（12分）某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗中，提出了如下圖所示的甲、乙兩種方案：甲方案為用自由落體運動進行實驗，乙方案為用小車在斜面上下滑進行實驗．
(1)組內同學對兩種方案進行了深入的討論分析，最終確定了一個大家認為誤差相對較小的方案，你認為該小組選擇的方案是__________，理由是_______________________________.
(2)若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖所示，相鄰兩點之間的時間間隔為0.02 s，請根據紙帶計算出B點的速度大小為________m/s.(結果保留三位有效數字)
(3)該小組內同學根據紙帶算出了相應點的速度，作出v2－h圖線如圖所示，請根據圖線計算出當地的重力加速度g＝________m/s2.(結果保留三位有效數字)
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
左圖是用游標卡尺測量某金屬圓筒外徑的示意圖，由圖中可以讀出該圓筒外徑的測量值為______________cm。右圖是用螺旋測微器測量某金屬棒直徑的示意圖，由圖中可以讀出該金屬棒直徑的測量值為______________mm。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
有一段粗細均勻的導體,現要用實驗的方法測定這種導體材料的電阻率,若已測得其長度和橫截面積,還需要測出它的電阻值Rx。
（1）若已知這段導體的電阻約為30Ω,要盡量精確的測量其電阻值,并要求直接測量的變化范圍盡可能大一些，除了需要導線、開關以外,在以下備選器材中應選用的是 。(只填寫字母代號)
A．電池（電動勢14 V、內阻可忽略不計） B．電流表（量程0～0.6 A，內阻約0.12Ω）
C．電流表（量程0～100m A，內阻約12 Ω） D．電壓表（量程0～3 V，內阻約3 kΩ）
E．電壓表（量程0～15 V，內阻約15 kΩ） F．滑動變阻器（0～10Ω，允許最大電流2.0A）
G．滑動變阻器（0～500 Ω，允許最大電流0.5 A）
（2）在方框中畫出測這段導體電阻的實驗電路圖。
（3）根據測量數據畫出該導體的伏安特性曲線如圖所示,發現MN段明顯向上彎曲。若實驗的操作、讀數、記錄、描點和繪圖等過程均正確無誤,則出現這一彎曲現象的主要原因是 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“用單擺測定重力加速度”的實驗中：
（1）為了比較準確地測量出當地的重力加速度值,應選用下列所給器材中的哪些?將你所選用的器材
前的字母填在題后的橫線上.（6分）
A．長1 m左右的彈性細繩； B．長1 m左右的細線；
C．直徑2 cm的木球；D．直徑2 cm左右的鋼球；
E．秒表；F．時鐘；
G．準確度是1 cm的直尺；H．準確度是1 mm的直尺；
I．游標卡尺.
所選器材是________________
（2）如果測得的g值偏大,可能的原因是 （ ）（4分）
A．測擺線長度時擺線拉得過緊
B．擺線上端懸點未固定,振動中出現松動使擺線長度增大了
C．開始計時時,早按秒表
D．實驗中誤將51次全振動計為50次全振動
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（1）某探究學習小組的同學欲驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源一臺，導線、復寫紙、紙帶、墊塊、細沙若干．當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態．若你是小組中的一位成員，要驗證滑塊所受合外力做的功等于其動能的變化，則：
①還需要補充的實驗器材是 ， ．
②為了簡化實驗，使滑塊所受合外力等于繩子的拉力，應采取的措施是： ；
要使繩子拉力約等于沙和沙桶的重力，應滿足的條件是：保持沙和沙桶的質量 滑塊的質量。
③若挑選的一條點跡清晰的紙帶如下，且已知滑塊的質量為Ｍ，沙和沙桶的總質量為m，相鄰兩個點之間的時間間隔為T，從A點到B、C、D、E點的距離依次為S1、S2、S3、S4，則由此可求得紙帶上由Ｂ點到D點所對應的過程中，沙和沙桶的重力所做的功W＝ ；該滑塊動能改變量的表達式為ΔEK＝ ．（結果用題中已知物理量的字母表示）
（2）為了減小實驗誤差，以下操作中不必要的是【 】
A．在“研究勻變速直線運動”的實驗中，供小車運動的平板應光滑
B．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，彈簧測力計必須與木板平行，讀數時視線要正對彈簧測力計的刻度
C．用落體法驗證機械能守恒定律時，必需選擇紙帶上的第一打點為起始點
D．在“探究彈簧彈力與伸長量的關系”實驗中，彈簧豎直懸掛狀態下測出彈簧原長
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（1）（8分）某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，主要步驟如下：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定，另一端拴上兩條細繩套；
C．用兩只彈簧秤通過細繩互成角度地拉橡皮條，使結點達到某一位置O，記下O點的位置，記錄下兩個彈簧秤的示數；
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F′；
E、用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力的圖示F；
F．比較力F′與F的大小和方向，得出結論。
上述步驟中，有重要遺漏內容的步驟序號是 和 ；
遺漏內容分別是 和 。
（2）（5分）某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，用A、B兩個彈簧秤同時拉結點到O點位置，此時兩彈簧秤的讀數分別是FA＝5.70 N和FB＝4.50N。以1cm表示1N的比例，用作圖法求出FA、FB的合力F的大小和方向（保留作圖痕跡），其合力F的大小為 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（14分）某研究性學習小組利用如圖1所示的實驗裝置驗證
、
組成的系統機械能守恒．從高處由靜止開始下落，上拖著的紙帶打出一系列的點，對紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律．圖2給出的是實驗中獲取的一條紙帶：0是打下的第一個點，每相鄰兩計數點間還有4個點（圖中未標出），計數點間的距離如圖所示．已知
、
，則（
取10m/s2）
①下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：
| A．按照圖示的裝置安裝器件； |
| B．將打點計時器接到直流電源上； |
| C．先釋放，再接通電源打出一條紙帶； |
| D．測量紙帶上某些點間的距離. |
= m/s（結果保留兩位有效數字）；
= J（結果保留兩位有效數字），系統勢能的減少量
= J（結果保留兩位有效數字），由此得出的結論是 ；
圖像如題6（2）圖3，寫出計算當地重力加速度的表達式 ，并計算出當地的實際重力加速度= 
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
“研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖示.
(1)圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是___________.
(2)（單選題）本實驗采用的科學方法是（ ）
A．理想實驗法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．建立物理模型法
(3)（多選題）實驗中可減小誤差的措施有（ ）
A．兩個分力F1、F2的大小要越大越好
B．兩個分力F1、F2間夾角應越大越好
C．拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮條、細繩應貼近木板且與木板平面平行
D．AO間距離要適當，將橡皮筋拉至結點O時，拉力要適當大些
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知，在v2－h圖線中，圖線的斜率表示2g,由圖線求得圖線的斜率為:
,所以
