| A、牛頓通過理想斜面實驗得出了力不是維持物體運動的原因 | B、麥克斯韋的電磁場理論提出了變化的電場周圍一定產生磁場 | C、庫倫利用扭稱實驗準確地測量了電荷之間的靜電作用力 | D、安培首先發現了通電導線在磁場中受到力的作用 |
科目：高中物理 來源： 題型：
| A、在相等時間內的位移不等，物體一定做變速直線運動 | B、在不相等時間內的位移相等，物體一定做變速直線運動 | C、在不相等時間內的位移不相等，物體不可能做勻速直線運動 | D、如果位移與時間成正比，物體一定做勻速直線運動 |
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| A、卡文迪許測出了引力常量G的數值 | B、伽利略指出物體的運動需要力來維持 | C、開普勒通過對行星觀測記錄的研究，發現了萬有引力定律 | D、牛頓運動定律是自然界普遍適用的基本規律之一 |
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| A、在探究求合力方法的實驗中利用了理想模型的方法 | B、牛頓首次提出“提出假說，數學推理，實驗驗證，合理外推“的科學推理方法 | C、用點電荷來代替實際帶電物體是采用了等效替代的思想 | D、奧斯特通過實驗觀察到電流的磁效應，揭示了電和磁之間存在聯系 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、英國物理學家焦耳在熱學、電磁學等方面做出了杰出貢獻，成功地發現了焦耳定律 | B、英國物理學家、化學家卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準確的測定了靜電力常量 | C、德國天文學家開普勒對他導師第谷觀測的行星數據進行多年研究，得出了萬有引力定律 | D、古希臘學者亞里士多德認為物體下落快慢由它們的重量決定，牛頓在他的《兩種新科學的對話》中利用邏輯推斷使亞里士多德的理論陷入了困境 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、盧瑟福α粒子散射實驗說明原子核內部具有復雜的結構 | B、天然放射現象的發現證實了玻爾原子理論 | C、英國科學家湯姆生通過對陰極射線等現象的研究，發現了電子 | D、氫原子從n=3能級躍遷到n=1能級和從n=2能級躍遷到n=1能級，前者躍遷輻射出的光子波長比后者的長 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、重心、合力和交變電流的有效值等概念的建立都體現了等效替代的思想 | ||||||
| B、理想化模型是把實際問題理想化，略去次要因素，突出主要因素，例如質點、點電荷、向心加速度等都是理想化模型 | ||||||
C、根據速度定義式v=
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D、用比值法定義的物理量在物理學中占有相當大的比例，例如場強E=
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| A、重力就是地球對物體的吸引力 | B、重力是由于物體受到地球的吸引而產生的 | C、物體做自由落體運動時不受重力 | D、只有靜止的物體才受到重力 |
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