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精英家教網(wǎng) > 高中物理 > 題目詳情

如圖所示，假設(shè)地球是個(gè)半徑為R的標(biāo)準(zhǔn)的球體，其表面的重力加速度為g，有一輛汽車沿過兩極的圓周軌道沿地面勻速率行駛，不計(jì)空氣阻力，則下列說法中正確的是（）

A．重力和地面的支持力是一對平衡力

B．汽車的機(jī)械能保持不變

C．汽車在北極處于超重狀態(tài)，在南極處于失重狀態(tài)

D．若汽車速率為

，重力的作用效果是改變汽車的運(yùn)動狀態(tài)

試題分析：由題意知，汽車做勻速圓周運(yùn)動，合外力提供向心力，故重力和地面的支持力不是一對平衡力，所以A錯(cuò)誤；汽車的動能不變，重力勢能也不變，故機(jī)械能不變，所以B正確；汽車做勻速圓周運(yùn)動，加速度始終指向地心，所以在南北兩極都是出于失重狀態(tài)，故C錯(cuò)誤；當(dāng)汽車速率為

時(shí)，地面對汽車的支持力為零，重力提供向心力，其作用效果是改變汽車的運(yùn)動方向，所以D正確。

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于物理學(xué)的研究方法，以下說法錯(cuò)誤的是（　　）

A．在用實(shí)驗(yàn)探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系時(shí)，應(yīng)用了控制變量法

B．在利用速度時(shí)間圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動位移公式時(shí)應(yīng)用的是微元法

C．在定義電場強(qiáng)度時(shí)應(yīng)用了比值法，因而電場強(qiáng)度與電場力和試探電荷的電荷量無關(guān)

D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，建立質(zhì)點(diǎn)概念是應(yīng)用等效替代法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某學(xué)習(xí)小組采用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系．在水平桌面上放有長木板，用輕繩將固定有拉力傳感器的小車通過一個(gè)定滑輪與一個(gè)小桶相連，木板上A、B兩處各安裝一個(gè)速度傳感器，分別先后記錄小車通過A、B兩處時(shí)的速度，用數(shù)字計(jì)時(shí)器記錄小車在通過A、B兩處時(shí)的時(shí)間間隔．
（1）在實(shí)驗(yàn)中下列哪些措施有助于減小實(shí)驗(yàn)誤差______
A．將木板右端適當(dāng)墊高，平衡摩擦力
B．調(diào)整滑輪高度，使拉小車的細(xì)繩平行木板
C．使小桶（包括砂）的質(zhì)量遠(yuǎn)小于車的總質(zhì)量
D．適當(dāng)增大兩個(gè)速度傳感器的間距
（2）下表是按正確操作測得的數(shù)據(jù)，其中M為小車（包括拉力傳感器）的質(zhì)量，V_A-V_B是兩個(gè)速度傳感器記錄的速率差值，△t是數(shù)字計(jì)時(shí)器記錄的小車在通過A、B兩處時(shí)的時(shí)間間隔，F(xiàn)是拉力傳感器記錄的拉力值．

次數(shù)	M（kg）	V_A-V_B（m/s）	△t（s）	F（N）	a（m/s²）
1	0.500	0.26	0.20	0.64	1.3
2	0.500	0.45	0.25	0.92	a₂
3	0.600	0.60	0.40	0.92	1.5

表格中a₂=______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)超重和失重，以下說法中正確的是（）

A．物體處于超重狀態(tài)時(shí)，所受重力增大，物體處于失重狀態(tài)時(shí)，所受重力減小

B．豎直向上拋出的物體，不計(jì)空氣阻力，處于完全失重狀態(tài)

C．在沿豎直方向運(yùn)動的升降機(jī)中出現(xiàn)失重現(xiàn)象時(shí)，升降機(jī)必定處于下降過程

D．游泳運(yùn)動員仰臥在水面靜止不動時(shí)處于失重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一木箱置于電梯中，并隨電梯一起向上運(yùn)動，電梯地面水平，木箱所受重力和支持力大小分別為G和F。則此時(shí)

A．G<F	B．G=F
C．G>F	D．以上三種說法都有可能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在一個(gè)空的易拉罐底部打一個(gè)小洞，往罐里注滿水，水從小洞射出。罐子在做如下哪種運(yùn)動過程中，水將不從洞中射出( )

A．勻速上升	B．勻速下降
C．自由下落	D．豎直上拋運(yùn)動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

幾位同學(xué)為了探究電梯運(yùn)動時(shí)的加速度大小，他們將體重計(jì)放在電梯中.電梯起動前，一位同學(xué)站在體重計(jì)上，如圖1所示.然后電梯由1層直接升到10層，之后又從10層直接回到1層.圖2至圖5是電梯運(yùn)動過程中按運(yùn)動順序在不同位置體重計(jì)的示數(shù).根據(jù)記錄，進(jìn)行推斷分析，其中正確的是( )