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（6分）某同學用游標卡尺測量一圓柱形工件的下部分的深度。該工件由上下兩部分構成，其側面如圖所示，該工件的口徑較小，只有深度尺能進入。第一次的測量示數如圖甲，其讀數為___________mm，第二次的測量示數如圖乙，則該工件下部分的深度為_____________mm。

50.15mm (3分) 10.50mm(3分)

略

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用DIS研究機械能守恒定律.將實驗裝置中的光電門傳感器接入數據采集器，測定擺錘在某一位置的瞬時速度，從而求得擺錘在該位置的動能，同時輸入擺錘的高度，求得擺錘在該位置的重力勢能，進而研究勢能和動能轉化時的規律.實驗中A、B、C、D四點高度為0.150m、0.100m、0.050m、0.000m，已由計算機默認，不必輸入.現某位同學要測定擺錘在D點的瞬時速度.其實驗裝置如圖（1）所示，接著他點擊“開始記錄”，同時讓擺錘從圖中所示位置釋放，計算機將擺錘通過光電門傳感器的速度自動記錄在表格的對應處，如圖（2）.

圖（1）

（1）在圖（1）中該同學實驗的兩處錯誤分別是①：
②
（2）圖（2）中計算機記錄的數據與真實值相比將   __  （填“偏大”、“偏小”或“仍準確”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

實驗“探究平拋運動在水平方向上的運動規律”中，得到平拋運動軌跡的實驗步驟如下：
①在實驗桌上安裝好斜槽，調節其末端切線水平并伸出桌面外。
②在木板上固定白紙，把木板豎直固定在支架上并貼近實驗桌邊。
③將斜槽的末端投影到白紙上并標上O，O點即為小球做平拋運動的坐標原點。
④以O點為坐標原點，根據重錘線方向畫出豎直向下的y軸，過O點作水平線為x軸。
⑤把小球從斜槽上的不同位置無初速釋放，觀察小球的運動軌跡。嘗試用有孔卡片確定小球經過的位置，在從標紙上記錄該點的位置。
⑥改變有孔卡片的位置，按上述的方法確定其他各點的位置，最后取下白紙。
⑦將白紙上的一系列點用光滑的曲線連接起來，得到小球做平拋運動的軌跡
（1）以上實驗步驟中，有兩個步驟是錯誤的，請指出是哪一步驟并說明應如何改正？
A . ▲
B. ▲
（2）糾正以上錯誤外，為了能更準確地描繪運動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認為正確選項的前面字母填在橫線上： ▲ 。
A．實驗中可采用較大的木球以便于記錄其所經過的位置
B．記錄小球位置用的有孔卡片每次必須嚴格地等距離下降
C．小球運動時不應與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
D．光滑的曲線連接所記錄的點（位置）時，不必保證曲線經過每一個點
（3）若實驗中，記錄了y軸的位置，但忘了記下坐標原點，還能否根據所得的曲線確定平拋的初速度？ ▲（選填“能”或“不能”）。
（4）為了確定小球在不同時刻所通過的位置，有同學采用了如下方法：如圖所示的裝置，在一塊平木板上固定復寫紙和白紙，豎直立于槽口前某處，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡A；又將木板向后移距離x，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡B；再將木板再向后移距離x，小球再次從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，得到痕跡C。測得木板每次后移距離x，A、B間距離y₁ ，A、C間距離y₂ ，已知當地的重力加速度為g，根據以上直接測量的物理量可求得小球的初速度為 ▲ 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某實驗小組同學利用打點計時器，測量某物塊做勻變速直線運動時得到的一條紙帶，取O點為t=0時刻記時點，各連續點間的時間間隔為0.02s。

（1）圖中a、c、e三點的計數是
x_a= 、x_c= 、x_e= 。
（2）說明該物體運動的方向與受合外力方向的關系。
（3）用a、c、e三點的數據，計算出物體運動的加速度（要求寫出計算過程）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

實驗室中利用圖示裝置可以測定重力加速度g，其中小車的質量M約350g，此外還可以提供的器材有

A．打點計時器(包括紙帶、復寫紙)

B．秒表

C．低壓電源

D．刻度尺(E)托盤天平(全稱量為200g)．

　　為了測量簡單，可以平衡摩擦力，但砂和小桶的總質量m不滿足

的條件．

請從上述器材中選出必須的器材，設計一個測定重力加速度的方法．
(1)選擇必要的器材是________．
(2)說明實驗中平衡摩擦力的簡單方法：________
(3)說明實驗中需要測量的物理量，并推導計算重力加速度的公式．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（共9分）在《用單擺測重力加速度》的實驗中，先用刻度尺測出懸點到小球底端的長度如圖甲所示，然后用游標卡尺測出小球的直徑如圖乙所示，再用停表測出單擺完成40次全振動所用的時間如圖丙所示。則測出的小球直徑為__________cm，單擺的周期為____________s，單擺的擺長為____________cm 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

卡文迪許利用如圖所示的扭秤實驗裝置測量了引力常量G。
(多選題)為了測量石英絲極微的扭轉角，該實驗裝置中采取使“微小量放大”的主要措施（）

A．減小石英絲的直徑

B．增大T型架橫梁的長度

C．利用平面鏡對光線的反射

D．增大刻度尺與平面鏡的距離

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（每小題3分，共9分）在“探究單擺周期與擺長關系”的實驗中：
（1）某同學分別選用四種材料不同、直徑相同的實心球做實驗，各組實驗的測量數據如下，若要計算當地的重力加速度，應選用第組實驗數據

組別	擺球材料	擺長L/m	最大擺角	全振動次數N
A	銅	0．40	15⁰	20
B	鐵	1．00	5⁰	50
C	鋁	0．40	15⁰	10
D	木	1．00	5⁰	50

（2）甲同學準確無誤地完成實驗，作出了T²—L圖象為OM，乙同學也進行了與甲同學同樣的實驗，但實驗后他發現測量擺長時忘了加上擺球的半徑，則該同學作出的T²—L圖象為圖中的

A．虛線①，不平行實線OM    B．虛線②，平行實線OM
C．虛線③，平行實線OM      D．虛線④，不平行實線OM
（3）在利用本實驗測重力加速度過程中，若測得的g 值偏小，則可能的原因是以下各項中的       。
A．將振動次數N誤記為(N+1);          B．由于阻力使振幅逐漸變小
C．單擺小球振動時，形成了圓錐擺;     D．未加小球半徑，而將擺線長作為擺長

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某同學在家里做“用單擺測定重力加速度“的實驗，但沒有適合的擺球，他找到了一塊大小為5cm左右，外形不規則的大理石塊代替擺球。他設計的實驗步驟是：

A．將石塊用細線系好，結點為