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分）（在利用打點計時器驗證自由下落物體的機械能守恒的實驗中，設在打O點時釋放物體，打點計時器打A點時物體速度為

，OA之間的距離為

，一同學在實驗報告中稱，他測得

,據此可得：

，

，在誤差允許的范圍內兩者相等。但老師認為數據失實，其理由是。

(1)空氣阻力、摩擦影響動能增量應略小于重力勢能減少量

試題分析：理論上，若只有重力做功，機械能應該守恒。但是通過數據表明，機械能不守恒，且重力勢能減少量大于動能增加量，其原因就是因為摩擦力的存在
點評：此類題型考察了機械能守恒定理條件的判斷

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某實驗小組在實驗室做“探究加速度與力、質量的關系”實驗：
（1）甲同學在物體所受合外力不變時，改變物體的質量，得到數據如下表所示?

實驗次數	物體質量m(kg)	物體的加速度a(m/s²)	物體質量的倒數1/m(1/kg)
1	0.20	0.78	5.00
2	0.40	0.38	2.50
3	0.60	0.25	1.67
4	0.80	0.20	1.25
5	1.00	0.16	1.00

根據表中的數據，在下圖所示的坐標中描出相應的實驗數據點，并作出

圖象?

②由

圖象，你得出的結論為               ?
③物體受到的合力大約為      ?（結果保留兩位有效數字）
(2)乙同學在保持小車質量不變的情況下，通過多次改變對小車的拉力，由實驗數據作出的a—F圖象如下圖所示，則該圖象中圖線不過原點的原因是：                  ，小車的質量為         kg。（保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定勻變速直線運動的實驗中，打點計時器打出一紙條，每隔四個點選出一個計數點共選出A、B、C、D四個計數點，所用交流電頻率為50赫茲，紙帶上各點對應尺上的刻度如圖所示，則：

17小題1:如果使用電火花打點計時器，則應使用的電源是：（）

A．4-6伏直流電	B．4-6伏交流電
C．220伏直流電	D．220伏交流電

18小題2:紙帶上選出的B、C兩點間的時間間隔為：（    ）
A、0.02s         B、0.08s
C、0.1s          D、0.2s
19小題3:紙帶上B點的速度大小為：（     ）

A．0.064 m/s	B．0.15 m/s
C．0.3m/s	D．0.4m/s

20小題4:紙帶記錄的勻變速直線運動的加速度大小為：（）

A．0.2 m/s²	B．1.4 m/s²
C．2.0 m/s²	D．6.4 m/s²

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“測定金屬電阻率”的實驗中，待測金屬的阻值約為5Ω.
(1)某同學先通過游標卡尺和螺旋測微器分別測量一薄的金屬圓片的直徑和厚度，讀出下圖中的示數，游標卡尺所示的金屬圓片的直徑的測量值為________cm，螺旋測微器所示的金屬圓片的厚度的測量值為________mm.

(2)實驗室準備用來測量該電阻值的實驗器材有：
電壓表

(量程0～3 V，內電阻約15kΩ)；
電壓表

(量程0～15 V，內電阻約75 kΩ)；
電流表

(量程0～3A，內電阻約0.2Ω)；
電流表

(量程0～600 mA，內電阻約3 Ω)；
滑動變阻器R(最大阻值為100 Ω，額定電流為0.6 A)；
直流電源、電池組E(電動勢為3V、內電阻約為0.3 Ω)；
開關及導線若干
為了實驗能正常進行，減少測量誤差，實驗要求電表讀數從零開始變化，并能多測幾組電流、電壓值，以便畫出電流—電壓的關系圖線，則
(ⅰ) 電壓表應選用________(填實驗器材的代號)
(ⅱ) 電流表應選用________(填實驗器材的代號)．
(ⅲ)甲、乙、丙、丁四個電路圖中符合要求的電路圖是________圖．

(3)這位同學在一次測量時，電流表、電壓表的示數如圖所示．由圖中電流表、電壓表的讀數可計算出待測金屬的電阻為________Ω. （結果精確到小數點后一位）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

伽利略在研究力與運動關系時，設計了如圖所示的理想實驗。下列為相關實驗內容：

①減小斜面2的傾角，小球沿斜面1滾下，如果沒有摩擦，小球在斜面2上仍能達到釋放時的高度。
②將斜面1與斜面2對接，讓一個靜止的小球沿斜面1滾下，小球將滾上斜面2。
③如果沒有摩擦，小球將上升到釋放時的高度。
④繼續減小斜面2的傾角，直至使它成為水平，小球沿斜面1滾下，如果沒有摩擦，小球將沿水平面做勻速運動。
請根據伽利略的設計思想進行排序______（填寫相應序號）。伽利略的理想實驗把可靠的事實和邏輯推理結合起來，揭示了力是______（選填“改變”、“維持”）物體運動狀態的原因。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學設計了一個探究加速度與物體所受合力F及質量m間關系的賣驗。圖(a)為實驗裝置簡圖，A為小車,B為打點計時器，C為裝有砂的砂桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于砂和砂桶總重力，小車運動加速度a可由紙帶上點求得。

(1) 圖(b)為某次實驗得到的紙帶(交流電的頻率為50Hz)，由圖中數據求出小車加速度值為___m/s²；
(2) 保持砂和砂桶質量不變，改變小車質量m，分別得到小車加速度a與質量m及對應的

數據如表中所示，根據表中數據，為直觀反映F不變時a與m的關系，請在方格坐標紙中選擇恰當物理量建立坐標系，并作出圖線；從圖線中得到F不變時小車加速度a與質量m間定量關系是________。

(3)保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，該同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F圖線如圖(c)，該圖線不通過原點,明顯超出偶然誤差范圍，其主要原因是________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在下列給出的的器材中，選出“探究小車速度隨時間變化的規律的實驗”中所需的器材并填在橫線上（填編號）。
A打點計時器 B天平 C低壓交流電流電源 D低壓直流電源 E細繩和紙帶 F鉤碼和小車 G秒表 H一端有滑輪的長木板 I刻度尺
選出的器材是

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖所示裝置來驗證動量守恒定律，質量為m_A的鋼球A用細線懸掛于O點，質量為m_B的鋼球B放在離地面高度為H的小支柱N上，O點到A球球心的距離為L，使懸線在A球釋放前伸直，且線與豎直線夾角為

，A球釋放后擺到最低點時恰與B球正碰，碰撞后，A球把輕質指示針OC推移到與豎直線夾角

處，B球落到地面上，地面上鋪有一張蓋有復寫紙的白紙D，保持

角度不變，多次重復上述實驗，白紙上記錄到多個B球的落點。‘

（1）圖中S應是B球初始位置到         的水平距離。
（2）為了驗證兩球碰撞過程動量守恒，應測得的物理量有            。
（3）用測得的物理量表示碰撞前后A球、B球的動量：p_A=        ，p_A^/=        ，p_B=        ，p_B^/=        。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是《探究加速度與力、質量的關系》的實驗裝置.

（1）下列說法中正確的是。
A．在探究加速度與質量的關系時，應改變拉力的大小
B．在探究加速度與外力的關系時，應改變小車的質量
C．在探究加速度a與質量m的關系時，為了直觀判斷二者間的關系，應作出a－

圖象。
D．當小車的質量遠大于砝碼盤和砝碼的總質量時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小。
（2）某同學在實驗中取得了一條較為理想的紙帶，其中每兩個計數點之間的時間間隔為0.1s，則打B點時小車瞬時速度v_B= m/s．小車運動加速度a= m/s²
（本題結果要求小數點后保留兩位數字）.

（3）該同學在保持小車質量不變的情況下，改變對小車拉力F的大小，根據測得小車所受拉力F和加速度a的數據作出的a－F圖線，如下圖，他發現作出的a－F圖線不過坐標原點，于是仔細查找原因，對實驗裝置進行了調整，下列調整方案可行的是　　

A．增加小車的質量
B．將電火花計時器換為電磁打點計時器
C．適當墊高長木板的右端
D．減小砂桶內砂的質量

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