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應用物理知識分析生活中的常見現象，可以使物理學習更加有趣和深入，例如平伸手掌托起物體，由靜止開始豎直向上運動，直至將物體拋出。對此現象分析正確的是

A．受托物體向上運動的過程中，物體始終處于超重狀態

B．受托物體向上運動的過程中，物體始終處于失重狀態

C．在物體離開手的瞬間，物體的加速度大于重力加速度

D．在物體離開手的瞬間，手的加速度大于重力加速度

試題分析：受托物體向上運動，開始階段一定先向上加速，加速度向上，物體處于超重狀態，但后面的運動是不確定的，可以是加速的，減速的，也可以是勻速的，不一定處于超重狀態，A、B均錯誤；物體離開手的瞬間或之后，物體的加速度等于重力加速度，C錯誤；在物體離開手的瞬間，手的速度變化一定比物體快，所以其加速度一定大于物體的加速度，即大于重力加速度，D正確。

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

11、I、用如圖所示的裝置研究在作用力F一定時，小車的加速度a與小車質量M的關系，某位同學設計的實驗步驟如下：
A．用天平稱出小車和小桶及其內部所裝沙子的質量；
B．按圖裝好實驗器材；
C．把輕繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛沙桶；
D．將電磁打點計時器接在6V電壓的直流電源上，接通電源，放開小車，打點計時器在紙
帶上打下一系列點，并在紙帶上標明小車質量；
E．保持小桶及其內部所裝沙子的質量不變，增加小車上的砝碼個數，并記錄每次增加后的M值，重復上述實驗；
F．分析每條紙帶，測量并計算出加速度的值；
G．作a-M關系圖象，并由圖象確定a-M關系．
（1）該同學漏掉的重要實驗步驟是______，該步驟應排在______實驗步驟之后．
（2）在上述步驟中，有錯誤的是______，應把______改為______．
（3）在上述步驟中，處理不恰當的是______，應把______改為______．
II、某兩個同學用圖1所示的裝置（圖中A為小車，B為帶滑輪的長木板，C為水平桌面），分別在《探究加速度與外力間的關系》實驗中，各自得到的圖象如圖2中甲和乙所示，則出現此種現象的原因甲是______，乙是______．平衡摩擦力時，木板傾角過大；平衡摩擦力時，木板傾角太小．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

用如圖所示的裝置可做以下幾個相關的實驗：探究小車速度隨時間變化的規律、探究加速度與力、質量的關系、探究恒力做功與動能改變的關系．
（1）其操作過程中下列說法正確的是：______
A、探究小車速度隨時間變化的規律，可以不要調節木板傾斜度平衡小車受到的滑動摩擦力
B、探究加速度與力、質量的關系，需要使牽引小車的細線與長木板保持平行
C、探究恒力做功與動能改變的關系，平衡摩擦力時必須將托盤和砝碼通過細線掛在小車上
D、探究加速度與力、質量的關系，增減托盤中砝碼時，需要重新調節木板傾斜度
（2）做“探究恒力做功與動能改變的關系”的實驗，得如圖所示的紙帶．紙帶上0為小車運動起始時刻所打的點，選取時間間隔為0.1s的相鄰計數點A、B、C、D、E、F、G．實驗時小車所受拉力為0.2N，小車的質量為0.2kg．
請計算小車所受合外力做的功W和小車動能的變化△E_k，補填表中空格（結果保留至小數點后第四位）．

	O-B	O-C	O-D	O-E	O-F
W/J	0.0432	0.0572	0.0734	0.0915	______
△E_k/J	0.0430	0.0570	0.0734	0.0907	______

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某同學設計了一個“探究加速度與力、質量關系”的實驗．如圖甲為實驗裝置圖，A為小車，B為打點計時器，C為裝有砂子的砂桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中可認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶總重量．
（1）圖乙為某次實驗得到的紙帶，圖中的點為實際打出來的點，已知所用交流電的頻率為50Hz，則小車加速度為______m/s²（結果保留2位有效數字）．

（2）保持砂和砂桶質量不變，改變小車質量m，得到如下數據：

次數

小車加速度a/m?S^-2

1.98

1.48

1.00

0.67

0.50

小車質量m/kg

0.25

0.33

0.50

0.75

1.00

kg^-1

4.00

3.00

2.00

1.33

1.00

請在圖丙中選擇恰當物理量建立坐標系，并作出圖線．由圖線得到的結論：______．
（3）保持小車質量不變，改變砂子重量，該同學根據實驗數據作出了加速度α與拉力F的圖線如圖丁，發現該圖線不通過原點，其主要原因是：______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某學習小組采用如圖所示的實驗裝置來探究加速度與力、質量的關系．在水平桌面上放有長木板，用輕繩將固定有拉力傳感器的小車通過一個定滑輪與一個小桶相連，木板上A、B兩處各安裝一個速度傳感器，分別先后記錄小車通過A、B兩處時的速度，用數字計時器記錄小車在通過A、B兩處時的時間間隔．
（1）在實驗中下列哪些措施有助于減小實驗誤差______
A．將木板右端適當墊高，平衡摩擦力
B．調整滑輪高度，使拉小車的細繩平行木板
C．使小桶（包括砂）的質量遠小于車的總質量
D．適當增大兩個速度傳感器的間距
（2）下表是按正確操作測得的數據，其中M為小車（包括拉力傳感器）的質量，V_A-V_B是兩個速度傳感器記錄的速率差值，△t是數字計時器記錄的小車在通過A、B兩處時的時間間隔，F是拉力傳感器記錄的拉力值．