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驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。
圖乙中的F與F′ 兩力中，方向一定沿AO方向的是_____。

分析：明確實驗原理，了解實驗誤差的存在，知道該實驗中“理論值”和“實驗值”的區別．
解答：解：F是通過作圖的方法得到合力的理論值，而F′是通過一個彈簧稱沿AO方向拉橡皮條，使橡皮條伸長到O點，使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同，測量出的合力．故方向一定沿AO方向的是F′，由于誤差的存在F和F′方向并不在重合．
故答案為：F′．
點評：本實驗采用的是“等效替代”的方法，即一個合力與幾個分力共同作用的效果相同，可以互相替代，明確“理論值”和“實驗值”的區別．

練習冊系列答案

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用螺旋測微器(千分尺)測金屬導線的直徑，其示數如甲圖所示，該金屬導線的直徑為 mm。

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一名同學在用下圖甲所示的裝置做“研究勻變速直線運動”的實驗中，打點計時器所用交變電流的頻率為50Hz，下圖乙是某次實驗時得到的紙帶，圖中A、B、C、D、E是紙帶上五個計數點，則（）

A．打C點時小車的速度大小為2.1m/s

B．打D點時小車的速度大小為4.6m/s

C．小車的加速度大小為3.9m/s²

D．小車的加速度大小為12m/s²

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

給你一個未知質量的小砝碼及完好的彈簧秤和天平各一把。用它們來測量當地的重力加速度。
小題1:簡述你的操作方法：

小題2:寫出你操作方法下當地重力加速度的表達式：

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，使彈簧秤乙從圖示位置開始沿順時針方向開始緩慢轉動，在此過程中保持結點O的位置不變，保持彈簧秤甲的拉伸方向不變。那么，在全過程中，關于彈簧秤甲、乙的示數F1、F2變化是（）

A．F1增大，F2減小	B．F1減小F2增大
C．F1減小，F2先增大后減小	D．F1減小，F2先減小后增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在驗證機械能守恒定律的實驗中：
(1)所用的是電源應為（填“交流”或“直流”）電源。操作步驟中釋放紙帶和接通電源的先后順序應該是_______ _ _
(2)本實驗誤差的主要來源有__________________________________（試舉出兩條）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中，使b彈簧秤按圖示
位置開始順時針緩慢轉動，在這過程中保持O點位置不變和a
彈簧秤的拉伸方向不變，b在整個過程中關于a、b彈簧秤的讀
數變化是

A．a增大，b減小

B．a減小，b增大

C．a減小，b先增大后減小

D．a減小，b先減小后增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

三位同學用不同的器材分別進行如下實驗：
小題1:甲同學利用現代信息技術進行DIS實驗。如圖所示為用DIS測變速直線運動的瞬時速度的裝置圖，圖中①所示的器材為________

A．位移傳感器	B．速度傳感器
C．運動傳感器	D．光電門傳感器

小題2:乙同學利用打點計時器在探究小車速度隨時間變化的規律時，得到一條如下圖所示的紙帶。該同學從某點O開始，在紙帶上每隔4個點連續取了7個計數點（圖中相鄰兩個計數點間的4個點沒有畫出）。已知交流電頻率50Hz，根據紙帶提供的數據可得：打點計時器在打下A點時的速度v_A＝______m/s，紙帶運動的加速度大小為____________m/s²。（結果均保留兩位有效數字）

小題3:丙同學用數碼攝像機對平拋運動進行研究，他拍攝并記錄了拋物線軌跡的一部分，如圖所示。O點不是拋出點，x軸沿水平方向，由圖中所給的數據可求出平拋物體的初速度是 m/s 。（g取10m/s²）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在驗證機械能守恒定律實驗時：
小題1:關于本實驗的敘述中，正確的有（）

A．打點計時器安裝時要使兩限孔位于同一豎直線上并安裝穩定，以減少紙帶下落過程中的阻力

B．需用天平測出重錘的質量

C．打點計時器用四節干電池串聯而成的電池組作為電源

D．用手托著重錘，先閉合打點計時器的電源開關，然后釋放重錘

E、打出的紙帶中，只要點跡清晰，就可以運用公式

,來驗證機械能是否守恒
F、驗證機械能是否守恒必須先確定重力勢能的參考平面
小題2:驗證機械能是否守恒時，實驗中計算某一點的速度，甲同學用v = gt來計算，乙同學用

來計算。其中_______同學的計算方法更符合實驗要求。重力加速度g的數值，甲同學用9.8m/s²代入，乙同學用通過對紙帶分析計算出重錘下落的實際加速度代入，丙同學用當地的實際重力加速度代入，其中_____同學的做法是正確的。
小題3:甲同學實驗計算結果時發現重物重力勢能的減少量ΔE_p略大于動能的增加量ΔE_k,，乙同學發現ΔE_p<ΔE_k，實驗過程中肯定存在錯誤的是______同學。
本實驗中引起誤差的主要原因是______________________________________。

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