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（5分）利用圖示裝置可以做力學中的許多實驗。以下說法正確的是。

A．利用此裝置做“研究勻變速直線運動”的實驗時，必須設法消除小車和木板間的摩擦阻力的影響

B．利用此裝置探究“加速度與質量的關系”，通過增減小車上的砝碼改變質量時，需要重新調節木板傾斜度

C．利用此裝置探究“加速度與質量的關系”并用圖象法處理數據時，如果畫出的

關系圖象不是直線，就可確定加速度與質量成反比

D．利用此裝置做“探究動能定理”實驗時，需將木板帶打點計時器的一端適當墊高，這樣做的目的是利用小車重力沿斜面的分力平衡小車運動中所受阻力的影響

試題分析：此裝置可以用來研究勻變速直線運動，但不需要平衡摩擦力，只需保證合力不變即可，故A錯誤；平衡摩擦力后，有

，即

，與質量無關，故通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節木板傾斜度，故B錯誤；曲線的種類有雙曲線、拋物線、三角函數曲線等多種，所以若a-M圖象是曲線，不能斷定曲線是雙曲線，即不能斷定加速度與質量成反比，應畫出

圖象，故C錯誤；探究“動能定理”實驗時，需要平衡摩擦力，方法是將木板帶打點計時器的一端適當墊高，這樣做的目的是利用小車重力沿斜面分力補償小車運動中所受阻力的影響，從而小車受到的合力即為繩子的拉力，故D正確．所以選D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（19分）（I）①在《驗證二力合成的平行四邊形定則》實驗中，我們需要對使用的兩只彈簧秤進行校對，看兩只彈簧秤是否完全相同，校對的方法是
A．看兩只彈簧秤的外形是否一樣，是否由同一廠家生產
B．把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著水平地拉動，看兩者示數是否完全相同
C．把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著一上一下豎直地拉動，看兩者示數是否相同
D．把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著，任意地拉動，看兩者示數是否完全相同
②在《驗證二力合成的平行四邊形定則》實驗中，下列做法有利于減小誤差的有
A．F₁、F₂兩個力的夾角盡可能大一些
B．F₁、F₂兩個力越大越好
C．在拉橡皮條時，彈簧秤的外殼不要與紙面接觸，產生摩擦
D．拉力F₁、F₂的方向應與紙面平行，彈簧及鉤子不與彈簧秤的外殼及紙面接觸，產生摩擦
（Ⅱ）為了較準確地測量某電子元件的電阻，某實驗小組做如下測量。
①用多用表測量該元件的電阻，選用“×l0”倍率的電阻擋測量，發現多用表指針偏轉很小，因此需選擇倍率的電阻擋（填“×l”或“×l00”），并，再進行測量，若多用表中的電池舊了，用它測得的電阻值將（填“偏大”“偏小”或“不變”）。
②若用多用表測得該元件的電阻大約為1500Ω，現在要進一步精確測量其電阻，有以下器材：
A．待測元件R；（阻值約為1500Ω）
B．電流表（量程5mA，內阻約5Ω）
C．電阻箱（9999.9Ω，0.02 A）
D．直流電源（電動勢約為20 V，內阻約0.5Ω）
E．單刀雙擲開關一個，導線若干
實驗小組有同學設計了如下電路進行測量。
在閉合S前，先把R打_____（填“最大值”或“最小值”），然后把k打1，____，再把k打2，則R_x=____（用實驗中獲得的物理量來表示。）

（III）兩只完全相同的表頭G，分別改裝成一只電流表和一只電壓表，一位同學不小心做實驗時誤將兩只表串起來連接在一閉合電路中，接通電路后兩只表的指針可能出現下列哪種現象
A．電流表的指針偏轉，電壓表的指針不偏轉
B．兩表指針偏轉角度相同
C．兩表指針都偏轉，電壓表的指針偏轉角度比電流表大得多
D．兩表指針都偏轉，電流表的指針偏轉角度比電壓表大得多

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

圖甲為20分度游標卡尺的部分示意圖，其讀數為 mm；圖乙為螺旋測微器的示意圖，其讀數為 mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學利用如圖所示的實驗裝置，探究小車的加速度a和它所受拉力F的關系．

①除備有4個50g鉤碼外，另有下列實驗器材備選：

A．質量為300 g小車

B．質量為2.2 kg小車

C．輸出電壓4—6V直流電源

D．輸出電壓3.6—5.6V交流電源

為盡量保證實驗成功，你選用的實驗小車為，電源為（填字母代號）．
②某同學正確選擇實驗器材后，通過實驗得到如圖所示的a—F圖象，造成圖線未過坐標原點的原因是．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）在用打點計時器研究小車勻變速直線運動的實驗中，某同學將打點計時器接到頻率為f的交流電源上,實驗時得到一條紙帶.他在紙帶上便于測量的地方選取第一個計時點,在這點下標明0，以后每5個點取1個計數點,依次得1、2、3、4計數點,相鄰兩計數點間有4個打點未標出,如圖所示.測量時，發現計數點1已模糊不清,于是該同學測得2、3、4計數點到0點的距離分別為x₁、x₂、x₃，則打2點時小車的瞬時速度大小為________,小車運動的加速度為_________,計數點0、1間的距離應為________．