）圖丙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的s﹣t2圖線（s為各計(jì)數(shù)點(diǎn)至起點(diǎn)O的距離），則由此圖可算出加速度為 m/s2（保留兩位有效數(shù)字）．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】彈弓是孩子們喜愛的彈射類玩具，其構(gòu)造原理如圖所示，橡皮筋兩端點(diǎn)A、B固定在把手上，橡皮筋處于ACB時(shí)恰好為原長狀態(tài)，在C處（AB連線的中垂線上）放一固體彈丸，一手執(zhí)把，另一手將彈丸拉至D點(diǎn)放手，彈丸就會(huì)在橡皮筋的作用下發(fā)射出去，打擊目標(biāo)。現(xiàn)將彈丸豎直向上發(fā)射，已知E是CD中點(diǎn)，則
A．從D到C過程中，彈丸的機(jī)械能守恒
B．從D到C過程中，彈丸的動(dòng)能一直在增大
C．從D到C過程中，橡皮筋的彈性勢(shì)能先增大后減小
D．從D到E過程橡皮筋對(duì)彈丸做功大于從E到C過程
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