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將一個力傳感器接到計算機上，就可以測量快速變化的力，用這種方法測得的某單擺擺動時懸線上拉力的大小隨時間變化的曲線如圖所示。某同學(xué)由此圖線提供的信息做出了下列判斷

A．

s 時擺球正經(jīng)過最高點

B．

s 時擺球正經(jīng)過最低點

C．擺球擺動過程中機械能守恒

D．擺球擺動的周期是 T＝1.2s

單擺運動到最低點時，拉力最大，可見

s 時擺球正經(jīng)過最低點，A錯；

s 時繩子的拉力最小擺球正經(jīng)過最高點，B錯；由繩子的最大拉力逐漸減小，可見擺球運動到最低點的速度逐漸減小，擺球的機械能不守恒，C錯；從兩次擺球經(jīng)過最低點的時間為半個周期，由圖像可以讀出周期為1.2s，D對；

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

單擺振動的回復(fù)力是( ).

A．擺球所受的重力	B．擺球重力在垂直懸線方向上的分力
C．懸線對擺球的拉力	D．擺球所受重力和懸線對擺球拉力的合力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，用很長的細線系著一個小球A組成一個單擺，在懸點O處還固定著一根豎直的細繩，吊在繩子上的小球B能沿繩子下滑，現(xiàn)將A球拉偏一個很小的角度，B球停在懸點O處，使它們同時開始運動，若AB正好相碰，求：B與繩子的摩擦力跟B球重力的比值（g≈π²≈10ms^-2）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，虛線和實線分別為甲、乙兩個彈簧振子做簡諧運動的圖象．已知甲、乙兩個振子質(zhì)量相等，則

A．甲、乙兩振子的頻率相同

B．甲、乙兩個振子的相位差恒為π

C．前2秒內(nèi)甲、乙兩振子的加速度均為正值

D．第2秒末甲的速度最大，乙的加速度最大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）甲同學(xué)想在家里做用單擺測定重力加速度的實驗，但沒有合適的擺球，他找到了一塊大小為3cm左右，外形不規(guī)則的大理石塊代替小球。他設(shè)計的實驗步驟是：

A．將石塊用細線系好，結(jié)點為M，將細線的上端固定于O點（如圖所示）

B．用刻度尺測量OM間細線的長度l作為擺長

C．將石塊拉開一個大約α=30°的角度,然后由靜止釋放

D．從擺球擺到最高點時開始計時，測出30次全振動的總時間t,，由T=t/30得出周期。

則該同學(xué)以上實驗步驟中有錯誤的是_______ ________。
若該同學(xué)用OM的長作為擺長，這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測量值比真實值_ ____ ___ (偏大或偏小)。
如果該同學(xué)改正了錯誤，改變OM間細線的長度做了2次實驗，記下每次相應(yīng)的線長度l₁、l₂和周期T₁、T₂，則由上述四個量得到重力加速度g的表達式是。
（2）乙同學(xué)做了另一實驗：細繩的一端在外力作用下從t=0時刻開始做簡諧振動，激發(fā)出一列簡諧橫波。在細繩上選取15個點，圖1為t=0時刻各點所處的位置，圖2為t=T/4時刻的波形圖（T為波的周期）。在圖3中畫出t=3T/4時刻的波形圖。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

振動著的單擺擺球通過平衡位置時，它受到的回復(fù)力（　　）

A．指向地面	B．指向懸點
C．為零	D．垂直擺線，指向運動方向

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個單擺的擺長之比為1∶2．擺球質(zhì)量之比為4∶5 最大擺角之比為3∶2．它們在同一地點做簡簡運動．則它們的頻率之比為（）

A．

B．

C．1／4

D．4／1

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

房頂上固定著一根不可伸長的細線，下垂到三樓窗沿下，某同學(xué)應(yīng)用單擺原理測量窗的上沿到房頂?shù)母叨龋葘⒕€的下端系上一個小球，發(fā)現(xiàn)當小球靜止時，細線恰好與窗子上沿接觸且保持豎直，他打開窗子，讓小球在垂直于墻的豎直平面內(nèi)擺動，如圖所示，從小球第1次通過圖中的B點開始計時，第21次通過B點用時30s；球在最低點B時，球心到窗上沿的距離為1m，當?shù)刂亓铀俣热=π²（m/s²）；根據(jù)以上數(shù)據(jù)可得小球運動的周期T=_______s；房頂?shù)酱吧涎氐母叨萮=_______m。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

10.兩個單擺甲和乙，它們的擺長之比為4：1，若它們在同一地點做簡諧振動，則它們的周期之比T甲：T乙= ；在甲單擺完成10次全振動時間內(nèi)，乙單擺完成的全振動的次數(shù)為

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