科學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)離不開科學(xué)探究，而科學(xué)探究可以分為理論探究和實驗探究。下面我們追尋科學(xué)家的研究足跡用兩種方法探究恒力做功和物體動能變化間的關(guān)系。
I．理論探究：根據(jù)牛頓運動定律和有關(guān)運動學(xué)公式，推導(dǎo)在恒定合外力的作用下，功與物體動能變化間的關(guān)系，請在答題紙上對應(yīng)位置寫出你的推導(dǎo)過程。
II．實驗探究：①某同學(xué)的實驗方案如圖甲所示，他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為在實驗中還應(yīng)該采取的兩項措施是：a ；b 。
②如圖乙所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、F、F是計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T。距離如圖。則打C點時小車的速度為 ；要驗證合外力的功與動能變化間的關(guān)系，除位移、速度外，還要測出的物理量有 。
I推導(dǎo)見解析；Ⅱ①a.平衡摩擦力 b.鉤碼的重力遠小于小車的總重力 ②
鉤碼的重力和小車的總質(zhì)量
解析試題分析：Ⅰ推導(dǎo)：牛頓第二定律得F合＝ma，由運動學(xué)公式得v22－v12=2ax，結(jié)合功的定義式W合 ＝F合x，三式聯(lián)立得W合 ＝
。
Ⅱ①平衡摩擦力就是讓長木板的一端墊起一定的高度，給小車一個速度，小車能勻速下滑；鉤碼的重力遠小于小車的總重力，只有滿足這個關(guān)系，鉤碼對小車的拉力才近似等于鉤碼的重力。
②紙帶上計算某點的瞬時速度，是根據(jù)勻變速運動的平均速度等于中間時刻的瞬時速度，因此C點的瞬時速度為；鉤碼的重力就是拉力的大小，計算拉力的功必須要測量鉤碼的重力，要計算小車的動能就必須測量小車的總質(zhì)量。
考點：本題考查動能定理的推導(dǎo)，驗證合外力的功與物體動能之間的變化關(guān)系的實驗。
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
如圖用某種透光物質(zhì)制成的直角三棱鏡ABC；在垂直AC面的直線MN上插兩枚大頭針P1、P2，在AB面的左側(cè)透過棱鏡觀察大頭針P1、P2的像，調(diào)整視線方向，直到P1的像________________，再在觀察的這一側(cè)先后插入兩枚大頭針P3、P4，使P3________________，P4________________，記下P3、P4的位置，移去大頭針和三棱鏡，過P3、P4作直線與AB面相交于D，量出該直線與AB面的夾角為45°，則該透光物質(zhì)的折射率n=_______，并在圖中正確地畫出完整的光路圖。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某學(xué)習(xí)小組為了測小電動機的內(nèi)阻，進行了如下的實驗：
① 測得滑塊的質(zhì)量為5.0 kg ；
② 將滑塊、打點計時器和紙帶安裝在水平桌面上，如圖甲所示；
③ 接通打點計時器（其打點周期為0.02s）；
④ 電動機以額定功率通過水平細繩牽引滑塊運動，達到最大速度時，輸入電動機電流為0.5A，電動機兩端電壓為36V，一段時間后關(guān)閉電源并立即制動電動機，待滑塊靜止時再關(guān)閉打點計時器（設(shè)小車在整個過程中所受的阻力恒定）。在關(guān)閉電源前后，打點計時器在紙帶上打出的部分點跡如圖乙所示。
請你分析紙帶的數(shù)據(jù)，回答下列問題：（計算結(jié)果保留二位有效數(shù)字）
①該滑塊達到的最大速度為_________________m/s ；
②關(guān)閉電源后，滑塊運動的加速度大小為_______________m/s2 ;
③該電動機的內(nèi)阻為____________Ω 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某電壓表的內(nèi)阻約為30kΩ，現(xiàn)要測量其內(nèi)阻，
實驗室提供下列可選用的器材：
待測電壓表V（量程3V）
電流表A1(量程200μA)
電流表A2(量程5mA)
滑動變阻器R（最大阻值1kΩ）
電源E（電動勢4V）
電鍵S
（1）所提供的電流表中，應(yīng)選用 （填寫器材代號）。
（2）為了盡量減小誤差，要求測多組數(shù)據(jù)，試在方框中畫出符合要求的電路圖。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
二極管是一種半導(dǎo)體元件，電路符號為
，其特點是具有單向?qū)щ娦浴Ｄ硨嶒炐〗M要對一只二極管正向接入電路時的伏安特性曲線進行測繪探究。據(jù)了解，該二極管允許通過的最大電流為50mA。
（1）該二極管外殼的標(biāo)識模糊了，同學(xué)們首先用多用電表的電阻擋來判斷它的正負極：當(dāng)將紅表筆接觸二極管的左端、黑表筆接觸二極管的右端時，發(fā)現(xiàn)指針的偏角比較小，當(dāng)交換表筆再次測量時，發(fā)現(xiàn)指針有很大偏轉(zhuǎn)，由此可判斷_______ (填“左”或“右”)端為二極管的正極。
（2）實驗探究中他們可選器材如下：
A．直流電源(電動勢3V，內(nèi)阻不計)；
B．滑動變阻器(0?20Ω)；
C．電壓表(量程15V、內(nèi)阻約80KΩ)；
D．電壓表(置程3V、內(nèi)阻約50KΩ)；
E．電流表(量程0.6A、內(nèi)阻約1Ω)；
F．電流表(量程50mA、內(nèi)阻約50Ω)；
G．待測二極管；
H．導(dǎo)線、開關(guān)。
為了提高測量精度，電壓表應(yīng)選用_______，電流表應(yīng)選用_______。（填序號字母）
(3) 實驗中測量數(shù)據(jù)如下表,請在坐標(biāo)紙上畫出該二極管的伏安特性曲線。
| 電流I/mA | 0 | 0 | 0.2 | 1.8 | 3.9 | 8.6 | 14.0 | 21.8 | 33.5 | 50.0 |
| 電壓U/V | 0 | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.25 | 1.50 | 1.75 | 2.00 | 2.25 | 2.50 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某些固體材料受到外力后除了產(chǎn)生形變，其電阻率也要發(fā)生變化，這種由于外力的作用而使材料電阻率發(fā)生變化的現(xiàn)象稱為“壓阻效應(yīng)”。現(xiàn)用如圖所示的電路研究某長薄板電阻Rx的壓阻效應(yīng)，已知Rx的阻值變化范圍為幾歐到幾十歐，實驗室中有下列器材：
| A．電源E（3 V，內(nèi)阻約為1 Ω） |
| B．電流表Al （0．6 A，內(nèi)阻r1＝5 Ω） |
| C．電流表A2（0．6 A，內(nèi)阻r2約為1 Ω） |
| D．開關(guān)S，定值電阻R0 =5Ω |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
探究金屬絲的電阻與長度關(guān)系的實驗中，取一段粗細均勻的金屬絲拉直后連接在A、B接線柱上，金屬絲上安裝一個可滑動的金屬夾P．實驗室提供了下列器材：電壓表V（0-3V-15V）、電流表A（0-0.6 A-3A）、4V直流電源、滑動變阻器（0-20Ω）、刻度尺、開關(guān)和導(dǎo)線若干．
（1）用刻度尺測量金屬絲AP段長度l，用電壓表和電流表測量AP段的電阻R，請你用筆劃線代替導(dǎo)線，在圖甲中用三根導(dǎo)線連接好電路．閉合開關(guān)前，應(yīng)注意 ．
（2）實驗過程中，某次測量電壓表、電流表指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，則電流表和電壓表的讀數(shù)分別為I= A，U= V．
（3）實驗中測出AP段長度l以及對應(yīng)的電阻值R如下表：
| l/cm | 30.00 | 40.00 | 50.00 | 60.00 | 70.00 | 80.00 |
| R/Ω | 2.1 | 2.9 | 3.5 | 4.2 | 5.0 | 5.7 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學(xué)經(jīng)歷了以下實驗步驟：
| A．用鉛筆和直尺在白紙上從O點沿著兩細繩方向畫直線，按一定標(biāo)度作出兩個力F1和F2的圖示，以F1、F2為鄰邊作平行四邊形定則，求出F1、F2所夾的對角線表示的力F； |
| B．只用一個測力計，通過細繩把橡皮筋與細繩的連接點拉到同樣的位置O； |
| C．用鉛筆記下O點的位置和兩條細繩的方向，讀出兩個彈簧秤的示數(shù)； |
| D．在水平放置的木板上，墊一張白紙并用圖釘固定，把橡皮筋的一端固定在板上A點，用兩條細繩連接在橡皮筋的另一端，通過細繩同時用兩個測力計互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋與細繩的連接點到達某一位置O； |
，比較合力F′和力F，看它們的大小和方向是否相等；查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學(xué)利用豎直上拋小球的頻閃照片驗證機械能守恒定律。頻閃儀每隔0.05s閃光一次，圖中所標(biāo)數(shù)據(jù)為實際距離，該同學(xué)通過計算得到不同時刻的速度如下表所示（當(dāng)?shù)刂亓铀俣热?.80m/s2，小球質(zhì)量m＝0.200kg，計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）：
| 時刻 |  |  |  |  |
| 速度（m/s） | 4.99 | 4.48 | 3.98 | |
＝__________m/s；
＝_________J，動能減少量
＝________J；與近似相等，從而驗證了機械能守恒定律。由上述計算所得________（選填“>”、“<”或“＝”），造成這種結(jié)果的主要原因是______________________。查看答案和解析>>
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