（18分）（1）在物理實驗中，把一些微小量的變化進行放大，是常用的物理思想方法。如圖所示的四個實驗，運用此思想方法的是 （填相應符號）
（2）一微安電表的滿偏電流為500μA，若用一個100Ω的電阻與此電表并聯，成為一個量程為1mA的毫安表，此微安表的內阻為 Ω。若將這個毫安表改裝成量程為10V的電壓表，應 聯一個阻值為 Ω的電阻。
（3）“探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系”實驗。
①圖a所示為實驗裝置圖。圖b所示是某次實驗得到的一段紙帶，記數點A、B、C、D、E間的時問間隔為0.1s，根據紙帶可求出小車的加速度大小為 m／s2。(結果保留兩位有效數字)
②保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，進行多次測量.根據實驗數據作出了加速 度a隨拉力F的變化圖線，如圖c所示。圖中直線沒有通過原點，其主要原因是 .
③保持砂和砂桶質量不變，改變小車中砝碼質量，進行多次測量，分別得到小車加速度a與質量m及所對應的÷的數據如表中所示：
| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 小車速度a/m·s－2 | 1.90 | 1.72 | 1.49 | 1.25 | 1.00 | 0.75 | 0.50 | 0.30 |
| 小車和砝碼質量m/kg | 0.25 | 0.29 | 0.33 | 0.40 | 0.50 | 0.71 | 1.00 | 1.67 |
|
| 4.00 | 3.45 | 3.03 | 2.50 | 2.00 | 1.41 | 1.00 | 0.60 |
a．請在坐標紙中畫出
圖線；
b．根據作出的圖象可以得到的結論是：
。
科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解
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科目：高中物理 來源：2010年北京市崇文區(qū)高三第二次模擬考試（理綜）物理部分 題型：實驗題
（18分）（1）在物理實驗中，把一些微小量的變化進行放大，是常用的物理思想方法。如圖所示的四個實驗，運用此思想方法的是 （填相應符號）
（2）一微安電表的滿偏電流為500μA，若用一個100Ω的電阻與此電表并聯，成為一個量程為1mA的毫安表，此微安表的內阻為 Ω。若將這個毫安表改裝成量程為10V的電壓表，應 聯一個阻值為 Ω的電阻。
（3）“探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系”實驗。
①圖a所示為實驗裝置圖。圖b所示是某次實驗得到的一段紙帶，記數點A、B、C、D、E間的時問間隔為0.1s，根據紙帶可求出小車的加速度大小為 m／s2。(結果保留兩位有效數字)
②保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，進行多次測量.根據實驗數據作出了加速 度a隨拉力F的變化圖線，如圖c所示。圖中直線沒有通過原點，其主要原因是 .
③保持砂和砂桶質量不變，改變小車中砝碼質量，進行多次測量，分別得到小車加速度a與質量m及所對應的÷的數據如表中所示：
| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 小車速度a/m·s－2 | 1.90 | 1.72 | 1.49 | 1.25 | 1.00 | 0.75 | 0.50 | 0.30 |
| 小車和砝碼質量m/kg | 0.25 | 0.29 | 0.33 | 0.40 | 0.50 | 0.71 | 1.00 | 1.67 |
  | 4.00 | 3.45 | 3.03 | 2.50 | 2.00 | 1.41 | 1.00 | 0.60 |
圖線；
圖象可以得到的結論是：查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源：2012-2013學年山東省菏澤市高三5月份模擬試卷（解析版） 題型：實驗題
（13分）（1）在物理實驗中體現了很多的物理研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思維法、圖像法、類比法、科學假說法、微小量放大法與等效替代法等。請把合適的方法或正確的答案填在相應的空格內。
①在“利用打點計時器測速度”的實驗中，運用 法，可以利用打點計時器打出的紙帶測算出某點的瞬時速度：在“探究互成角度的兩個力的合成”的實驗中，分別用一個力F或兩個互成角度的F1、F2，把一個一端固定的橡皮筋拉伸到同一位置，則F就是F1和F2的合力，實驗原理采用的是 法。在“探究平拋運動的規(guī)律”的實驗中，如圖所示，用小錘打擊彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向拋出，同時B球松開，自由下落，A、B兩球同時開始運動，觀察到兩球同時落地。運用 法，可以判定平拋運動在豎直方向上的分運動是自由落體運動。
②圖象法是物理實驗中一種重要的研究方法。在研究加速度與外力（質量m一定）的關系、驗證機械能守恒定律、探究彈力大小與彈簧伸長量之間的關系三個實驗中，某同學正確作出了三個實驗的相關圖象，如圖中A、B、C所示。根據坐標軸代表的物理量判斷，A實驗的圖象“斜率”表示 ；B實驗圖象的“斜率”表示 ；C實驗圖象的“斜率”表示 。
（2）某一小型電風扇額定電壓為4.0V，額定功率為2.4W。某實驗小組想通過實驗描繪出小電風扇的伏安特性曲線。實驗中除導線和開關外，還有以下器材可供選擇：
A．電源E（電動勢為4.5V）
B．電壓表V（量程為0～5V，內阻約為4k
）
C．電流表A1（量程為0～0.6A，內阻約為0.2）
D．電流表A2(量程3A，內阻約0.05);
E．滑動變阻器R1（最大阻值10,額定電流1A）
F．滑動變阻器R2（最大阻值2k,額定電流100mA）
①為了便于調節(jié)，減小讀數誤差和系統(tǒng)誤差，實驗中所用電流表應選用 ，滑動變阻器應選用 。（填所選儀器前的字母序號）。
②請你為該小組設計實驗電路，并把電路圖畫在虛線內（小電風扇的電路符號如圖所示）。
③操作過程中發(fā)現，小電風扇通電后受阻力作用，電壓表讀數小于0.5V時電風扇沒啟動。該小組測繪出的小電風扇的伏安特性曲線如圖所示，由此可以判定，小電風扇的電阻為 ，正常工作時的發(fā)熱功率為 ，機械功率為 。
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科目：高中物理 來源：2010年北京市崇文區(qū)高三第二次模擬考試（理綜）物理部分 題型：實驗題
（18分）（1）在物理實驗中，把一些微小量的變化進行放大，是常用的物理思想方法。如圖所示的四個實驗，運用此思想方法的是 （填相應符號）
（2）一微安電表的滿偏電流為500μA，若用一個100Ω的電阻與此電表并聯，成為一個量程為1mA的毫安表，此微安表的內阻為 Ω。若將這個毫安表改裝成量程為10V的電壓表，應 聯一個阻值為 Ω的電阻。
（3）“探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系”實驗。
①圖a所示為實驗裝置圖。圖b所示是某次實驗得到的一段紙帶，記數點A、B、C、D、E間的時問間隔為0.1s，根據紙帶可求出小車的加速度大小為 m／s2。(結果保留兩位有效數字)
②保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，進行多次測量.根據實驗數據作出了加速 度a隨拉力F的變化圖線，如圖c所示。圖中直線沒有通過原點，其主要原因是 .
③保持砂和砂桶質量不變，改變小車中砝碼質量，進行多次測量，分別得到小車加速度a與質量m及所對應的÷的數據如表中所示：
|
實驗次數 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
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小車速度a/m·s－2 |
1.90 |
1.72 |
1.49 |
1.25 |
1.00 |
0.75 |
0.50 |
0.30 |
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小車和砝碼質量m/kg |
0.25 |
0.29 |
0.33 |
0.40 |
0.50 |
0.71 |
1.00 |
1.67 |
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4.00 |
3.45 |
3.03 |
2.50 |
2.00 |
1.41 |
1.00 |
0.60 |
a．請在坐標紙中畫出
圖線；
b．根據作出的圖象可以得到的結論是：
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