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【題目】如圖，變壓器輸入有效值恒定的電壓，副線圈匝數可調，輸出電壓通過輸電線送給用戶(電燈等用電器)，R表示輸電線的電阻。則

A. 用電器增加時，變壓器輸出電壓增大

B. 用電器增加時，變壓器的輸入功率增加

C. 用電器增加時，輸電線的熱損耗減少

D. 要提高用戶的電壓，滑動觸頭P應向下滑

【答案】B

【解析】由于變壓器原、副線圈的匝數不變，而且輸入電壓不變，因此增加負載不會影響輸出電壓，故A錯誤；用電器增加時總電阻變小，總電流增大，輸出功率增大，所以輸入功率增大，故B正確；由于用電器是并聯的，因此用電器增加時總電阻變小，輸出電壓不變，總電流增大，故輸電線上熱損耗增大，故C錯誤；根據變壓器原理可知輸出電壓，當滑動觸頭P應向下滑時，減小，所以輸出電壓減小，故D錯誤；

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一位同學利用光電計時器等器材做“驗證機械能守恒定律”的實驗．有一直徑為d、質量為m的金屬小球從A處由靜止釋放，下落過程中能通過A處正下方、固定于B處的光電門，測得A、B間的距離為H(Hd)，光電計時器記錄下小球通過光電門的時間為t，當地的重力加速度為g.則：

（1）如圖乙所示，用游標卡尺測得小球的直徑d=________ mm.

（2）小球經過光電門B時的速度表達式為________．

（3）多次改變高度H，重復上述實驗，作出隨H的變化圖象如圖丙所示，當圖中已知量t0、H0和重力加速度g及小球的直徑d滿足表達式________時，可判斷小球下落過程中機械能守恒．

(4)實驗中發現動能增加量ΔEk總是稍小于重力勢能減少量ΔEp，增加下落高度后，則ΔEp－ΔEk將________(填“增大”、“減小”或“不變”)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】20世紀最深刻的科學革命是量子力學和相對論的建立。這兩個理論的共同之處有

①突破了經典物理理論

②否定了傳統狹隘觀念

③論證了質能轉換關系

④擴大了人類認識領域

A. ①②③

B. ②③④

C. ①②④

D. ①②③④

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 只有體積很小的電荷才能看成點電荷

B. 任何帶電體的帶電量一定是元電荷電量的整數倍

C. 以場源電荷為圓心的圓周上各點電場強度相等

D. 檢驗電荷的電性改變，所在位置的場強方向也隨之改變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】小華、小剛共同設計了圖甲所示的實驗電路,電路中的各個器材元件的參數為：電池組(電動勢約6V，內阻r約3Ω)、電流表(量程2.0A，內阻rA=0.8Ω)、電阻箱R1 (0～99.9Ω)、滑動變阻器R2(0～Rt)、開關三個及導線若干。他們認為該電路可以用來測電源的電動勢、內阻和R2接入電路的阻值。

(1)小華先利用該電路準確地測出了R2接入電路的阻值。
他的主要操作步驟是：先將滑動變阻器滑片調到某位置，接著閉合S、S2，斷開S1，讀出電流表的示數I；再閉合S、Sl，斷開S2，調節電阻箱的電阻值為3.6Ω時，電流表的示數也為I.此時滑動變阻器接入電路的阻值為_________Ω.
(2)小剛接著利用該電路測出了電源電動勢E和內電阻r。
①他的實驗步驟為：
a．在閉合開關前，調節電阻R1或R2至_________(選填“最大值”或“最小值”)，之后閉合開關S，再閉合_______(選填“S1”或“S2”)；
b.調節電阻________(選填“R1”或"R2”)，得到一系列電阻值R和電流I的數據；
c．斷開開關，整理實驗儀器。
②圖乙是他由實驗數據繪出的圖像，圖像縱軸截距與電源電動勢的乘積代表_________（用對應字母表示），電源電動勢E=_______V，內阻r=_________Ω。(計算結果保留兩位有效數字)。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電阻不計的“∠”形足夠長且平行的導軌，間距L＝1 m，導軌傾斜部分的傾角θ＝53°，并與定值電阻R相連，整個空間存在著B＝5 T、方向垂直傾斜導軌平面向上的勻強磁場．金屬棒ab、cd的阻值Rab＝Rcd＝R，cd棒質量m＝1 kg，ab棒光滑，cd與導軌間動摩擦因數μ＝0.3，設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，g取10 m/s2，sin 53°＝0.8，cos 53°＝0.6，求：