粉筆盒放在講臺上，會對講臺產(chǎn)生一個壓力作用，產(chǎn)生這個壓力的直接原因是( )
A．粉筆盒的形變 B．講臺的形變
C．粉筆盒所受到的重力 D．桌面所受到的重力
千里馬走向假期期末仿真試卷寒假系列答案科目：高中物理 來源：2016屆江西省景德鎮(zhèn)市高一上期中質(zhì)量檢測物理試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于質(zhì)點的說法正確的是（ ）
A．質(zhì)點一定是很小的物體
B．質(zhì)點是實際存在的有質(zhì)量的點
C．質(zhì)點是研究物體運動的一種理想模型
D．質(zhì)點就是物體的重心
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科目：高中物理 來源：2016屆江西省高一上學(xué)期第二次月考物理試卷（解析版） 題型：實驗題
（6分）某實驗小組設(shè)計了如下圖(a)所示的實驗裝置，通過改變重物的質(zhì)量，利用與位移傳感器、力傳感器相連的計算機可得滑塊運動的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象．他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a－F圖線，如下圖(b)所示．
(1)圖線_______是在軌道左側(cè)抬得較高成為斜面情況下得到的(選填“①”或“②”)．
(2)滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量m＝_ _kg；滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ＝_ __.
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科目：高中物理 來源：2016屆江西省高一上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
氣球以4m/s的速度勻速豎直上升，氣球下面掛一重物。在上升到12m高處系重物的繩子斷了，從這時刻算起，重物落到地面的時間。
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科目：高中物理 來源：2016屆江西省高一上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，兩木塊的質(zhì)量分別為m1和
，兩輕質(zhì)彈簧的度系數(shù)分別為
的
，上面木塊壓在上面的彈簧上（但不拴接），整個系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)。現(xiàn)緩慢向上提上面的木塊，直到它剛離開上面彈簧。在這個過程中兩木塊m1和
移動的距離為（ ）
A. 
，
B. 
+
，
C．
，
D. 
，
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科目：高中物理 來源：2016屆江西省高一上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于質(zhì)點，下列說法中正確的是（ ）
A．評委為體操運動員劉璇的“跳馬”動作評分,可將劉璇看著質(zhì)點
B．質(zhì)點是一個理想化模型，但是實際是存在的
C．物理學(xué)中的“質(zhì)點”跟幾何學(xué)中的“點”沒有區(qū)別
D．如果物體的大小和形狀在研究的問題中屬于無關(guān)的或次要的因素，就可以把物體看做質(zhì)點
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科目：高中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市高一上期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題
（8分）在“測定勻變速直線運動的加速度”的實驗中，用電磁打點計時器記錄紙帶運動的時間。計時器所用電源的頻率為50Hz，圖為一次實驗得到的一條紙帶，紙帶上每相鄰的兩計數(shù)點間都有四個點未畫出，按時間順序取0、1、2、3、4、5六個計數(shù)點，用米尺量出1、2、3、4、5點到0點的距離如圖所示（單位：cm）。
（1）實驗所用的電源是（ ）
A、4~6V的交流電 B、4~6V的直流電 C、220V的交流電 D、220V的直流電
（2）關(guān)于實驗正確的操作是（ ）
A、先打開電源，待穩(wěn)定后再松手 B、先松手后，再打開電源
（3）由紙帶數(shù)據(jù)計算可得計數(shù)點4所代表時刻的即時速度大小v4＝ m/s，小車的加速度大小a＝ m/s2。(以上結(jié)果均保留兩位小數(shù))
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科目：高中物理 來源：2016屆江蘇省高一上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題
在做《研究勻變速直線運動》的實驗中，打點計時器采用的是________（選“交流”或“直流”）電源；實驗中得到一條紙帶如圖所示0、1、2、3、4、5、6為實驗中所取的計數(shù)點，兩個計數(shù)點間有四個點未畫出。0到1、2、3、4、5、6間的距離分別為(0.96、3.84、8.64、15.36、24.00、34.56)cm，那么計數(shù)點間的時間間隔為 ____ s；根據(jù)紙帶上所測得數(shù)據(jù)求出打印計數(shù)點5時紙帶的速度大小v5 =_______；該運動的加速度大小 a=__________ m/s2 ，方向為__________(填“A到B”或“B到A”)（精確到小數(shù)點后兩位）
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科目：高中物理 來源：2016屆江蘇省沭陽縣高一上期中調(diào)研測試物理試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)力的說法中正確的是
A．重力的方向與接觸面垂直
B．重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的
C．找不到施力物體的力是存在的
D．力可以同時使物體發(fā)生形變和改變運動狀態(tài)
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