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某同學研究小球擺動過程中機械能守恒，他用的DIS的裝置如圖（a）所示，在實驗中，選擇以圖像方式顯示實驗的結果，所顯示的DIS圖像如圖（b）所示。圖像的橫軸表示小球距D點的高度h，縱軸表示擺球的重力勢能Ep、動能Ek或機械能E。
（1）圖（b）的圖像中，表示小球的動能Ek隨小球距D點的高度h變化關系的圖線是（）。
（2）根據圖（b）所示的實驗圖像，可以得出的結論__________ __________________。

（1）丙（3分）
（2）只有重力做功時，物體機械能守恒（3分

（1）在小球遠離D點上升的過程中要克服重力做功，動能轉化為重力勢能，動能減小，故選丙
（2）我們從圖中的數據可以得出，無論小球在哪個高度，動能與勢能之和都等于丙圖的數值，并且在整個過程中只有重力做功，所以我們可以得出只有重力做功時，物體機械能守恒

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為“用DIS（位移傳感器、數據采集器、計算機）研究加速度與質量關系”的實驗裝置。

（1）在圖示裝置中，①是固定在小車上位移傳感器的發射器部分，②是接收部分。在該實驗中采用控制變量法，保持小車所受拉力不變，用鉤碼所受的重力作為小車所受拉力，為了減小實驗誤差，應使鉤碼質量盡量__________些。（填“大”或“小”）
（2）改變小車的質量，多次重復測量。在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a-1/M關系圖線，

①如果摩擦力不能忽略，則畫出的a-1/M圖線為圖示中的____________。（填“甲”或“乙”或“丙”）
②（單選題）該實驗中某同學畫出的圖線中AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（）

A．小車與軌道之間存在摩擦

B．導軌保持了水平狀態

C．所掛鉤碼的總質量太大

D．所用小車的質量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

利用如右下圖所示的裝置可以探索滑動摩擦力

與正壓力

之間的關系，請回答下列問題：

①適當添加鉤碼，使其能夠帶動小車向右運動，多次在木塊上添加砝碼以改變壓力。盡可能多測幾組數據。
②實驗中應該測量和記錄的數據是。
③如果用圖像法處理實驗數據，以摩擦力

為橫軸，正壓力

為縱軸，如實驗步驟正確，得到的應是一條（選填“直線”或“曲線”），這條線的斜率表示的物理意義是。
④正確的實驗結論是

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學設計了一個用打點計時器做“探究碰撞中的不變量”的實驗：在小車A的前端粘有橡皮泥，推動小車A使之做勻速運動，然后與原來靜止在前方的小車B相碰并粘合成一體，繼續做勻速運動．他設計的具體裝置如下圖所示，在小車A后連著紙帶，電磁打點計時器電源頻率為50 Hz，長木板下墊著小木片用以平衡摩擦力。

（1）若實驗已得到的打點紙帶如下圖所示，并測得各計數點間距（標在圖上），則應該選段來計算A的碰撞前速度；應選來計算A和B碰后的共同速度（填“AB”、“BC”、“CD”或“DE”）。

（2）已測得小車A的質量m_A="0.40" kg，小車B的質量m_B="0.20" kg。由以上測量結果可得：碰前：m_Av₀= kg·m／s；碰后：(m_A+m_B)v_共= kg·m／s。
由此得出結論是。（本題計算結果均保留三位有效數字）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，所用到的實驗器材有方木板、白紙、橡皮條、細繩套兩根、圖釘幾個、彈簧測力計(兩個)、三角板、刻度尺。

(1)實驗中用兩個彈簧測力計把橡皮條拉到一定長度并記下結點位置O，此時還需記下__________________和_________________；再改用一個彈簧測力計時，也要把橡皮條結點拉到同一位置，以保證前后兩次力的作用效果相同。
(2)若F₁和F₂表示兩個互成角度的力，F表示由平行四邊形定則作出的F₁與F₂的合力；

表示用一個彈簧測力計拉橡皮筋時的力，則可以判斷（填“甲”或“乙”）圖中的實驗結果符合事實。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，游標卡尺的讀數為__________cm，螺旋測微器的讀數為__________mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用圖甲所示裝置探究機械能守恒定律。水平桌面邊緣帶有最小分度為厘米的刻度，一輛小車通過不可伸長的細線跨過小滑輪與鉤碼相連。起初小車靜止桌面右端，車的左端剛好與桌面上10.0cm處刻度對齊，鉤碼到地面的距離大于小車到滑輪的距離。啟動頻閃攝影系統后，釋放鉤碼，小車在鉤碼的牽引下，由靜止開始沿水平桌面運動，圖乙是實驗中得到的頻閃照片的一部分。已知小車質量M =200g，鉤碼質量m=50g，閃光頻率f=10.0Hz，重力加速度g=9.80m/s²。

乙
⑴用x表示小車從靜止起運動到A點過程中通過的位移，v_A表示小車運動至A點時的速度，若在誤差允許的范圍內，有公式                           成立(用題中所給字母表示)，就可說明在此過程中由小車和鉤碼組成的系統機械能守恒。
⑵由頻閃照片上的數據，可得小車到達A位置時系統的動能E_K=     J，小車從靜止開始運動到A位置的過程中，鉤碼減少的重力勢能E_p=      J。(結果均保留三位有效數字）
⑶實驗操作及測量均正確，經反復實驗，數據幾無變化。說明在此運動過程中系統機械能
　　（填“守恒”或“不守恒”），得此實驗結果的主要原因應是                   。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(9分)某同學在研究性學習中充分利用打點計時器針對自由落體運動進行了如下三個問題的深入研究：
(1)當地的重力加速度是多少？
(2)如何測定物體下落過程中某一位置的速度？
(3)下落過程中機械能是否守恒？
此同學依據這些問題設計了如下實驗方案：
如圖9甲所示，將打點計時器(頻率為f)固定在鐵架臺上，先打開電源而后釋放重物，重物帶動紙帶從靜止開始下落，打出幾條紙帶并在其中選出一條比較理想的紙帶如圖乙所示．在紙帶上取出若干計數點，其中每兩個計數點之間有四個點未畫出．

圖9
①（2分）所需器材有打點計時器(帶導線)、紙帶、復寫紙、帶鐵夾的鐵架臺和帶夾子的重物，此外還需________(填字母代號)中的器材．

A．交流電源、天平及毫米刻度尺	B．交流電源、毫米刻度尺
C．交流電源、毫米刻度尺及砝碼	D．交流電源、天平及砝碼

②（2分）計算當地重力加速度g＝________.(用f、x₂、x₅表示)
③（3分）為了提高實驗的準確程度，該同學用圖象法剔除偶然誤差較大的數據，為使圖線的斜率等于重力加速度，除做v－t圖象外，還可作________圖象，其縱軸表示的是________，橫軸表示的是________．
④（2分）如圖乙所示，打計數點5時重物的速度v₅＝________.(用f、x₃、x₄、x₅表示)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在做“利用單擺測定重力加速度”的實驗中，用游標尺為50分度的卡尺測量小球的直徑，結果如圖所示，由圖可知小球的直徑為 mm。把用此小球做好的單擺固定好，使擺球自由下垂，測得擺線長為97.28cm，則該擺擺長L為 cm。若該同學測得該單擺做n次全振動的時間為t，則該單擺的振動周期T= ，測得的當地的重力加速度的值為g= （用題中所給字母表示）

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