小華所在的實驗小組利用如圖（甲）所示的實驗裝置探究牛頓第二定律，打點計時器使用的交流電頻率f =50Hz，當地的重力加速度為g.
【小題1】在實驗前必須進行平衡摩擦力，其步驟如下：取下細線和砂桶，把木板不帶滑輪的一端適當墊高并反復調節，直到 ．
【小題2】圖乙是小華同學在正確操作下獲得的一條紙帶，其中A、B、C、D、E每兩點之間還有4個點沒有標出.寫出用s1、s2、s3、s4以及f來表示小車加速度的計算式：
a = ；若S1=2.02cm,S2=4.00cm,S3=6.01cm,則B點的速度為：
VB= m/s（保留兩位有效數字）。
【小題3】在平衡好摩擦力的情況下，探究小車加速度a與小車質量M的關系中，某次實驗測得的數據如下表所示．根據這些數據在坐標圖中描點并作出
圖線．從圖線可得結論 ．
【小題4】若實驗前沒有平衡摩擦力，在探究a-F的關系中，通過改變鉤碼的個數從而改變小車所受的拉力F，重復實驗，確定加速度a與小車所受拉力F的關系。下列圖象表示該同學實驗結果，最符合實際的是： 。
學業測評一課一測系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
| (s3+s4)-(s1+s2) |
| 100 |
| (s3+s4)-(s1+s2) |
| 100 |
| 1 |
| M |
| I/M | a |
| 4.0 | 1.2 |
| 3.6 | 1.1 |
| 2.0 | 0.6 |
| 1.4 | 0.4 |
| 1.0 | 0.3 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| (s3+s4)-(s1+s2) |
| 100 |
| (s3+s4)-(s1+s2) |
| 100 |
| 1 |
| M |
| 1 |
| M |
|
a/m?s2 | ||
| 4.0 | 1.2 | ||
| 3.6 | 1.1 | ||
| 2.0 | 0.6 | ||
| 1.4 | 0.4 | ||
| 1.0 | 0.3 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| 1 |
| M |
| 1 |
| M |
| a/m?s-2 | 1.2 | 1.1 | 0.6 | 0.4 | 0.3 | ||
|
4.0 | 3.6 | 2.0 | 1.4 | 1.0 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
小華所在的實驗小組利用如圖（甲）所示的實驗裝置探究牛頓第二定律，打點計時器使用的交流電頻率f =50Hz，當地的重力加速度為g.
1.在實驗前必須進行平衡摩擦力，其步驟如下：取下細線和砂桶，把木板不帶滑輪的一端適當墊高并反復調節，直到 ．
2.圖乙是小華同學在正確操作下獲得的一條紙帶，其中A、B、C、D、E每兩點之間還有4個點沒有標出.寫出用s1、s2、s3、s4以及f來表示小車加速度的計算式：
a = ； 若S1=2.02cm,S2=4.00cm,S3=6.01cm,則B點的速度為：
VB= m/s（保留兩位有效數字）。
3.在平衡好摩擦力的情況下，探究小車加速度a與小車質量M的關系中，某次實驗測得的數據如下表所示．根據這些數據在坐標圖中描點并作出
圖線．從圖線可得結論 ．
4.若實驗前沒有平衡摩擦力，在探究a-F的關系中，通過改變鉤碼的個數從而改變小車所受的拉力F，重復實驗，確定加速度a與小車所受拉力F的關系。下列圖象表示該同學實驗結果，最符合實際的是： 。
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