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測勻變速直線運動加速度的實驗中，接通電源與讓紙帶隨物體開始運動，這兩個操作的時間關系不正確是 ( )

A．先接通電源，后釋放紙帶	B．先釋放紙帶，后接通電源
C．釋放紙帶的同時接通電源	D．先釋放紙帶或先接通電源都可以

BCD

略

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

實驗“探究平拋運動在水平方向上的運動規律”中，得到平拋運動軌跡的實驗步驟如下：
①在實驗桌上安裝好斜槽，調節其末端切線水平并伸出桌面外。
②在木板上固定白紙，把木板豎直固定在支架上并貼近實驗桌邊。
③將斜槽的末端投影到白紙上并標上O，O點即為小球做平拋運動的坐標原點。
④以O點為坐標原點，根據重錘線方向畫出豎直向下的y軸，過O點作水平線為x軸。
⑤把小球從斜槽上的不同位置無初速釋放，觀察小球的運動軌跡。嘗試用有孔卡片確定小球經過的位置，在從標紙上記錄該點的位置。
⑥改變有孔卡片的位置，按上述的方法確定其他各點的位置，最后取下白紙。
⑦將白紙上的一系列點用光滑的曲線連接起來，得到小球做平拋運動的軌跡
（1）以上實驗步驟中，有兩個步驟是錯誤的，請指出是哪一步驟并說明應如何改正？
A . ▲
B. ▲
（2）糾正以上錯誤外，為了能更準確地描繪運動軌跡，下面列出一些操作要求，將你認為正確選項的前面字母填在橫線上： ▲ 。
A．實驗中可采用較大的木球以便于記錄其所經過的位置
B．記錄小球位置用的有孔卡片每次必須嚴格地等距離下降
C．小球運動時不應與木板上的白紙（或方格紙）相接觸
D．光滑的曲線連接所記錄的點（位置）時，不必保證曲線經過每一個點
（3）若實驗中，記錄了y軸的位置，但忘了記下坐標原點，還能否根據所得的曲線確定平拋的初速度？ ▲（選填“能”或“不能”）。
（4）為了確定小球在不同時刻所通過的位置，有同學采用了如下方法：如圖所示的裝置，在一塊平木板上固定復寫紙和白紙，豎直立于槽口前某處，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡A；又將木板向后移距離x，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，小球撞在木板上留下痕跡B；再將木板再向后移距離x，小球再次從斜槽上緊靠擋板處由靜止滑下，得到痕跡C。測得木板每次后移距離x，A、B間距離y₁ ，A、C間距離y₂ ，已知當地的重力加速度為g，根據以上直接測量的物理量可求得小球的初速度為 ▲ 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1)在“互成角度的兩個共點力的合成”實驗中，橡皮條的一端固定在木板上，用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O點，以下操作中錯誤的是

A．同一次實驗過程中，O點位置允許變動
B．在實驗中，彈簧秤必須保持與木板平行，讀數時視線要正對彈簧秤刻度
C．實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需調節另一彈簧秤拉力的大小和方向，把橡皮條的結點拉到O點
D．實驗中，把橡皮條的結點拉到O點時，兩彈簧之間的夾角應取90°不變，以便于算出合力的大小
(2)如圖所示，將打點計時器固定在鐵架臺上，使重物帶動紙帶從靜止開始自由下落，利用此裝置可以測定重力加速度。
①所需器材有打點計時器（帶導線）、紙帶、復寫紙、帶鐵夾的鐵架臺和帶夾子的重物，此外還需________（填字母代號）中的器材
A．直流電源、天平及砝碼
B．直流電源、毫米刻度尺
C．交流電源、天平及砝碼
D．交流電源、毫米刻度尺
②通過作圖象的方法可以剔除偶然誤差較大的數據，提高實驗的準確程度。為使圖線的斜率等于重力加速度，除做v-t圖象外，還可作______圖象，其縱軸表示的是________，橫軸表示的是_________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用打點計時器研究物體的自由落體運動，得到如圖2－3－10一段紙帶，測得AB=7.65cm， BC=9.17cm．已知交流電頻率是50Hz，則打B點時物體瞬時速度為 m/s．如果實驗測出的重力加速度值比公認值偏小，可能的原因是．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是某同學將小球水平拋出后得到的頻閃照片(y為豎直方向)，已知當地重力加速度為g。

（1）①用鉛筆在圖中描繪出小球從a→d運動的軌跡
②若小方格的邊長為L，小球平拋的初速度的計算公式為

＿＿＿＿（用L,g表示）
（2）若該同學想要進一步測量他平拋小球時對小球所做的功，還需要測量的物理量是（寫出物理量符號）；所選用的器材是　；則他對石子所做的功的表達式　　（用已知和所測定的物理量表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（4分）在做“探究求合力的方法”的實驗時，在水平放置的木板上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點，用兩根細繩結在橡皮條的另一端O，如圖所示. 通過細繩用兩個互成角度的測力計拉橡皮條，使結點移到某一位置，拉力F₁和F₂的方向與OA夾角分別為150º和135º，F₁＝2 N，則F₂＝_____ N，橡皮條OA上的拉力為 _________ N.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（5分）
在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，已知打點計時器所用電源的頻率為50 Hz，查得當地的重力加速度g＝9.80 m／s²，測得所用重物的質量為1.00 kg。實驗中得到一條點跡清晰的紙帶，把第一個點記作O，每兩個計數點之間有四點未畫出，另選連續的3個計數點A、B、C作為測量的點，如圖所示。經測量知道A、B、C各點到O點的距離分別為50.50 cm、86.00 cm、130.50 cm。

（1）根據以上數據，計算出打B點時重物的瞬時速度v_B＝_______ m／s，重物由O點運動到B點，重力勢能減少了_______ J，動能增加了_______ J（最后兩問結果要求保留三位有效數字）。
（2）根據所測量的數據，還可以求出物體實際下落的加速度為_______ m／s²，則物體在下落的過程中所受到的阻力為_______N。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（每小題3分，共9分）在“探究單擺周期與擺長關系”的實驗中：
（1）某同學分別選用四種材料不同、直徑相同的實心球做實驗，各組實驗的測量數據如下，若要計算當地的重力加速度，應選用第組實驗數據

組別	擺球材料	擺長L/m	最大擺角	全振動次數N
A	銅	0．40	15⁰	20
B	鐵	1．00	5⁰	50
C	鋁	0．40	15⁰	10
D	木	1．00	5⁰	50

（2）甲同學準確無誤地完成實驗，作出了T²—L圖象為OM，乙同學也進行了與甲同學同樣的實驗，但實驗后他發現測量擺長時忘了加上擺球的半徑，則該同學作出的T²—L圖象為圖中的

A．虛線①，不平行實線OM    B．虛線②，平行實線OM
C．虛線③，平行實線OM      D．虛線④，不平行實線OM
（3）在利用本實驗測重力加速度過程中，若測得的g 值偏小，則可能的原因是以下各項中的       。
A．將振動次數N誤記為(N+1);          B．由于阻力使振幅逐漸變小
C．單擺小球振動時，形成了圓錐擺;     D．未加小球半徑，而將擺線長作為擺長

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）某同學在家里做“用單擺測定重力加速度“的實驗，但沒有適合的擺球，他找到了一塊大小為5cm左右，外形不規則的大理石塊代替擺球。他設計的實驗步驟是：

A．將石塊用細線系好，結點為