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某同學用如圖所示的方法測量半圓形玻璃磚的折射率，在白紙上畫出直角坐標系xOy，同時畫出直線AO．將玻璃磚放在白紙上，使其圓心與坐標原點重合，底邊與x軸重合．在直線AO上豎直插上兩枚大頭針P₁、P₂，若在），＜0的區域內，不管眼睛放在何處，都無法透過玻璃磚看到P₁、P₂的像，他應該采取的措施是

減小入射角

．若他已透過玻璃磚看到了P₁、P₂的像，要在白紙上插上第三枚大頭針P₃以確定折射光線，則確定P₃位置的方法是

在y＜0一側觀察，P₃同時擋住P₁、P₂的像

．若他已正確地測得了 α和β的值，則玻璃磚的折射率n=

sinβ

sinα

sinβ

sinα

．

分析：（1）測定玻璃的折射率實驗原理是折射定律n=

sini

sinr

，確定出入射角和折射角，可求得玻璃的折射率n．在y＜0的區域內，不管眼睛處在何處，都無法P₃無法P₁、P₂的像，可能因為光線發生了全反射，可減小入射角．
（2）確定P₃位置的方法是P₃同時擋住P₁、P₂的像．
（3）由折射定律n=

sini

sinr

，求折射率．

解答：解：（1）在y＜0的區域內，不管眼睛放在何處，都無法使P₃同時擋住P₁、P₂的像，是因為入射角α太大，發生了全反射，要看到P₁、P₂的像，他應該采取的措施是減小入射角．
（2）透過玻璃磚看到了P₁、P₂的像，確定P₃位置的方法是：在y＜0一側觀察，使P₃同時擋住P₁、P₂的像．
（3）由于光線從玻璃射入空氣，則由折射定律

sini

sinr

，得n=

sinr

sini

sinβ

sinα

．
故答案為：減小入射角；在y＜0一側觀察，使P₃同時擋住P₁、P₂的像；

sinβ

sinα

．

點評：本題用插針法測定玻璃磚的折射率，其原理是折射定律n=

sini

sinr

，注意此式的條件是光從真空進入介質．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，主要步驟如下：
A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；
C．將兩只彈簧測力計通過細繩互成角度地拉橡皮條，使繩與橡皮條的結點達到某一位置O，記下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數；
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F₁和F₂的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F′；
E、用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F的圖示；
F．比較力F′與F的大小和方向．
上述步驟中：
①有重要遺漏內容的步驟序號中

和

；遺漏內容分別是

記下兩條細繩的方向

和

使橡皮條伸長到O點．

②若他將遺漏內容補上后，如圖（a）所示，是他利用坐標紙記下的橡皮筋結點位置O點及兩彈簧測力計拉力的大小，試在圖（a）中作出無實驗誤差情況下F₁和F₂的合力圖示，并用F′表示此力．
③圖（b）是甲和乙兩位同學分別做以上實驗時得到的結果，其中哪一個比較符合實驗事實？（力F是只用一只彈簧測力計拉時的圖示）

（填A或B）．

（2）①某同學用如圖所示裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗，若他在圖示狀態下開始做實驗，請指出圖中的主要錯誤是（至少寫兩項）：

應將電池改為交流電

、

沒有平衡摩擦力

．
②該同學要探究小車的加速度a和質量M的關系，應該保持

拉力F

；若該同學要探究加速度a和拉力F關系，應該保持

質量M

不變；
③他在實驗中得到如下圖所示紙帶，紙帶上的計數點用A、B、C、D、E表示．根據圖上數據，小車經過B點時的速度是

6.0×10^-2

m/s．（相鄰計數點間的時間間隔為0.1s）（計算結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：2011-2012學年廣東省河源市高三第16周周考物理試題 題型：實驗題

(一). 在共點力合成的實驗中，根據實驗數據畫出力的圖示，如圖。圖上標出了F₁、F₂、F、F′ 四個力，其中______（填上述字母）不是由彈簧秤直接測得的；若F與F′的________基本相等,_______基本相同，說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證。

(二). 在驗證機械能守恒定律的實驗中，對于自由下落的重物，下述選擇的條件更為有利的是( )

A．只要足夠重就可以

B．只要體積足夠小就可以

C．既要足夠重，又要體積非常小

D．應該密度大些，還應便于夾緊紙帶，使紙帶隨同運動時不致扭曲

（三）.某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，弧

形軌道末端水平，離地面的高度為H，將鋼球從軌道的不同高度h處

靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s．

若軌道完全光滑，s²與h的理論關系應滿足s²=____（用H、h表示）．

（四）.在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步

驟，其合理順序是____________________（用相應字母表示）

A．通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復做幾次；

B．只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣的位置O．記下彈簧秤的讀數

和細繩的方向，按同樣比例作出這個力F’的圖示；

C．在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的A點；

D．記下兩個彈簧秤的讀數以及結點的位置，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例作出力F₁和F₂的圖示，用平行四邊形定則求出（作出）合力F；

E．比較力F’用平行四邊形定則求出的力F，看它們在實驗誤差范圍內是否相等；

F.用兩條細繩結在橡皮條的另一端（即結點），通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡

皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O；

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科目：高中物理 來源： 題型：

(8分)某同學用如圖所示的裝置探究功與物體速度變化的關系。平衡摩擦力后，每次實驗增加一個相同的鉤碼（鉤碼總質量比小車質量小得多），測出各次實驗中鉤碼下降相同高度h時，小車的瞬時速度。實驗數據如表所示。

數據組	1	2	3	4	5
鉤碼個數/個	1	2	3	4	5
小車速度/（m·s^—1）	2．00	2．83	3．46	4．00	4．47
小車速度平方/（m·s^—1）²	4．00	8．00	11．97	16．00	19．98